学校、家庭两结合,绘本阅读巧进行

<正>"绘本阅读"作为一种新的阅读方式正逐渐走进校园,走近孩子,在一定程度上弥补了纯文本阅读的局限。在实践中,一些小学语文老师,由于经验的缺乏和认识的偏差,往往在绘本阅读中没有发挥其优势,以致绘本阅读教学陷入了种种误区。比如一些小学语文老师把班级读书会当成平时的语文课堂,将绘本当成一般的语文教材来教学,引导孩子研读绘本,字词句段、篇章结构,面面俱到,精雕细琢,这样的训练往往会拉开孩子与绘本的距离。一些教师在教学中,急功近利,为了让孩子在绘本阅读中受到教育,以提问贯穿绘本阅读始终。在绘本阅读教学的实践中,还有一些教师本着"绘本是     

浅议小学低段学生绘本阅读活动

本文分析了小学低段绘本阅读活动的重要性,指出了绘本阅读对激发学生兴趣、促进学生想象联想、提升学生写话能力有极大的帮助。而小学低段学生绘本阅读活动开展存在有利条件,所以教师要利用优势条件来促进小学低段学生绘本阅读的实践。这样才能够比较好地提升小学生的语文素养。     

巧用绘本激发学生生成力,提高学生综合阅读能力

绘本是一种独特的阅读资源,现在的小学英语课堂中,越来越多的教师开始使用绘本,把绘本作为对教材的补充和延伸。绘本可以激发学生的阅读兴趣,让学生投入英语学习中,在深化学生阅读体验的同时,促进其对阅读的理解,提高其综合阅读能力。在小学英语教学中,引入英语绘本能达到事半功倍的效果,文章就小学英语中绘本阅读的有效利用和提升学生综合阅读能力的问题进行了探讨。     

绘本阅读在小学作文教学中的运用

<正>作文教学是小学语文教学中的重要内容,教师要运用科学的教学方法提高学生的作文水平。小学生写作时会遇到许多问题,是教师教学的难点,为了提高作文教学的效率,提升学生的作文水平,教师要想方设法激发学生的写作兴趣,有了兴趣,学生才能在写作中投入时间和精力。绘本阅读可以在很大程度上提高作文教学的效率,教师要根据实际情况灵活应用。本文探讨绘本阅读在小学作文教学中的运用。     

小学低年级绘本阅读之我见

绘本是一种独特的儿童文学形式,它以图画和文字来共同讲述故事。绘本阅读凭借其生动、形象以及简洁的特点,在低年级的语文教学工作中越来越受欢迎,受到大部分语文教育工作者的青睐。所以,小学语文教师在日常教学中要注意选择合适的,突出主题的,结合生活实际的绘本,培养学生课外阅读的兴趣,提高学生的语文综合素养。     

“核心素养观”下的“增值阅读”

习近平总书记曾指出:"读书可以让人保持思想活力,让人得到智慧启发,让人滋养浩然之气。"作为小学语文教师,我们要树立"增值阅读"是学生核心素养之一的理念,把改革阅读教学放到关键位置,培养学生从小养成喜欢阅读的习惯,引导学生走上"增值阅读"这条道路,使小学语文教育成为学生阅读源泉充分涌动的重要平台。     

点燃课内外阅读的“兴趣之火”

<正>"读书破万卷下笔如有神"这是语文教学中的千年古训,也是我们现代人开展读书活动所遵循的原则。因此,在语文教学中,学校给孩子制定了一系列"阅读成长"方案,制定了"阅读考级"制度,旨在激发学生产生自主阅读的内驱力,慢慢步入书本阅读的世界。通过课堂观察发现:虽然我们的教师平时的课堂阅读教学契合着"阅读方案"开展了各项读书活动,但学生的阅读兴趣就是提不起来。要知道,兴趣是最好的老师,那么该如何燃     

借助绘本教学 培养低年段学生多种能力

<正>绘本,也被称为"画出来的书",是一种语言和绘画完美结合、非常适合儿童阅读的文学读本类型。近年来,许多优秀的绘本逐渐进入小学语文教师的视野,并一步步走进课堂。绘本教学,不仅能培养低年段学生的阅读兴趣,更是培养学生多种能力的有效途径。一、借助绘本教学,培养学生观察图画的能力英国杰出的生物学家、进化论的奠基人达尔文曾经说过:"我     

小学英语自然拼读与绘本阅读融合感悟

<正>随着英语全球化的发展,英语教育成为了我国小学教学中非常重要的一部分,鉴于英语是一门外来语言,学生在学习过程中难免会形成一种母语的迁移。在小学数学教学中,绘本阅读作为常用的阅读教学方式,更加符合小学生的学习特点。那么,在小学英语教学中如何将自然拼读和绘本阅读相结合,促进学生英语水平提升,成为了广大小学英语教师共同探究的课题。本文立足于此,浅谈小学英语教学中自然拼读和绘本阅读的意义,并进一步探究小学英语自然拼读与绘本阅读的融合策略。1.自然拼读和绘本阅读概述     

绘本阅读在小学语文教学中的运用

小学语文是一门极为重要的学科,不仅要帮助学生打下扎实的基础,而且要培养学生的综合能力,给予学生思想教育,让学生学会做人,明白生活中各种小道理。而在传统教学中,教师将教学重心放在教授学生知识上,在教学中运用各种教学策略提升学生的学习水平,却忽略了对学生进行道德教育以及做人的道理,使得很多学生成为呆板的学习机器,在生活中是什么都需要爸爸妈妈的"婴儿"。针对这一现象,教师在小学语文教学中提出了"绘本阅读"这一新型的教学方式,本文便对绘本阅读在小学语文教学中的运用进行系统的分析。     

浅谈绘本阅读在小学低年级语文中的有效作用

随着新课程改革的推行,对小学阶段的教学方式也越来越重视。语文的开设是为了提高学生的语文素质,培养学生各个方面的能力。小学低年级学生处于知识储备最少的阶段,有效地运用绘本阅读能够减弱学生的阅读障碍,提高学生的学习兴趣,从而使学生了解储蓄更多的知识。据此,主要探讨绘本阅读在小学低年级语文中的有效作用。     

浅谈绘本阅读在小学低年级语文教学中的应用

目前在我国小学教育中,绘本阅读教学是较为广泛的、新兴的教学方式,它是解决小学低年级阅读问题的主要途径之一。作为一种新的阅读补充方式,在小学低年级语文教学中应用得较为广泛。绘本也称图画书,通过简洁的文字、丰富多彩的插图形式吸引小学生的注意力,对改善小学生阅读现状有着一定作用。主要结合小学语文绘本的应用价值,对绘本阅读在小学低年级语文教学中的应用进行分析。     

以思维导图撬动绘本阅读

<正>当前小学生在课外阅读中,绘本阅读所占比例较高,如何将"泛读"转变为"精读",则需要小学语文教师予以有效引导。思维导图的有效应用能够形成理想的"阅读提示",进而提升小学生的阅读能力。对绘本阅读中思维导图的有效应用,需要教师做好引导工作,帮     

浅谈小学低年级绘本阅读指导策略研究

小学低年级是学生学习的启蒙阶段,很多学生无学习经验和学习意识,教师主要通过绘本教育来帮助学生掌握更多新知识,培养学生认字、阅读。绘本中除了汉字,还有丰富多彩的图画,目的是为了吸引学生的阅读兴趣,从小培养学生的阅读能力。研究如何在小学低年级阶段顺利、高效地展开绘本阅读。     

提高小学中高年级学生阅读能力的有益尝试

学生的读书兴趣是需要从小开始培养的,语文阅读课程开设的目的就在于帮助学生学会阅读,养成阅读习惯,该课程对小学中高年级的学生来讲尤其重要。小学中高年级的学生不能局限于教材中的知识,而需要从大量的课外书籍中汲取更多的知识,因此教师应该致力提高小学中高年级语文阅读课程的教学效果。在课程的教学中,教师应该通过让学生阅读喜欢的文章来提升对阅读的兴趣,进而让学生写读书笔记,总结读书感受来深化阅读效果,并开展读书活动调动学生的阅读积极性,同时让学生学会利用网络资源来辅助阅读教学,提升中高年级语文阅读教学的效果。     

有关提升小学英语绘本阅读教学效果的有效策略思考

<正>在小学英语教学中,阅读绘本能够激发学生的学习兴趣,激发其主观能动性,从而提升教学质量。为了提升绘本阅读教学效果,在教学实践中教师应该根据绘本内容构造阅读情境、做好铺垫,并设计绘本阅读活动,让学生掌握绘本阅读技巧。安排绘本复述任务,训练学生的综合表达能力。英语绘本是一种通过少量文字与大篇幅精美图     

绘本资源走进小学语文课程教学之探索

对于现代小学语文课程而言,绘本资源的运用已经越来越成熟,然而在大部分教师的思维中,绘本通常都是以课外阅读为主要存在方式,并以激发学生的读书兴趣为主要目的,并没有合理地将绘本资源运用到日常课堂教学过程中。新课标倡导"努力建设具有活力的语文课程",合理探索绘本资源在小学语文教学过程中的实施策略,并利用绘本资源帮助学生养成良好的语言环境,进一步提升学生的审美观念。     

小学语文高段绘本阅读教学方法初探

以小学语文高段绘本阅读的教学方法初探为重点进行阐述,以当下小学语文高段绘本阅读教学实际情况为依据,首先分析小学语文高段绘本阅读教学的必要性,其次阐述小学高段语文绘本阅读教学现状,最后从初遇绘本注意图,激发学生阅读兴趣;鼓励学生积极朗读,加强学生对文本的认知;通过写话,延伸绘本阅读内容;关注学生主体意识的发展,增强绘本阅读教学的有效性几个方面深入说明并探讨小学语文高段绘本阅读的教学方法,意在为相关研究提供参考资料。     

依托整本书阅读提升作文能力

<正>阅读与写作是相辅相成的关系,在小学高年段语文教学中,通过有效阅读提升学生写作水平,已经是很多语文教师惯用的手法。然而,如果依然采用以往豆腐块式课外阅读,对学生写作水平的提升效果有限。整本书阅读,能够有效解决学生写作中素材来源不足、形式不丰富等问题,可以全面提升学生作文能力。1.适当引导,激发学生读书兴趣整本书阅读对小学生来说十分必要,符合当前新课程标准对小学生课外阅读量的要求。而每推荐学生一部书,教师在学生读前都应采用恰当方法激发其阅读兴趣,提升其阅读动力。在课内,教师教给学生有效的阅读方法,帮助其在课外阅读中受益,让学生逐渐喜欢上读书。课外阅读与     

如何培养小学生的阅读兴趣

<正>培养学生良好的阅读兴趣,是学生学好语文的重要途径。因此,处处留心教学中的每一个细节,抓住课文内容与学生学习兴趣的相关点,进行教学预设是调动学生语文阅读兴趣的有效途径。一、以读为本(一)学生学会读书让读书成为学生的生活习惯,让学习成为学生的生命状态,是教师、家长和学生的愿望。课堂上只有经常启发学生动手、动口、动脑。自己去发现问题,解决问题,才能使学生始终处于一种积极探索知识、寻求答案的最佳学习状