如何提高高职非英语专业学生英语听力能力

随着我国社会经济的飞速发展,英语日益成为越来越重要的一项交流工具,然而英语教育的成果却不容乐观,许多学生学了很多年还是无法用流利的英语和别人交流。在高职院校中,学生的英语水平就更加糟糕,为了提高高职院校非英语专业学生的英语水平,尤其是他们最薄弱的听力,本文首先分析了高职院校非英语专业学生英语听力能力的现状,然后针对存在的问题提出了一些解决问题的方法,以供广大高职英语教师作为参考。     

以图式理论促进初中英语听力教学

英语作为一种基本的交流语言,备受人们重视,尤其是听力理解的部分更是学习者所关注的地方。然而,当前中学生在学习英语这门学科过程中,所面临的一大难题就是听力。可见,英语听力已经成为英语教学的重点,也是难点。本文通过简述图式理论的定义及特点,提出图式理论与英语听力教学相结合的思想,从而找出借助图式理论提高中学生英语听力能力的基本措施。     

初中英语听力障碍及应对策略探讨

<正>初中教学中英语是重要的课程之一,英语教师在教学中提高学生的英语听力能力是非常重要的。随着教育事业的发展,英语越来越受到了重视,在实践教学中由于受到母语的干扰导致学生无法提高英语水平,直接影响学生的英语基础,为了帮助学生尽快地提高英语听力能力,教师需要采取有效的教学策略,实现学生英语听力水平的快速提高。本文着重阐述了初中学生在英语听力遇到的诸多问题,并针对问题提出了几种相应的策略,以提高学生的听力水平。     

初中生如何提高英语听力水平?

<正>在英语学习的听、说、读、写这四种基本技能中,听是获得语言信息及语言感受的主要途径,是提高其他技能的基础。目前,同学们的英语能力普遍停留在读、写方面,因此,提高英语听力能力对英语听力要求日益提高的今天具有重要意义。一、听力障碍分析1.基本语言问题听力是听和理解的总和。听力理解过程是人们运用各种知识和技能的过程。有些学生刚     

浅谈高中英语听力的培养与提高

英语听力在听、说、读、写各项能力中,始终排在第一位,而听的能力又是各项能力中最难掌握的,它需要听者对信息瞬间反应,并作出判断。长期以来,听力一直是学生学习英语的薄弱环节。提高英语听的能力是学好英语必不可少的环节。笔者根据多年的英语听力教学经验,认为在听力教学与应试中,学生必须从听力技能的培养以及平时正确的训练两方面入手,二者有机地结合才是提高英语听力的根本保证。     

初中学生英语听力培养策略

初中英语教学中,学生的听力训练一直是教学的难点。而听力与口语技能的掌握是人们在日常英语交流中的基础要求,也关系着学生的考试成绩。为此,广大教师应积极探寻更加适合中学生的英语听力教学方法,提升学生对英语听力的理解与掌握能力,巩固其英语基础。教师可结合自身教学经验简单提出相应对策。     

初中英语听力教学策略探析

<正>随着科技全球化的发展,英语的地位日益提高,成为我国对外交流的重要语言。学习和掌握英语并能进行沟通便成为学生学习的重要组成部分。在初中英语教学中,要求学生通过义务教育能从口语交流与书面材料中获取相应信息,并能与教师、同学进行简单的交流。本文就初中英语听力教学的现状以及教学策略进行探析,改善我国初中英语听力教学相对薄弱的现状,努力提升学生英语听力的能力。1.初中英语听力教学现状     

浅谈如何提高高中学生的英语听力水平

听力是决定学生英语水平的标准,它能反映学生的英语交流能力和运用能力。随着英语听力在高考中所占比值的提高,它的重要性越来越突出。因此在高中英语教学中如何提高学生的听力水平,成为广大英语教师共同关注的问题。     

浅谈大学英语听力教学中存在的问题及解决方法

听是人与人交流的重要手段。教育部颁发的《大学英语课程教学要求》中指出，大学英语的教学目标是培养听说能力、用英语交流的能力。大学英语四、六级也进行了改革，大大提高了听力的分值，这些要求和变化对大学英语听力教学提出了更高的要求。本文分析了大学英语听力教学的现状，分析了目前所存在的问题，突出了解决问题的方法，为大学英语听力教学提供了借鉴和参考。     

小学英语课外阅读教学模式研究

随着我国经济的发展,与其他国家的贸易交流也越来越频繁,而与其他国家交流大部分时候需要用到英语,因为英语是当今世界上通用的语言。所以,我国的教育机构也越来越重视英语学科的教学,英语课外阅读是小学英语学科中非常重要的一个环节,对于小学英语学习起到促进作用。但是还是有少数学校对于英语课外阅读不够重视,再加上英语的水平也不怎么高,导致英语课外阅读的教学质量降低。主要对小学英语课外阅读教学模式进行了简要的分析,希望能够给相关人士提供帮助。