浅谈农村中学英语教学的现状及解决策略

<正>随着新一轮课程改革的全面实施,加快了农村中学课改的步伐,给农村中学英语教学带来了生机和活力。但是,也存在诸多的问题,加之农村学生普遍英语基础差,对英语的学习缺乏兴趣,导致农村中学英语教学质量一直不高。为此,笔者通过对农村中学英语教学状况的分析,结合我市实际,探讨当前农村中学英语教学中存在的问题及对略。1.当前农村中学英语教学的现状1.1师资现状(1)英语师资匮乏。在我市很多的农村学校里,年     

中学英语教学说的能力培养路径研究

<正>中学英语教学过程中,对学生说的能力的培养是英语教学中最重要的环节之一。口语教学既可以活跃课堂的氛围,激发学生对英语的学习兴趣,还能培养并提高学生运用语言和驾驭语言的能力,从而达到中学英语教学的目标。但在实际的英语教学过程中,大多数学生英语"说"的能力明显落后于"写"的能力,很多学生从上学就开始学习英语却不能开口讲英语,口语表达能力非常不理想,严重阻碍了中学生英语综合能力的提升。因此,必须改变中学生英语"说"的能力     

初中英语学生自学能力培养的方式探究

<正>随着我国社会各界对初中英语教学关注度的提高,传统的初中英语教学形式在我国教育体制改革逐渐深入的背景下已经难以适应新时期的发展要求,很多中学英语教育工作者都将创新英语教学模式作为重要的工作内容。培养初中生的英语自学能力,是提升初中生英语学习水平的关键工作,因此,很多学校都将培养初中生的英语自学能力作为工作的重点。1.积极转变初中英语教学模式,培养学生自学意识提升学生对英语学习的兴趣是促进学生英语学习能力提升的关键,     

浅议农村地区中学英语教学中的问题及解决对策

<正>随着全球经济一体化概念的推广,我国与世界文化之间的交流也越发广泛。英语的重要作用也变得尤为突出,我国农村人口基数大,农村学生多,做好农村地区中学英语教学工作,奠定学生扎实的英语基础,对提升农村地区英语教学质量非常重要。本文将对此进行分析论述。1.农村地区中学英语教学中的问题1.1师资数量稀少、素质不高首先是农村中学中的英语教师数量较少,由于农村地区工作生活条件差、收入待遇低等导致毕业生不     

信息技术在中学英语教学中的优势及应用

<正>在过去的很长一段时间里,初中英语教学受到传统的教学方式的限制在教学质量上难以有很大的突破,很多英语教师感觉自己花费很多时间与精力都难以让学生喜欢上英语这门课程。中学英语教学效率难以提升的原因有很多,其中比较关键的是教师的教学方法难以激发学生学习热情、教师的教学资源局限于课本和教案。信息技术与英语教学的融合可以大大激发学生的学习兴趣、丰富教师的英语教学资源,让中学英语课程质量大幅度提升。本文针对信息技术与中学英语教学的融合进行分析。1.信息技术在英语教学中的优势分析     

提高农村初三学生英语写作能力策略浅谈

<正>评价初三学生英语语言综合运用能力的基本形式是英语写作,因而,英语写作成为初三英语教学的重点内容。英语写作对学生的语言基本功以及审题、表达和想象能力都提出了更高的要求,为此,英语写作也成为初三学生英语学习中的一个难点。长期以来,许多教师在如何提高农村初中学生英语写作水平方面都做了积极地探索和研究,但是收效差强人意,很多农村学生即使到了初三,在英语写作时仍然存     

农村初中英语口语教学现状与对策

目前各级学校特别是农村中学"哑巴英语"的现象客观存在。加强英语口语教学以不断提高学生英语口语能力,已经成为各级学校特别是农村中学英语教师的重要任务。在日常教学中,英语教师要因势利导向学生强调英语口语学习,努力为学生营造英语口语环境,落实阶段性语言实践目标,科学开展英语口语教学,丰富口语教学手段激发学生学习兴趣。     

浅析如何转化英语学困生

<正>和其他学科的学习一样,在英语学习过程中,学生也难免会出现两极分化的现象,尤其是在农村的中学英语教学中,这种想象尤为突出,这是每个教师都想要解决的问题。作为初中英语教师,笔者在帮助初中生树立英语学习自信心方面做了一段时间的研究,并且经过一段时间的实践,帮助很多学困生走出了英语学习的阴影,使学生开始对英语感兴趣了,使课堂教学也更有成效了。一、暂时"隔离"大部分学困生由于成绩差而产生挫     

漫谈中学英语教学中中国文化的渗透

<正>传统的中学英语教学模式使学生往往只停留在死记硬背词汇、机械地掌握语法知识、通过背范文来提高写作能力的层面,却忽视了提高学生的语言交际能力,导致学生无法运用英语流畅地交流沟通,更无法正确使用英语来描述中国传统文化。中学英语教学新课标明确规定,要求在中学英语教学中,要重点培养学生的文化交际能力,要求学生可以使用英语对祖国文化进行简单介绍,并通过对比中外文化来加强对本土文化的认知。由此可见,在中学英语教学中渗透中国文化是教学的必然要求。而如今学生普遍缺乏利用英语表达介绍中国文化的能力,这种现象令人堪     

培养中学生对英语学习的兴趣

对于农村中学的英语教师来说,教学中遇到的一个大难题就是学生对英语这门新学科的感知和认识不清楚,以致于学习兴趣往往受到学生个性和教师的组织教学形式的影响。教学质量不高,学生的学习成绩不理想,水平各不相同,尤其是学生的口头表达能力普遍偏低,常用词汇量不大,这就增加了农村中学英语教师的教学难度。如何来解决这一难题,笔者认为,应采取综合措施,培养学生对英语学习的兴趣,提高英语教师的语言亲和力,教师的教学方法的灵活多样等等,都不失为比较有效的途径。