中西方礼仪文化差异比较

<正>礼仪是人与人之间交流的规则,是一种语言,也是一种工具。由于形成礼仪的重要根源——宗教信仰的不同,使得世界上信仰不同宗教的人们遵守着各不相同的礼仪。中国是四大文明古国之一,中华民族是唯一传承千年的文明和民族。中国的礼仪,始于夏商周,盛于唐宋,经过不断地发展变化,逐渐形成体系。西方社会,是几大古代文明的继承者,曾     

论高中英语教学中的语言文化教学

<正>语言是人类最重要的交际工具,它既是人们在交际过程中所使用的一种符号系统,也是人们在交际过程中说出的话语,写出的文章等。1.文化的内涵英国人类学家E dward Tylor在《原始文化》一书中提出:"文化是一个复合的整体,其中包括知识、信仰、艺术、道德、风俗以及人作为社会成员而获得的任何其他的能力和习惯。"语言是文化的一部分,也文化的载体,文化的传播须借助语言。衡量一个人的英语水平不仅取决于他对语言的掌握     

巧用现代教育技术提高幼儿语言表达能力

语言是传递人类文明的一种工具。我们中华民族是一个具有优良传统的民族,语言文字是中华民族文化瑰宝。语言也是我们进行交流的一种工具,是一种表达思想感情的方式。因此,我们幼儿语言教师必须认清语言教学在幼儿教学中的地位,认清语言教学对幼儿终身发展的重要性。在《幼儿园教育指导纲要》的指导下,我们应改变教学理念,利用现代教育技术手段整合优质资源,灵活教学方法,刺激幼儿积极思维,培养幼儿的语言表达能力。     

中英之间文化的极大间距与译者“思辨”能力的培养

不同的国家有着不同的文化,国与国之间,语言和语言之间都存在着文化的差异性。中英之间的文化亦是如此。文化之间的差异表现在很多方面,如礼仪、宗教、教育,以及思维模式上等等。这些差异,是译者在对原文进行理解、分析和翻译的过程中,必须要考虑到的重要因素。文化反映了一个民族不同于其他民族的特性,这就对译者提出了更高的要求,译者翻译的不仅是一种语言,还有这种语言当中所包涵的文化。当译者遇到两种文化的相似之处时,翻译过程往往较为顺利;而若遇两种文化的差异之处时,翻译就不那么好进行了。这时就要考验译者的思辨能力了。翻译不单纯是语言的照搬,翻译过程也是一个解码的过程,需要译者进行分析和再创造。只有这样,翻译出的作品才能广泛的被大众所理解和接受。     

日本人内外意识的言语表现

语言是人们进行交往的工具,也是人们相互之间传达情感、表达思想离不开的手段,更是文化的载体,文化的差异通常会在语言中表现出来。内外意识作为日本社会的重要文化特征渗透了日本人的日常言语生活。日本人特有的言语表达方式都深受内外意识的影响,同时也是内外意识的具体表现。     

文化导入在二外法语教学中的应用

语言教学的最终目标是使学习者掌握一门语言,并以此为工具与人交际。语言是文化的载体,语言教学无法脱离文化单独存在。在法语教学中文化导入很有必要。可以采取多种文化导入的课堂方式进行教学。     

如何让大学生成为一个合格的企业人

从学校人到企业人是一次非常重要的角色转变。对于大学生来讲,这不仅仅是一道不可逾越的障碍,也是一道职业生涯助力的跳板。从悠闲的校园生活到紧张的职场打拼,巨大的转型令不少人焦躁不安。心理承受力差、责任感不强、不懂人际交往、礼仪文化缺失等,是在校大学生的通病。可见,对大学生进行社交礼仪教育,职场礼仪教育不仅是素质教育的必需,而且也是社会文明进步的强力要求。     

小学语文课堂教学中的语言艺术管窥

语言既是一种艺术表现形式,同时也是人类交流沟通、传播文化的一种途径,在教育领域,语言是教师传授知识的工具,教师对语言的把握会对教学质量和教学效率产生不容忽视的影响,尤其是在小学语文课堂教学中,语言教育既是基础又是重点,教师应重视恰当运用语言艺术,丰富语文课堂教学。     

高中英语的教学文化问题浅谈

语言是文化的传播工具,同时也是文化的载体。因此,如果想要扎扎实实地学好一门语言,就必须深入了解语言中所包含的文化含义。基于此,本文就高中英语的教学文化问题进行力所能及的探讨及论述。     

英汉翻译中的文化因素

语言是交际的工具和思维的载体,也是文化的载体。不同的语言所反映的是不同民族的心理思维、历史文化、宗教信仰以及社会文化习俗。翻译是一种典型的跨文化行为,文化间的差异使译者在翻译的过程中常常受到文化因素的影响。在英汉翻译过程中,要注重对文化因素的分析以及翻译策略的运用。