英语阅读理解整体阅读方法探索

<正>很多教育者研究发现,我国学生阅读理解能力差的主要原因是,对单词的理解和用法并没有完全掌握,对语句理解范围也局限于教师的传授。学生在英语学习中多处于模仿教师,没有形成自主探索的意识,因此一旦文章中的词句使用方式变化后,学生便无法独立理解其中的含义。想要提升学生英语阅读理解能力,教师必须改革教育方式,激发学生英语学习兴趣,培养学生的主观能动性,让学生切实理解所学习到的英语知识。1.导致学生英语阅读理解能力差的主要     

思维导图助力初中英语阅读教学

随着新课改的不断深入,人教版初中英语教材关于学生的阅读内容也增加了更人文性和中西文化融汇性的文章,这使得学生的阅读内容既注重国际视野又能体现我国深厚的文化底蕴。教师需更加注重学生的自主发展、合作参与和创新实践能力。对此,教师需要对教学方法、模式加以改进。在英语阅读教学中,英语教师有效运用思维导图在课前预习阶段帮助学生掌握学习重点,在课堂学习中构建和呈现出各层次间的关系和知识结构,在课后复习阶段巩固对课文内容的理解和知识的内化。使用思维导图能够使抽象的英语知识更加直观、具体地呈现,对于学生理解文意、掌握语言点有重要的帮助。     

基于整体语言教学理念的小学英语阅读教学策略

文章以闽教版小学英语Book 6 Unit 4"A Spring Outing"Part B为例,阐述教师在小学英语阅读教学中渗透整体语言教学理念,通过立足整体教学的策略,突出阅读的语篇,强调语言的内化和运用,让学生在整体理解的基础上体验和领悟英语,提高学生的阅读能力和语言综合运用的能力。     

小议高中英语阅读教学中语篇分析理论的应用

<正>在高中英语教学汇总,英语阅读是重要的一方面,它是提高学生英语语感,掌握英语语法的重要的途径。在整个英语教材内容的安排上,阅读始终是占有重要比例的,英语阅读相对来说会有一定的难度,尤其是在一些特殊性句型的理解翻译上,需要结合文章整体,或是根据阅读语境进行准确的理解,减少理解和表达上的出入。语篇分析理论作为一种有效的阅读教学方式,它在英语阅读教学中的应用可以起到指导作用,使学生更好地通读全文,掌握文章大意,进而     

高考英语阅读理解试题特点分析

<正>英语是高考的重点科目,而阅读理解是英语学习的重点内容。长久以来,阅读理解在高考英语测试题中都占有非常大的比例,所以,英语阅读理解的教学值得老师重视,也需要引起学生们的注意。通过对近几年高考英语试题的了解与分析,下面本人简单谈谈高考英语阅读理解试题的特点。1.提炼文章主旨大意题高考英语阅读理解试题中,提炼文章主旨大意题(也称归纳概括题)是比较常见的一种题型。可以说,在阅读理解试题中,几乎每一篇阅读理解试题都有一     

英语阅读技巧提升初探

<正>阅读可以训练学生的思维能力、理解能力、概括能力和推理判断能力,加强阅读能力的培养是英语教学的重点。提高英语阅读技巧能直接提高英语学科的成绩。然而目前的英语阅读教学现状是:即使是那些程度较好的学生,虽然记住了一定量的词汇,由于方法不当,知识面窄,对语篇的理解也多限于词汇意义的堆砌,对所读文章的要点无法进行有效的推断,不能正确把握文章的脉络,对文章整体意义的理解则显得支离破碎,从而影响了理解的准确率。那么怎样才能有效地让学生的阅读技巧提升呢?下面笔者从多年的教学经验中总结出四种阅读技巧提升的办法。     

浅谈语篇分析在英语阅读教学中的应用

<正>纵观以往的英语阅读教学,大多是把教学重点放在语音、词汇以及语法的理解上,忽视了对语篇整体的把握,忽视了文本在排篇布局方面的设计,这种教学方法导致学生对文本的理解停留在较浅的层次,不能深刻地理解文本的内涵,就不能达到精读的效果,限制了学生的英语阅读能力的提高,因此,我们要重视语篇分析的阅读方法。1.阅读通览全文,把握文章脉络理解阅读一篇文章,就必须先把握它的脉络。首先,阅读一篇文章要先找到它的文眼,即文章的的主     

小学英语单元整体有效设计的实践与研究

新课改对小学英语教学提出了新的要求。构建科学、高效的英语课堂是目前摆在小学英语教师面前不容推卸的责任。而这需要以做好小学英语单元整体设计,提高设计的有效性为基本前提。鉴于此,小学英语教师应着力于单元整体设计的有效性,使设计能更好地服务于小学英语教学,服务于英语教学质量的提升。文章对小学英语单元整体有效设计进行了实践性的研究,首先分析了单元整体设计的原则,继而提出了可行性的有效设计策略,以飨读者。     

学习高中英语阅读理解的个人心得分享

<正>对于学生来说,阅读理解是高中英语学习内容中必不可少的部分,同时在英语考试中也占据较大的分值。而这也是学生比较容易失分的题型。针对这种现象,需要学生深入学习阅读理解的技巧,以此进一步提升英语阅读理解能力。为此,需要加强对英语阅读的学习以及相关知识点的掌握。1.提高阅读速度一般来说,文章阅读方式主要分为三种方式,即细读、搜索读和略读。其中,略读就是对文章的     

高考英语阅读理解的有效解题策略

<正>高考英语试题中,阅读理解占据着非常重要的地位。文章涉及的范围比较广,对于学生综合运用英语知识的能力要求比较高。《高中英语课程标准》指出阅读是学习英语的重要渠道,也是提高英语语言运用能力的重要途径。学生通过阅读要理解文章的主旨要义和具体信息,能够根据上下文推断单词和短语的含义,做出简单的判断推理,理解文章的基本结构和作者的观点态度。这就需要学生思考高考阅读理解不仅能正确理解文章的表层意思,还要能通过表层意思合理地判