非谓语动词的时态和语态

<正>非谓语动词的时态和语态是非谓语动词的考查难点。如何确定时态和语态,往往是考生感到颇为困惑的问题。本文就此做点探讨,以期对于考生有所帮助。1.非谓语动词的时态所谓非谓语动词的时态,指的是非谓语动词动作与句子的谓语动作在时间上的先后关系,有时也指非谓语动作与说话时间的先后关系。非谓语动词不同的形式分别表示不同的时态。具体情形如下:(1) to do/to be done (不定式一般式):在谓语动作(说话时间)之后发生。(2) doing/being done (现在分词一般式):与谓语     

观察英语谓语,一切竟是如此简单

<正>在20多年的英语教学工作中,笔者发现英语薄弱的学生,基本体现在谓语不懂或者是动词形式乱写。如果学生到了高中还未能研究有多少种时态、多少种谓语动词形式,那么所写的英语句子就会有许多大错,自己也会失去英语学习的兴趣与信心。其实,学生如果能够把16种时态放在一起,找找规律,掌握它们易如反掌。1.观察在学习时态中的运用谓语分为时态、语态、语气三个方面。时态有十六种,语态有两种,语气有三种。简而言之,英语     

浅谈湖北高考英语完成句子的“一致性”问题

湖北高考英语完成句子题型重点测试学生准确使用英语语法、词汇,进行书面表达的能力。但在每年高考中,该题失分严重。在平时的训练中应该重点训练学生时态一致、语态一致、主谓一致和句子结构一致的意识和能力。     

英语动名词用法剖析

非谓语动词是中学英语语法学习之重点和难点。非谓语动词就是由动词变来但不能作谓语的一种特殊形式,但非谓语动词可以带自己的宾语或状语,构成非谓语动词短语。非谓语动词有分词、动名词和动词不定式三种。本文主要分析动名词作主语、宾语、表语和定语的句法功能,动名词的时态语态、否定式以及动名词复合结构等用法,旨在更好地引导学生掌握动名词的用法。     

巧析英语被动语态

<正>英语中的语态有两种:主动语态和被动语态。无论是时态还是语态,都是通过句子的谓语动词表现出来的。要想让学生掌握好被动语态,可以从以下几个方面入手。1.理解主动语态和被动语态的含义。(1)学习被动语态之前,可以先举个简单的例子:The girl eats an apple every day.再问学生两个问题:Who eats an apple?What is eaten?学生很容易的说出答案:The girl eats an     

论语法范畴的差异对翻译的影响

语法对人们表述方式的影响十分强大。语言不同,语法的范畴也有差异。西方语言中,动词大都有明确的时态和数的概念;汉语等东方语言则不然。语法结构不同,常在翻译过程中使信息内容产生变化。语法问题的研究作为词汇和篇章问题之间的过渡在翻译中有其必要性。东西方语法中性、数、人称、时态,语体以及语态等问题的差异,对翻译造成了很大的影响。     

英语时态“结构”公式化解读

<正>1.引言高中生在时态结构学习方面存在诸多问题。通过不断的教学实践和反思,笔者总结出时态结构事半功倍的学习方法,供广大师生参考。2.时态学习策略——从根源认知时态2.1认识时态的来源——动词笔者认为,要学好时态,首先应从时态的来源——动词入手。动词相关知识中,跟时态联系最紧密的是动词的四种变化形式及其意义:动词原形(do):没有任何人称、数、时态等语法意义的动词形式,是其他各种形式变化的基础(例如:     

关于《建筑结构》杂志文摘基本要求的启事

为了与国内外相关文献引文数据库相配合 ,促进作者论文与国内外同行的相互交流 ,现对本刊论文摘要提出如下基本要求 :(1)文摘应力求用词确切 ,文句简明扼要 ,重点说明成果和结论 ,文字长度 (包括空格 )一般在 30 0～ 12 0 0字符左右 ,最多不超过 15 0 0字符。(2 )文摘应具有独立性和自含性 (Self Contained) ,文摘中不能出现依靠正文或参考文献才能理解的代码和符号。(3)文摘中人称代词一般应用第三人称 ,谓语动词应尽量用主动语态 ,动词时态用一般现在时和一般过去时 ,如无必要勿用完成时态、进行时态或其他复合时态。(4)文摘中应避免使用…     

对初中英语时态教学的思考和探索

时态是初中英语中一种重要的语法现象,它是初中阶段的英语语法重点,也是难点。初中英语中常见的时态有八种,它们分别是一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时和过去完成时。英语动词时态与动词的形式息息相关,时态是由动词的形式清楚而准确地表达的。时态包含两方面的含义:时间和状态。时间是由助动词的适当形式来表达的,状态是由主动词(实义动词)的适当形式来表达的。掌握好英语时态对学生英语语言知识的学习和能力的提升至关重要。     

初二英语语法之过去进行时的具体用法探讨

<正>过去进行时是人教版初中英语语法八大时态之一,它也是中考英语偏爱的一个高频考点,在整个初中英语教学中具有至关重要的地位。为了更好地帮助学生理解这一时态,本文将介绍过去进行时态的构成,重点梳理了过去进行时的各种用法,并与一般过去时态作简要对比,旨在理清这两种时态的详细使用方法,能够明确在具体的语境中该使用哪一种。1.过去进行时的构成过去进行时态的结构一般为:系动词was/were+动词的现在