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相似文献
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1.
《Planning》2016,(34)
<正>高中英语教学实践中,无论新课标之规定,还是历年高考对书面表达的考查,写作教学始终是重点,同时也是学生必须掌握的一项基本技能。然而,实践中可以看到,大多数学生对于英语书面表达存在两种心态:一是畏惧;二是轻视。由于畏惧而放弃写作,其结果只能是不得分;由于轻视而敷衍了事,其结果往往导致得分不高。为提高高中书面表达教学的有效性和学生实际书面表达水平,高中英语教师有必要在书面表达训练策略上加以研究。  相似文献   

2.
《Planning》2018,(16)
<正>高中英语教学中逐步提高学生的英语语言运用能力是英语教学环节中的一项重要内容,它是语言习得的最后落脚点。本文以自己在学生英语书面表达时所发现的问题,并对在新课改下高中英语的书面表达提出了自己在实践中的一些教学策略。1."新课程标准"在形式上是对学生写作上的要求,实质是对英语教师的更高欲求我们知道,书面表达能力是最能印证一个高中是否能掌握语言应用能力的表现。根据相关的新课标的要求,在进行高中英语教学过程中,应该重视语言技  相似文献   

3.
《Planning》2022,(4)
<正>引言高中英语教师在进行书面表达教学的过程中,要认识到高中教育仍然是基础性教育的一部分,对于学生的未来发展和成长有着很大的影响,因此高中英语教师仍然要围绕学生的学习积极性和学习兴趣两个方面来调整自身的教学策略,让学生在进行书面表达训练的时候感受训练的过程,从过程中掌握方法,感受变化,进而让自身的书面表达能力和英语素养得到提高。  相似文献   

4.
《Planning》2019,(20)
<正>我国的高中英语语法教学存在着两极分化的问题,一方面部分英语教师过于偏重对英语语法的教学,由此导致了学生只会进行英语书面表达,对于英语综合使用能力极端欠缺。另一方面,部分教师则认为语法教学的难度高,短时间内看不出教学效果,因此便过于轻视语法教学,造成学生的英语系统知识体系存在欠缺。针对高中英语语法教学中存在的这些问题,高中英语教师应当寻找切实可行的语法教学方法,真正在有限的高中学习期间  相似文献   

5.
《Planning》2016,(16)
<正>高中英语在高中教学中占据着比较重要的地位。面对第二语种的学习,学生相对比较吃力。写作教学是英语教学中的重难点,对于写作能力的提升是困扰教师和学生的重要问题。在写作中,注重要求语篇的衔接和连贯,在一定程度上能提高英语写作质量,提高学生的英语成绩。因此,在写作中,对语篇衔接和连贯的要求,非常有必要。1.语篇衔接与连贯语篇,简单的说,就是意思表达完整的、有意义的语言。这是写作中的组成部分,表达的是有实际意义的,  相似文献   

6.
《Planning》2016,(48)
<正>在高中阶段,学生承担着繁重的学习任务以及较大的学习压力,英语在这一阶段对于提升学生的高考成绩有非常积极的作用,对于提升学生的综合素质也有长远的意义,但是传统的教学方式给学生的英语学习带来了很大的压力,学生学习英语的方式多是采用死记硬背的方式,没有科学的学习方法,也没有养成良好的学习习惯,在新课程改革的背景下,国家对于高中英语学习以及高中生的英语素质进行了更高的要求,高中英语教师在这一过程中应当改善传统的教学方  相似文献   

7.
《Planning》2015,(26)
高中英语教师在指导学生写作时,应该要有意识地、有序地给学生安排写作任务,写作任务要从易到难,从简单到复杂,从词组到句再到篇章。在高中三年的英语写作教学中,要有的放矢,有计划,有步骤地进行教学,完成相应阶段的教学任务。唯有如此,学生才会对英语书面表达的学习增强信心,才能取得理想的成绩。  相似文献   

8.
《Planning》2016,(28)
<正>学生从义务教育阶段的初中升到高中年级后,普遍都具有了不同程度的简单英语写作基础。但是现实状况不容乐观:很多高中学生在经过了三年高中英语语法、英语口语、英语句法、英语时态等英语知识的学习后,大家的英语口头表达能力、英语书面表达水平并没有显著提高。但是作为肩负教书育人的高中英语授课教师,我们必须要面对这样一个现实:英语写作教学不容忽视。因为英语写作教学是整个高中英语教学阶段的至关重要的教学内容,且英语写作更是高考考查  相似文献   

9.
《Planning》2016,(28)
<正>高中阶段的英语教育,对于学生的英语学习有着承上启下的作用,是对初中阶段的英语学习的巩固提高,也是为未来大学的英语学习的奠基。所以高中时期的英语学习在整个英语学习过程中有着重要的作用。将研究性学习引入高中英语教学的课堂之中,对于提高高中英语教学效率和学生学习效率有着重要作用。1.高中英语教学的现状  相似文献   

10.
《Planning》2019,(20)
英语作为高中主要学科之一,对学生高考成绩具有决定性作用。此外,新课程标准的制定落实,新高考的改革推进,促使高中英语教学要以核心素养作为应用基础。翻译作为高中英语重要模块,能够在日常教学中提高学生学习兴趣,巩固学生的英语基础,让学生在高中英语学习中稳步提升成绩,并具备英语学科的核心素养。  相似文献   

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