微视角透析that在同位语从句和定语从句中的角色

名词性从句和定语从句是高中英语学习和教学中的重中之重,它们和状语从句一起构成可谓是英语教学中的三座大山,而that穿梭于名词性从句和定语从句之间,让很多学习者感到迷惑。本文就that在两大从句中的特点,给学习者做出诠释和分析,从细微处击破学习中的拦路虎。     

定语从句和名词性从句的应用及其区别

定语从句和名词性从句是英语学习中的一大难点,这两种从句有一定的相识性。本文主要研究定语从句和名词性从句的相识性和不同点,分析在各种不同的语境下怎样正确使用定语从句和名词性从句。在现今的语法学习中,人们常常混淆关系词和连接词的使用,所以了解并掌握定语从句和名词性从句对英语语法的学习提高有一定的意义。     

依托情境教学 洞悉名词从句——The Revision of the Noun Clauses教学设计

在新课程背景下,语法教学重视在情境中教学,主张教师通过创设贴近生活的各种情境,培养学生的英语语用能力。因此,文章将从名词性从句的学习入手,探讨如何借助情境教学,设置真实生动、吸引学生兴趣的情境,帮助学生准确掌握名词性从句的用法并将其学以致用。     

小议定语从句中“介词+关系代词”的用法

定语从句是高中英语语法的重点和难点,而"介词+关系代词"引导的定语从句尤其复杂,且高考考查的形式又灵活多样,笔者根据教学经验,总结出以下解题方法。     

高中英语语法导学案编写初探——以一节定语从句的语法课为例

英语导学案是把教师的教案与学生的学案有机结合,形成一种优化学与教的过程的方案。本文在对当前高中英语语法教学现状进行分析的基础上,以人教版高中英语模块一第四单元定语从句的语法学习的导学案为例,探讨了语法导学案的编写模式,把课前自主学习与课上合作探究相结合、学生提问质疑与教师启发点拨相结合、基础知识学习与语言技能培养相结合,在尊重学生主体的同时,也将教师的主导作用落到实处,有效提高课堂效率。     

解密高中英语三大从句

<正>高考对三大从句(定语从句、名词性从句、状语从句)的考查一直以来都占了相当大的比例。高考不仅会专项考查从句知识,还会渗透在每篇文章的长难句中。但是由于受到汉语思维的影响,在平时学习中,很多学生不能十分准确地理解、掌握、运用三大从句。本文笔者总结了一套比较实用的解题策略,现在与大家分享一下。     

定语从句基础知识的简易学习方法

定语从句是一个高中阶段较难的语法项目,通过总结,理解性的学习能提高效率。本文总结了一些帮助理解和记忆定语从句的相关知识的方法,能更好、更容易地理解英语中定语从句的基础知识。     

高中学生在英语作文中怎样用好定语从句

<正>众所周知,在高考中,英语要想得高分,作文分不可小觑,那么我们怎样才能提高自己的作文分呢?高级语法,高级词汇我们一定要用,而今天我就怎么用高级语法中的定语从句来谈谈自己的一点做法。1.如何把我们初中写的两个简单句变成一个定语从句?(条件是前后两个简单句必须共用一个名词)翻译:我住在枣阳,枣阳是个好地方。I live in Zaoyang.Zaoyang is an excellent city.把     

that从句巧分辨

<正>that从句是一个重要的考点,在近几年各省高考的英语试题中也屡有出现。我们在高中英语学习的过程中,常常会遇到t hat所引导的各种从句,如定语从句、同位语从句、主语从句以及强调句型等,很容易混淆。因此,我们在运用过程中必须分辨清楚。     

定语从句典型错误简析

<正>中学英语六大从句中,定语从句的使用频率是非常高的。但学生因为受制于汉语思维,常常会在该从句的使用中出现错误的情况。通过学生的作业、考试等情况的分析总结,笔者总结出学生使用定语从句主要有以下几种典型的错误:1.先行词出现在定语从句中例如"This is the book he is looking for it."该句中的关系代词that/which代替先行词the book在定语从