分析以读促写在高中语文作文教学中的应用

<正>引言长期以来,高中语文教学如何有效提升学生的写作水平,都是教学研究当中的重点课题。由于阅读与写作之间具有较为紧密的联系,所以教师可以进行融合式教学,通过"以读促写"的方式,让阅读与写作在语文教学中相互融合。开展语文阅读教学,可让学生从中学习、掌握写作方法与技巧,不断积累丰富的写作素材;使学生在写作时能够抒发自己的真挚情感,写出打动人心的优秀作文;用阅读来带动写作,提升学生写作的综合能力。1.让学生不断积累丰富的写作素材在高中阶段,语文学科是一门基础性学科,而作文在考试中所占的分值较大。可见语文作文教学的重要性是不言而喻的。在语文作文教学中借助以读促写的教学方式,能够引导学生在阅读过程中有意识地去积累写作素材,从而在写作时,有内容可写,有情可抒。     

自主学习策略在高中写作教学中的应用

<正>自主学习是目前提高学生语文学习效果、促进写作教学的重要举措,可以充分挖掘学生的自主学习潜能,体现学生的自主能力。虽然在新课程改革背景下,越来越多针对学生自主学习能力培养的策略层出不穷,但是通常都存在一定的局限性和单一性。自主学习策略应用于高中写作教学,有助于将自学观念和写作教学深度整合,充分激发学生的写作热情,对多元化的教育资源整合应用,让学生在自由宽松的学习环境和完善的学习平台上提高自主学习能力和创作能力。本文将着重就如何将自主学习策略应用于高中写作教学进行分析。     

浅谈高中语文写作教学和阅读教学的结合

<正>阅读和写作之间的联系是非常密切的,学生写作能力的培养是在阅读积累中形成的,写作水平的高低也会对学生的阅读体验产生间接的影响。对于高中阶段的学生来说,学习任务是非常繁重的,一些学生在学习过程中往往会出现顾此失彼的现象。为了解决语文教学的这一难题,教师就要考虑到阅读教学和写作教学两者之间的密切联系,找到合适的方法,把阅读和写作结合起来,制定科学的教学计划,使学生在阅读和写作     

自主学习策略在高中语文写作教学中的运用

<正>高中阶段语文教学的难点与重点部分就是写作教学,只有在日常教学中恰当运用自主学习策略,引导其充分发挥自主学习能力,才能使学生愿意写作而且有话可写。对于学生而言,写作是运用书面语言交流和表达的形式,也是对自我和世界的认识过程。自主学习要求学生自主安排、审查与调整学习内容,使学习的细节性提高,更全面地学习知识,提高写作水平。     

自主阅读在高中语文写作教学中的应用探析

<正>我国高中语文教学可分为两部分,即阅读教学和作文教学。作文水平反映了学生语文学习的水平。作文教学的成功开展离不开教师和学生的共同努力,尤其是学生的自学能力,直接影响写作教学的效率。当前,我国大力倡导素质教育,语文写作教学是教育改革的重要战略阵地。但是,由于教师在正常的语文写作教学中没有培养学生的自主学习能力,因此,自主阅读策略在写作教学中的实施受到阻碍。     

用阅读带动写作——浅谈激发学生写作兴趣的策略

<正>写作在语文教学中的重要性不言而喻。教师要激发学生的写作兴趣,让学生养成良好的写作习惯,掌握必要的写作技巧,一方面有利于提高其表达能力,更好地与他人沟通和交流;另一方面,有利于提高学生的自主学习能力,让小学阶段的他们具备独立学习的可能性,为步入更高年级的学习打下良好的基础。阅读是激发学生写作兴趣的得力助手,更是学生积累写作素材、掌握写作技巧的重要方式。本文浅谈如何通过阅读激发学生的写作兴趣,以提高写作教学的效率,从而促进学生的语文综合素养全面提升。     

高中语文写作教学中的自主学习策略

在高中语文写作教学方式的不断改革过程中,如何让学生进行自主学习是教师教学的关键之处。高中语文写作学习是高中阶段教学中的重要内容,也是不断增强学生写作能力和文学素养的关键方式。教师要通过激发学生写作热情,培养学生的个性化写作,引导学生在生活中寻找写作素材,加强学生自主学习的能力和热情。     

科学把握读与写,助力语文素养培育

读写相结合是重要的语文教学策略,一方面让学生在阅读中积累写作素材,学习写作方法,另一方面让学生在写作中充分运用知识储备,提高语言表达能力。教师在教学中需要把握阅读和写作教学重点,有针对性地带领学生完成优美词汇和写作技巧积累,并且在写作训练中检验学生们的学习成果,逐渐提高学生的语文综合素养。     

谈高中英语教学中如何实现阅读和写作一体化教学

在高中英语教学中,写作与阅读是两个重要的环节,经过初中阶段的学习,学生在阅读与写作方面积累了一定的技巧,但是当前高中英语阅读与写作教学中,依然存在着无法实现阅读与写作融入的问题。因此,有必要采取阅读与写作一体化教学模式,同步提高学生的英语写作与阅读能力,进而促进学生的英语水平的提升。     

自主学习策略在高中写作教学中的应用

<正>素质教育更加注重培养学生的自主学习能力,在高中语文教学中,写作教学是其重要的组成部分。教师应重视培养学生的写作能力和自主学习能力,采取多样化的教学策略,满足学生自主学习的需求。本文结合高中写作教学实践,分析学生的年龄特点和身心发展规律,探究高中生的自主学习策略,以培养学生良好的自主写作习惯,促进学生语文综合素养提高。     

如何解决小学语文作文教学表达难问题

阅读学习是语文知识的积累,而写作是语文学习情况的有效反馈,是语文学习能力、学习质量、应用能力的综合展示。而在小学语文写作教学中,教师应在传授学基础的语文知识的同时,注重培养学生的语言表达能力。本文就小学语文教学的现状,浅谈在小学语文作文教学中如何解决学生表达难的问题。     

谈小学语文阅读与写作教学的有效整合

阅读能力和写作能力在小学语文教学中至关重要,阅读和写作是相辅相成的关系,广泛的阅读为学生的写作积累了大量素材,进行写作可以使学生在阅读中学到的写作技巧得到运用。将阅读和写作教学进行有效的整合,对于提高学生的综合语文素养有极大的作用。语文学习是一个终身过程,小学是整个学习过程中的基础,一个好的开始就是成功的一半,一个学生如果在小学就打下了扎实的语文基础,那么在未来的语文学习中学生也可以得心应手。     

浅论小学中高年级语文阅读写作一体化培养对策

在小学阶段,培养学生的阅读和写作方面的能力是能够让学生的综合语文知识水平上升的一个最关键的方法,尤其是在小学的中高年级中,阅读和写作这两个模块对于他们的语文教学是非常重要的,提高小学学生的阅读和写作一体化的能力可以让学生对语文中的语言和文字感兴趣并且乐意去学语文这个科目。在我们国家,现在的小学中高年级在语文的教学质量上还是不够高,经常会出现学生虽然语文的分数很高,但是学生对语文的学习效率和掌握并不客观,所以想要改变这一现象,教师就要抓紧提高学生的语文阅读和写作一体化的能力,帮助学生能够更好地学习语文。     

课外阅读在小学作文教学中的重要意义

<正>写作是小学语文教学的重点和难点,但是小学生常常不知道写什么,这也是很多教师在教育实践中应该重视的问题。由于生活经验少,对事物的认知能力有限,需要教师从多个角度指导,提升小学生写作素材积累能力。教师要根据学生的特点,不断改革和创新教学方式。课外阅读对于作文具有促进作用,但是需要教师通过适当的方式引导学生进行自主学习和阅读,不断提升写作能力。     

论如何改善高中语文的阅读现状

阅读是语文学习的重要组成部分,同时也是一种重要的方法。要想学好语文,真正提高自身的语文水平,阅读不容忽视。高中阶段的语文学习经过了小学、初中阶段基础知识的打磨,已经深化到了语文能力与素质的培养阶段,因此,要想切实提高学生的语文素养,在教学中就不得不重视阅读的重要作用。我们语文教学工作者应充分利用阅读这一方法优势,加强对学生的引导,提高学生的阅读效果和能力,为全面提升语文水平打下坚实的基础。     

小学语文教学中学生写作能力提升策略探究

语文由语言和文字组成,学生在小学学习阶段,除了要通过阅读理解语言和文字,还要在写作中学习如何运用语言文字。文章围绕小学语文写作教学展开,先简要分析了现阶段小学语文写作教学存在的不足,紧接着探讨了能够有效提升学生写作能力的教学策略。最终,以在小学语文教学中提升学生的写作能力为目标,提出了转化引导方式、加强素材积累、注意习惯培养等教学建议,希望能够为教师组织教学带来一些有价值的帮助。     

高中英语阅读与写作一体化教学策略初探

<正>高中阶段是学生学习英语的重要时期,阅读和写作是主要学习内容,不过在高中英语教学中仍然存在着阅读与写作相分离的现象,影响学生阅读能力与写作水平的提升。高中英语教师需认清阅读教学和写作教学之间的关系,即为知识的输入和输出,运用阅读与写作一体化教学策略,实现阅读促进写作、写作巩固阅读的教学目标,提升学生的英语综合素质。     

课外阅读在小学作文教学中的意义探析

<正>语文教学的根本目的是使学生具有一定水平的汉语应用能力,而在学生的语言应用能力的培养方面,阅读和写作是最为重要的途径,所以阅读和写作是语文学习中两个最为重要的板块,需要教师予以高度重视。课外阅读是需要学生通过自主学习进行的阅读方式,可以在学生写作能力的提高上发挥重要的作用。     

浅谈如何把创新性与实用性融入到高中写作教学中

<正>高中是学生学习生涯中的重要阶段,不仅要承担巨大的学习压力,更要迎接即将到来的高考。语文是高考的重要科目之一,关于这一科目教学改革的探索和创新从未停止过。在语文学科的考试中,作文占据了重要地位。作文考查的不仅是学生掌握的语文知识,更是文字运用能力、思维能力和创新能力。因此,在写作教学中,教师要加强对学生写作能力的培养。本文以高中写作教学为切入点,分析当下写作教学中存在的问题,并提出从创新性和实用性两个方面提升学生写作能力的策略,希望能为高中写作教学质量的提升提供一些帮助和参考。     

高中语文教学要坚守阅读和写作两块阵地

高中语文教学与其他学科存在一定的差异,因其为一门厚积薄发的学科,学生的语文综合素养是在长期的语文学习中形成的,所以加强对学生课内基础特别是读写能力的培养显得至关重要。同时,阅读是写作的基础,写作是阅读能力的体现,阅读能力水平直接关系着高中生的写作水平。因此,在高中语文教学中,要重视阅读和写作,不仅可以提升高中生的语文成绩,还可以提升语文综合素养,为学生今后的学习和生活奠定基础保障。故根据高中语文教学阅读和写作的联系,提出了高中语文阅读和写作教学的有效教学手段,希望能够给更多的语文教师提供一些仅供参考的教学建议。