初中英语教学中学生听说能力的培养

英语教学中学生的听力和说英语能力的培养是初中英语教学的重要内容和基本要求。在英语教学中要加强学生听力的训练,把听力训练和说英语的训练结合起来,从培养兴趣入手,要求学生多听、多说,培养学生良好的学习习惯。     

“渗透式”提升初中生英语听力水平策略研究

<正>英语学习,是通过"听、说、读、写"方面的训练培养学生语言的综合运用能力,在这其中,听力能力既是基础又是关键,提高学生的英语听力水平不仅能增加学生学习英语的信心,培养语感,也能切实地提升学生英语交际能力。本文对于初中英语听力教学的现状进行分析,结合笔者日常教学实践,提出"渗透式"提升初中生英语听力水平的教学策略。1.初中英语听力教学的现状以译林版牛津英语教材为例,每个单元只在Integrated skills综合技能课时中进行听力训练,但课时紧、内容多,在大多数常态课中,就变成了"为了听而     

初中英语听力训练教学反思

<正>前言英语听力在初中英语试卷中占据很重的比例,一些学生因听力能力差导致试卷丢分严重,所以教师需要对初中英语听力训练教学进行反思,反思有助于教师总结教学经验,找出原因,从而有针对性地改正不足,从而在英语课堂上增强学生的听力能力。本文对初中英语听力训练教学反思展开分析,并提出改进的措施,旨在能够提高教学效果。1.培养学生的耐心和信心,展开听力学习初中英语开始逐步进入系统化、逻辑化的学习,英语知识点变得更细更全面,大大增加了英语学习的     

初中英语教学中听力训练方式及其实践研究

<正>基于国民经济不断发展的影响下,世界经济一体化进程加速,因而初中英语听力的重要价值越来越明显。然而,传统意义上的初中英语听力教学业已跟学生的学习要求相悖,为了引导学生更加有效地进行英语听力训练,教师应当有目的性地执行听力策略训练,以使学生通过大量的训练逐步地提升英语听力能力。下面,笔者对初中英语教学中听力策略训练模式进行了探究与实践。1.初中英语教学中听力策略训练模式1.1速记策略训练模式在英语听力理解和认知的过程当中,记忆策略的     

初中英语听力训练中存在的问题及对策

<正>1.前言初中英语教学的目标在于提高学生的听、说、读、写综合能力,其中听力训练是英语教学的关键环节。但是,初中英语听力训练过程中在语言知识、心理、听力技巧等方面存在问题,导致英语听力教学水平和效率相对较低。这就要求初中英语教师在进行听力训练时,必须针对存在的问题,采取相应有效的对策进行处理,以此提高学生的听力水平和解题能力。因此,本文针对初中英语听力训练存在问题及对策的研究具     

提高初中学生英语听力技能的策略

在初中英语听力教学中,教师应加强培养学生的听力技能,根据学生所存在的听力问题,从语音发音训练、听力训练、兴趣培养等方面入手,提升学生的听力水平。     

浅析初中英语听力教学存在的问题及对策

<正>初中英语作为一门语言学科,最终的目的是培养学生的语言交流能力。而提高听力能力不仅有利于说、读、写技能的发展,也为日常交际打下坚实基础。因此,在初中英语教学中教师首先要注重培养学生的听力理解能力。本文从分析目前我国初中英语听力教学存在的问题出发,探讨初中英语听力教学的发展方向。从20世纪90年代开始,全国就兴起了英语比赛和辩论的浪潮,范围广、影响大。很多英语培训机构也     

初中英语听力教学中存在的问题及对策

<正>英语听力是英语教学的重要内容,在进行初中英语听力教学的过程中,要充分结合学生实际特点,有针对性地进行初中英语听力教学策略的制定,进而提升初中英语听力教学的有效性,解决传统的英语听力教学过程中针对性不强的缺陷。针对这样的情况,就需要初中英语教师充分总结学生的实际特点,培养学生进行英语听力训练的积极性和主动性,走出初中英语听力教学困境,进而促进初中英语听力教学效率的提升。1.初中英语听力教学中存在的问题     

论提高初中英语听力教学实效性的策略

在初中英语教学的过程中,听力是一项比较重要的教学内容。其不仅在考试中占据着较大的分值,会对学生的考试成绩造成直接的影响,同时培养学生的听力水平也能够有效地提升学生的英语实践能力以及英语应用能力。因此,在教学的过程中,重点开展听力教学,提升听力教学的整体效率,就成为教师们需要重点关注的教学内容之一。基于此,本文将对如何在初中英语教学的过程中提升听力教学的实效性进行分析。     

试论如何提高初中英语听力教学水平

<正>在初中英语教学中,听力教学是重要组成部分,同时也是学生较难学习的部分,直接关系着学生英语学习水平。现阶段初中英语听力教学往往无法达到理想水平,不利于学生听力能力的培养。因此,还应加强如何提高初中英语听力教学水平的研究,以便使初中英语教育取得进一步发展。1.初中英语听力教学的重要性通过听力,学生可以获得语言文化信息。所以在英语学习中,听、说、读、写等基本技能中,听力位于首位,是其他技能培养基础。但一直以来,初中英语教学偏重读写,听力教学成为了薄弱环节,以至于学生难