浅谈高中英语写作与语言应用能力的提高

英语写作是学生运用语言能力的体现,且书面表达在高考中占相当大的比重,因此写作教学在高中英语教学中有着不容忽视的重要性。本文主要谈谈笔者在课堂教学中提高学生写作能力和语言运用能力的几种做法。     

高中英语写作教学策略

<正>随着我国教育事业的发展,高中英语教育得到了很大的重视,而高中英语写作是新课程改革的重要内容之一。写作教学是高中英语教师教学中的一大难题,也是学生在英语学习中的一大难点。目前高中英语教育中仍存在很多问题,因此我们在日常教学中必须实施有效措施来改变这种现状,并且树立正确的教学观念指导学生进行英语写作。1.高中英语写作教学中存在的问题语言类学科具有极强的综合性和关联性。英语是     

谈如何提高高中英语词汇的学习方法

<正>在全球化大环境下,英语的应用越来越普及,生活中随处可见英语单词,这也在暗示着英语在社会发展过程中的重要性,同时也推动着英语教学的改革。目前,无论是基础教育阶段,还是高等教育阶段的学生,都在很努力地尽可能多地掌握英语词汇。但是,仍然有大部分学生对词汇学习感到苦不堪言,花费了大量时间与精力,在阅读或听力中遇到某个单词时依然反应不过来,致使有限的词汇量限制了学生英语成绩的提升。究其根本原因在于词汇学习方法掌握不到位,没有形成良性词汇学习循环,需要教师和学生共同努力寻找高效英语词汇学习技巧,构建词汇网络。     

提高高中英语教学水平的有效方法

针对高中英语教育目前存在的诸多问题,教师要转变教育理念,不断优化课堂教学结构,为高中学生综合能力的提升创造良好的教学环境。     

提高高中英语课堂有效性的方法思考

<正>作为一种语言学科,英语也是一种文化的载体。在高中的英语教学中,在一定的单位时间里高效的完成教学任务,也就是所谓的"有效性"显得尤为重要。在同等的时间里愉快的得到最多的知识,最大的收获,无不体现了"教"和"学"之间紧密的联系,也就更加印证了课堂教学有效性的重要意义。作为教师永恒的追求:教学的艺术性、课堂的有效性,每一个都是教师们梦寐以求的结果。本文从以下三方面谈谈如何提高高中英语课堂的有效性,感受英语的魅力。     

高中英语写作教学之我见

英语写作是学生语言综合运用能力的直接体现,而且在高考英语中,作文占很大比重,对英语成绩影响很大。然而,学生面对写作往往会遇到诸多问题和困惑。本文主要探讨学生在写作中遇到的一些常见问题以及提高学生写作的方法。     

高中英语写作实用策略

<正>英语写作是"听、说、读"的综合反映,学生能否运用已掌握的英语知识和技能进行思想表达在写作中可得到充分的体现,所以在高考英语试题中作文占的分值比较高,达25分。因此,在教学中,教师要让学生在平时的写作中运用一些技巧。如变换句型和句子种类,变换句子长度。一、注重固定句式在写作当中的应用在平时英语教学中,可以把一些课文或练习中的常用句式整理出来让学生在写作中习惯套用,也可以把这些句式叫英语写作万能句     

高中英语写作教学策略浅谈

自从我国实行新的课程标准以来,新课标在高中英语教学中对学生写作提出了更具体及更明确的要求,突出了英语写作在英语教学中的重要性,但是现行的高中英语写作教学还不能完全达到新课标对英语写作的要求。如何进行有效的英语写作教学,提高学生们的英语运用能力成为了广大教师一直在探索的问题之一。     

浅谈高中英语写作教学策略

高中英语新课程标准对写作技能提出了更高的要求。英语写作在高考中的得分是学生成绩拉开距离的重要项目。因此,在高中阶段,教师应重视英语写作,认真研究新教材和新课程标准,在指导学生英语写作上下工夫,有计划、有目的训练和提高学生的写作能力。本文分析目前学生对高中英语写作面临的问题,并对此介绍新课程标准下高中英语新教材的写作教学的一些策略。     

以读促写,提高高中英语写作教学的有效性

高中英语学科本身就具有很强的专业性,并且也在高考中占据着一定位置,而英语写作一直是英语教学中最薄弱的环节,学生的英语写作一直很不理想,如果教师在给学生讲解英语知识时,在很大程度上忽略学生对所学知识的理解与掌握,就会极大地降低学生的英语学习兴趣,而采取以读促写,不仅能有效激发学生的学习兴趣,还能提升英语写作教学的有效性。本文主要分析和探讨了以读促写,提高高中英语写作教学的有效性。