初中英语词汇趣味教学之我见

<正>引言在英语教学中,大多数英语教师认为词汇教学首当其冲地应该是先带领学生朗读单词,然后再让学生自己去记忆或背诵。在这种教学思维的指导下,学生难以找到简单有效的方法学习单词,加之教师对词汇趣味教学的不重视,学生的单词学习效率一直很低。本文就初中英语词汇趣味教学进行了探讨。1.英语词汇释义的教学1.1合理运用教学辅助工具开展教学初中英语词汇教学,尤其是英语中的名词类教学最为有效、简单的方法就是合理运用教学工具,如卡     

初中英语词汇教学中思维导图的应用探究

<正>思维导图是新课程标准所提倡的教学方法,在教学中引导学生将大脑的思维用图形的方式表现出来,帮助学生理解与记忆学习内容,有利于高效课堂的构建。在初中英语教学中,大部分初中学生表示英语词汇学习过难。用思维导图的方法引导学生处理与整理词汇信息,能力促进学生词汇理解能力的提高,更能提升学生的思维能力。1.应用思维导图,结合单词读音开展词汇教学结合单词的读音开展英语词汇教学,有利于学生     

激发写作热情——谈初中英语写作能力的培养

<正>初中英语学习是基础,写作的练习在英语学习中占有重要地位。怎么让初中生提高写作热情和写作能力呢?下面笔者结合自己多年的教育经验来来谈谈如何解决这些问题。1.增强单词学习,扎实写作基础目前传统的教育模式都是以死记硬背为主,需要学生有高度的学习自觉性,而背诵单词又是一个非常枯燥乏味的工作,这就导致学生们难以激发写作的热情。根据新课程的要求,对学生进行多样化教学,这就要求我们初中英语教师重视学生词汇     

如何在课堂教学中有意识地培养学生词汇记忆的能力

词汇是初中英语教学的重要组成部分。记单词是学生学英语的一个薄弱环节,有些学生因为记不住词汇而失去了学习英语的兴趣。因此如何有效地进行词汇教学,何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇,在词汇教学中培养学生的思维能力,使学生主动、自觉地记单词,是我们每个教师应该不断地认真思考的一个问题。     

农村初中英语词汇语境化教学策略浅谈

<正>随着新课程改革在农村的不断深入,人们对英语这一学科的重视程度也在不断加强。初中生想要学好英语,必须首先加强英语词汇的学习,而如何在农村现有的教育水平下,加强学生词汇的学习水平,一直是教育研究者不断探讨的问题之一。近些年,语境化教学引入到农村初中英语词汇的学习中,为农村学生的英语词汇学习提供了一条切实可行的道路。它使学生了解到词汇不是孤立存在的,同一个单词,在不同     

加强词汇教学,夯实英语基础

<正>众所周知,词汇是语言学科的基石,词汇教学决定初中英语教学的成败。因此,教师在教学时要优化传统的教学模式,充分地调动学生学习词汇的兴趣。1.利用实物图片教学,激发学生的学习兴趣兴趣是学习最好的教师。教师在教学时可以利用多媒体信息技术向学生显示相关的图片,让他们通过欣赏更好地去知晓单词的含义。或者通过生活中简单的用品,让学生利用自身掌握的知识去描述话题,更好地锻炼他们     

思维导图在初中英语词汇教学中的应用

思维导图在初中英语教学中的作用十分巨大。针对思维导图在初中英语单词授课中的应用展开剖析。教师在突破教学重、难点等方面,就可以通过精心设计,将所学词汇按照一定的规律形成思维导图,降低理解难度,提高记忆效率,让学生能够比较轻松地掌握词汇,进而极大地提高学生对英语词汇学习的兴趣。     

初中英语阅读教学中存在的问题与应对策略探究

<正>1.初中英语阅读教学中存在的问题1.1词汇教学方法单一传统教学中,教师对于词汇的教学方法比较单一,首先教读,然后讲解单词含义,接着让学生自己朗读,最后教师听写。教师强调学生对单词含义的强记,这往往让学生感觉很枯燥。表面上看学生好像掌握了大量单词,其实缺乏对词义的理解,放到具体情境中时,就难以理解了。1.2课堂教学缺乏互动性阅读应该是学生的自主行为,但在实际教学中,许多教师照本宣科,大篇幅地进行文章讲     

高中英语词汇教学方法及应用研究

<正>随着我国教育体制改革,新课程标准中针对英语的教学目标更加清晰明确,不同阶段的学生都在学习英语,并且具备了一定的英语素养和单词量,但是还存在一些学生对词汇量掌握程度不够的情况,没有达到高中英语词汇标准,基于这样的原因,高中英语词汇教学显得至关重要,词汇作为高中写作和阅读的基础,必须加以重视,只有充分重视英语词汇教学,能更好地提升英语水平和能力。1.高中英语词汇教学问题的评价1.1教学方式与教学理念的冲突随着新课程改革的实施,高中英语教学方式还是     

初中英语阅读教学有效性的实践与探究

<正>阅读是英语学习中比较重要的内容,教师与学生在教学、学习的过程中,应该对其予以高度重视。本文简要阐述如何提升初中英语阅读教学的有效性。1.加强词汇教学学生只有掌握足够多的词汇,才能阅读更多的文章,他们的阅读能力也才会得到提升。鉴于此,初中英语教师在教学中,应注重加强对学生的词汇教学。笔者认为,词汇学习最为重要的方法是掌握读音规则和拼写规则。它们很好地解决了单词的音与形之间的对应关系。单词是