如何提高高中生阅读理解水平

<正>阅读理解是英语各类考试的重要考点,学生的阅读理解水平也是英语水平的集中体现。现代教学英语更加重视阅读教学,重视学生阅读理解水平的培养。而阅读能力并不是学生在课堂上认真听讲就能直接学会的,而是需要在学生在大量的阅读实践中逐渐掌握阅读方法、不断内化与提升才能形成的。那么如何来培养高中生的阅读理解水平呢?通过多年的教学实践与探索,我总结出如下几点。一、掌握丰富的词汇量及基本短语的用法     

初中英语阅读活动对学生能力的培养

<正>在初中英语阅读教学中,培养学生的阅读能力是教学的重点,而在阅读活动中能够更快速地培养学生的阅读能力。所以教师在英语阅读教学中,应从阅读活动中对学生的能力加以培养,使学生能够熟练英语语言、理解英语内容,并掌握对英语阅读的提炼与概括。1.阅读交流活动教师在英语阅读教学活动中,可以通过阅读交流     

如何上好初中英语阅读课

英语阅读是学习和掌握英语这门外语能力的重要途径,同时也是使学生获取英语信息的重要手段。在英语教学过程中要注重提高学生的英语阅读能力,教会学生正确地掌握英语阅读方法,培养学生阅读英语文章的良好学习习惯。本文在研究目前学生英语阅读能力发展情况基础上,提出如何使初中学生快速有效地进行阅读能力建议,以促进初中英语阅读教学的进一步发展。     

初中英语阅读教学中的学生思维能力培养

<正>英语阅读在整个初中英语教学中占有很重要的位置,这是一名学生运用自己掌握的英语知识、了解的生活常识及英语文化背景,对已有的文章进行分析和加工的一个过程。学生在阅读文章后,有一个非常深刻的印象,这个印象就是对文章理解的记忆,并不局限于英语文字。英语阅读教学旨在引导学生掌握相关重点词汇、典型句型、重要语法、英语中的俚语,培养学生的英文思维,改变传统的中文思想。然而,在整     

初中英语阅读教学中学生词汇积累能力的培养

传统初中英语阅读教学,教师只注重学生对单词的记忆与文章的理解,较少关注词汇。所以部分学生无法及时理解讲话人具体意思,在与人交流的过程中,表达能力差,难以提高英语能力。因此在英语阅读教学中要加强学生词汇积累,使其掌握阅读中词汇具体意义。     

讲究教学策略,提高英语阅读教学效率

阅读在高中英语教学中代写论文占据重要地位,但由于受传统模式影响,目前高中生的阅读效果并不理想。因此掌握有效的阅读技能对英语学习是非常重要的。笔者结合具体的阅读教学经验,谈谈如何在高中英语阅读教学中应用阅读策略来改善学生的阅读习惯,以此来提高学生阅读理解的准确性和有效性。     

浅论主位结构与英语阅读教学

主位和述位系统是功能语法中语篇功能的重要组成部分。主位结构理论有助于了解和掌握有关中心内容的信息在语篇中的分布情况。主位结构的研究成果为英语阅读教学提供了有益的启示。因此,在英语阅读教学中,教师向学生传授一些这方面的知识是有必要的,它可以帮助学生在阅读时克服盲目性和困惑性,也有益于学生把握语篇发展的结构线索、脉络主题,从而提高阅读理解水平。     

如何对高中生进行有效英语阅读教学

为了进一步提高学生的英语阅读能力,教师在教学中要注重阅读教学。学生通过不断的阅读就会掌握阅读的技巧,并且能够理解文章的主旨和内涵,感受到作者想要表达的思想和态度,促进学生能力和认识的提高。     

浅谈语篇分析在英语阅读教学中的应用

<正>纵观以往的英语阅读教学,大多是把教学重点放在语音、词汇以及语法的理解上,忽视了对语篇整体的把握,忽视了文本在排篇布局方面的设计,这种教学方法导致学生对文本的理解停留在较浅的层次,不能深刻地理解文本的内涵,就不能达到精读的效果,限制了学生的英语阅读能力的提高,因此,我们要重视语篇分析的阅读方法。1.阅读通览全文,把握文章脉络理解阅读一篇文章,就必须先把握它的脉络。首先,阅读一篇文章要先找到它的文眼,即文章的的主     

刍议语文阅读教学

阅读教学是语文教学的重要形式,培养学生掌握阅读这一重要方法对于未来学生发展有着重要的意义。阅读要采用多种方式,激发兴趣,深入理解文章。