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《Planning》2014,(4)
<正>解决留守儿童的学前教育问题,首先必须弄清两个问题:一是留守儿童是如何产生的,二是为什么会产生留守儿童。一般认为,留守儿童是伴随着农村人口流动(尤其是父母外出务工)而产生的一个特殊的社会群体,而中国传统的城乡二元结构是其产生的根源。其实,造成留守儿童的原因是多方面的、复杂的。面对我国当前大量留守儿童的现实,如何关爱儿童,让留守儿童不再守望,是全社会需要共同关注的课题。 相似文献
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《Planning》2015,(10)
<正>小学生最怕上作文课,提到作文,学生就头痛,普遍的反映是"不会写""没有东西写"。作文成了老大难,那么原因何在,又如何解决呢?究其原因,作文无非是作文素材和写作方法两方面的问题。"不会写",说明学生没有掌握写作的技巧和方法;"没有东西写",说明学生的生活阅历不丰富,缺乏各种类型作文的材料。作文好比建造一座楼房,有了建筑材料,没有建造的方法不行;只有建筑的构思,而没有建筑的材料更不行。只有二者兼备,并巧妙地 相似文献
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《Planning》2018,(7)
同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字,汉字中同音字很多。同音字的辨析一直是小学生学习汉字的难点,特别是小学低年级学生,由于认知和理解能力的有限,对音同义不同的字分辨不清,使用时特别容易张冠李戴。怎样让学生能够正确地区分并使用同音字呢?在实际教学中不断进行了探索总结,整理了一些辨析同音字的好方法,让同音字辨析不再成为难题。 相似文献
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《Planning》2014,(23)
"天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往。"为了分数,教师是绞尽脑汁,费尽心思,倾尽自己毕生所学,唯恐学生学不会,但结果还是苦恼,不尽人意。作为教师的我们是否需要反思:究竟应授之以鱼,还是授之以渔。 相似文献
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《Planning》2016,(5)
<正>作文指导课,学生们都很兴奋,摩拳擦掌;可真要提笔写时,又有几个学生紧锁眉头、冥思苦想。每到这时,我真的很心疼他们,只能把这几个学生叫到跟前,跟他们聊聊,试图从他们的已有经验中寻找素材……其实,学会写作文,并不是一朝一夕的事,需要我们老师、家长来帮他们找方法。一、多观察,勤思考梁启超说过:"观察的条件,头一桩,是要对于所观察的对象有十二分兴味,用全副精神注在上头。"足见观察中兴趣的重要性。有了兴趣,便可以自觉地接近观察对 相似文献
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《Planning》2015,(13)
<正>人们通常会用"学好数理化,走遍天下都不怕",来形容理科学习的重要性。大多数家长也希望孩子能够学好理科,以便将来能够找到一份具有竞争力的工作。但根据我多年的教学经验发现,有相当一部分学生从初一升入初二后,学习成绩会有一个突然的下降。为什么会出现这一现象呢?这与初二年级新开设的一门课——物理课有关。在与这些学生交流时,我听到最多的就是"物理太难学 相似文献
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《Planning》2013,(22)
无论解说词还是画外音,如果处理的得当,都将成为推动故事发展最佳、最有效的途径之一。不是因为解说词或画外音能讲故事,而是因为它可以把我们带入故事,并贯穿于故事之中。解说词能够提供其他方式所无法提供的重要信息,这些信息是观众想要完全体验影片时所必不可少的。 相似文献
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《Planning》2020,(1)
<正>工欲善其事,必先利其器。我一直相信,写随笔是学生良好的写作习惯之一。枪杆子出政权,笔杆子出人才。为了备战高考作文,为了丰富读写体验,为了涵养文学情操,高二(2)班的学生不仅要读起来,而且要写起来。别人怀宝剑,我有笔如刀。仗剑走天涯,椽笔打天下,所以,笔是学生高考比试、成就自我、走向新生的锐器。学生做得很好,在写的道路上一直在坚持。他们开放思维,合理想象,自由书写学习与生活、时代与人民,苦与乐、喜与忧,都在笔端。登山则情满于山,观海则意溢于海。少年的情怀一样真实、绵长,更行更远还生。 相似文献
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城市消防基础设施是作为城市文明象征之一,消火栓作为城市消防基础设施的主要设施,在灭火中起着关键的作用。近年来消火栓被圈占、破坏情况严重,有些市民缺乏应有的消防安全意识,随意将消防栓挪用、埋压损坏,有的施工单位图省事方便,圈占、拆除消火栓,使得消火栓面目全非、伤痕累累。《中华人民共和国消防法》第二十一条明文规定:“任何单位、个人不得损坏或者擅自挪用、拆除、停用消防设施、器材,不得埋压、圈占消火栓,不得占用防火间距,不得堵塞消防通道。” 相似文献
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《新安全 东方消防》2009,(2):64-66
据新华社报道,截至2009年1月31日24时,我国今年1月已确诊8例人感染高致病性禽流感病例,其中5例死亡。这一数字比2008年全年仅有3例明显增加。 相似文献