浅谈小学低年级学生绘本“悦读”

<正>新课标认为,需要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度、有创意的阅读。这对于小学低年级学生来说,绘本阅读是最好的载体。因为绘本内容生动活泼、形式图文结合,小学生在享受阅读的同时,还能真正积累到知识,拓展思维。那么如何真正让小学生爱上绘本阅读,真正让阅读成为"悦读"呢?一、引导观察,培养细致悦读只有善于引导学生观察文本,才能有效培养学生细致悦读的习惯。1.从整本书入手。对于绘本阅读     

让“阅读”成为真正的“悦读”

<正>"读书破万卷,下笔如有神",读书不仅可以开阔学生的视野,还能提高他们的语文能力、帮助他们积累作文素材。教育家克鲁普斯卡娅曾经说过:"童年读的书可以让孩子记一辈子,影响孩子进一步的发展。"因此,让孩子们多进行课外阅读,不仅无害,而且有百益。所以,我在给学生们上课时经常向孩子们介绍比较好的课外读物,希望能引起他们的兴趣,甚至有时还布置课外读书任务,让他们读得更加积极。不仅如此,我还指导孩子们如何     

小学英语教学如何有效展开英文绘本阅读

在小学英语教学活动中,阅读教学始终占据重要的教学地位。英语绘本是一种新型的、有趣的教学模式,具有一定的趣味性和生动性,使学生能快速理解知识点,突出其别具一格的使用价值。英语绘本的使用能够改变传统的英语课堂教学模式,使英语教材知识点从平面转向立体,使原本枯燥的英语教学课堂变得生动,激发学生学习英语的兴趣,让学生产生浓厚的学习热情,文章简要分析在小学英语教学中如何有效开展英文绘本阅读教学环节。     

阅读与悦读——小学语文自主阅读浅谈

自主阅读是学生们根据任务或根据喜好开展阅读,在阅读过程中学生主要依靠自身能力来完成知识获取和理解,学生在这一过程中更多地发挥了自身作用,教师起到辅助引导作用。小学阶段学生刚刚开始接触和学习语文知识,启蒙阶段学生学习兴趣及学习习惯的养成将会影响他们的一生,正确的阅读习惯不但有助于学生提升阅读能力及语文能力,同样也能够促进小学学生智力发育,帮助学生学习其它各种知识文化。小学学生还未能形成正确的人生观及价值观,他们往往会根据自己的喜好决定自己行为,教师们的科学引导能够有效激发学生们的兴趣,特别是对语文自主阅读的兴趣,使得学生们保持愉悦的心情开展自主阅读。     

探讨如何利用绘本开展小学美术教学

近年来,绘本逐渐进入人们的视野,其以生动的人物形象、丰富的场景和绘画技术的穿插而逐渐被广泛应用于小学美术教学。绘本的魅力在于其以真实的形象带给学生视觉上的冲击,激发学生的绘画兴趣,为学生提供艺术养分,引导学生进入美妙的图画世界和艺术殿堂。绘本对美术教学有着重要的辅助作用,文章探讨如何利用绘本开展小学美术教学。     

让阅读成为悦读——在“五美悦读法”中培养学生的核心素养

<正>让阅读成为悦读,就是在语文教学中培养学生的核心素养。语文学科是一门综合性的学科,一名语文老师应当有一种底气、一种理念、一种素养,这样才能构建语文教学中的核心素养。让思想飞一会儿,让阅读成为悦读。在语文教学中彰显阅读的重要性时,课堂便充满了挑战性和未知性,这样的课堂才有生命力。"得语文者得天下"这一句响当当的口号,让我们从事语文教学的工作者倍感幸福,同时深感责任重大。我在语文课堂教学中尝试"五美悦读法",     

小学低段学生绘本再创的实践与研究

文章研究通过开展绘本的仿编、续编、创编等教学活动,提升小学低段学生的绘画表现能力与语言表述能力。同时,让一个个充满爱和生活的绘本故事,启发学生丰富的感情,提高学生的人文素养。     

绘本阅读:学生阅读能力发展的沃土——关于小学英语绘本故事教学策略探析

随着小学英语课程改革的不断推进,英语绘本凭借其优美的语言、缤纷的图画,激发起了学生学习的兴趣。绘本阅读不仅可以丰富学生的词汇量,发展学生的语用能力,还可以为学生构建童话世界,培养学生的想象能力。本文以绘本故事为教学素材,以发展学生阅读能力为目标,结合自身的教学实践,对绘本阅读教学策略进行了探析,以期开启学生英语阅读新旅程。     

小学语文教学变阅读为“悦读”

阅读教学是小学语文教学的重要内容,阅读是为学生打好基础,培养学生语文综合能力的重要方式,对学生的成长有着重要的意义。在小学语文教学的过程中,要让学生从阅读变为"悦读",让学生真正喜欢上阅读,在阅读中收获快乐,教师需要掌握一定的方法。因此,文章就如何使小学语文教学变阅读为"悦读"提出几点建议。     

让阅读成为生活“必需品”

<正>有关中国出现阅读"危机"的报道,可谓不绝于耳。如有统计数字显示,中国人平均每年读0.7本,与日本的40本、俄罗斯的55本、犹太人的64本相比,中国人的阅读量着实少得可怜。那么,我们应如何加以改进呢?最根本的是要让阅读成为我们个人、我们这支军队、我们整个国家及民族的生活"必需品",因为:1个人成长离不开阅读一代大儒曾国藩曾说过:"人之气质,由于天生,本难改变,惟读书     

绘本阅读，小学作文教学的好帮手

<正>绘本是一种儿童喜闻乐见的文学读物,因其独特的艺术形式深受儿童的青睐。在小学作文教学中,阅读绘本能引发儿童的想象,帮助他们积累丰富的写作素材,从而达到提升小学生写作能力的目的。我们知道,小学生怕写作文,其根本原因是他们生活经历少,加上知识储备不足,所以作文中无话可说,无法落笔。而绘本阅读能激发小学生的情感,从而使其写出有个性的作文。     

浅谈“儿童绘本”在小学美术教学中的应用

当代美术教育特别强调课堂教学要结合学生的兴趣。笔者认为,小学生喜欢"儿童绘本"阅读是他们的兴趣点所在。教师必须抓住这个美术教学契机,将"儿童绘本"融入美术教学,通过看画、读画、作画来提高学生的美术综合素养,开阔他们的眼界,促进小学美术教学活动的顺利开展。     

绘本阅读在小学作文教学中的运用

<正>作文教学是小学语文教学中的重要内容,教师要运用科学的教学方法提高学生的作文水平。小学生写作时会遇到许多问题,是教师教学的难点,为了提高作文教学的效率,提升学生的作文水平,教师要想方设法激发学生的写作兴趣,有了兴趣,学生才能在写作中投入时间和精力。绘本阅读可以在很大程度上提高作文教学的效率,教师要根据实际情况灵活应用。本文探讨绘本阅读在小学作文教学中的运用。     

绘本阅读在小学语文教学中的运用

小学语文是一门极为重要的学科,不仅要帮助学生打下扎实的基础,而且要培养学生的综合能力,给予学生思想教育,让学生学会做人,明白生活中各种小道理。而在传统教学中,教师将教学重心放在教授学生知识上,在教学中运用各种教学策略提升学生的学习水平,却忽略了对学生进行道德教育以及做人的道理,使得很多学生成为呆板的学习机器,在生活中是什么都需要爸爸妈妈的婴儿。针对这一现象,教师在小学语文教学中提出了绘本阅读这一新型的教学方式,本文便对绘本阅读在小学语文教学中的运用进行系统的分析。     

浅谈大班绘本阅读的有效指导

绘本是学龄前儿童喜欢阅读的图书,绘本作为一种新型的阅读材料,已深入到现代家庭教育之中。借助绘本,幼儿在释放情感、满足心理发展需要的同时,还可以促进其他各方面的发展。绘本阅读正是提高幼儿语言发展的一个非常重要的途径,这就需要我们教师对其进行有效的指导。     

怎样让“阅读”成为小学数学教学的新方式

对于小学生而言,阅读能够提高他们的思维能力。数学是一门融合复杂计算和太多理论公式的学科,对学生的思维能力有一定要求。因此作为小学教学工作者,要注重日常教学过程中对数学题目等的阅读,培养学生"阅读"数学的学习习惯,将"阅读"作为小学数学教学的新方式。     

让阅读成为小学作文的加油站

作文难是广大师生的共同心声,每次的作文写作对师生来说都是一次煎熬。在作文课上,尽管教师在讲台上一丝不苟、声嘶力竭地讲,但讲台下的小学生仍旧望纸兴叹,不知如何下笔。在此,笔者通过阐述阅读对写作的作用,与大家共同探讨,如何让阅读成为写作的加油站。     

如何利用优质绘本开展写话教学

<正>在目前的写话教学中,由于低年级学生的思维仍处于形象思维阶段,语言表达会受其影响,真正动笔时,往往不知从何处入手,以致学生的写话兴趣不高,甚至对写话有了抵触心理。绘本是图文结合的儿童图书,其图片精美,文字简洁明了,且留有广阔的想象空间,将绘本引入看图写话教学中,能有效激发学生的写话兴趣,降低写话教学难度。基于此,本文提出几个利用绘本开展写话教学的有效策略,希望提高学生的写话能力。     

浅谈幼儿园绘本阅读指导策略的教学研究

幼儿园的孩子们基本在3⁶岁的年龄阶段,这正是他们学习用眼睛看、用嘴巴说、用耳朵听的重要成长阶段。绘本是一种将图画、文字、拼音等结合在一起的,充满趣味性的阅读材料,能够更好地帮助孩子们感知世界。因此,在幼儿园阶段培养与激发幼儿对绘本的兴趣,是每个教师都必须要思考与面临的重大课题。对幼儿园阶段的绘本阅读指导策略进行分析与介绍。     

让学生“悦读”起来

<正>课外阅读,是语文实践活动的重要形式。它可以巩固孩子课内所学的读写知识;可以拓宽孩子的知识面,陶冶情操,促进其健康成长;可以提高孩子的整体语文素质,为孩子的人生打好底色,为孩子的终身学习奠定坚实的基础。前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾经强调:让学生变聪明的方法不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。《全日制义务教育语文课程标准》在每一学段的阅读部分就对课外阅读的字数总量做出了明