核心素养下初中英语读写结合教学模式探讨

<正>随着新课改的大力推行,核心素养对学生的重要性逐渐被人们所熟知,基于此,学生英语读写结合模式的教学是初中生在学习初中英语的过程中必须掌握的技巧,同时读和写之间也是紧密相连的。读能让初中生开阔视野,增长知识;写能培养一个学生的英语表达能力,是初中生内心情感的流露。在初中英语教学中,教师要灵活运用科学有效的教学方法,利用读与写之间的相互结合,提高初中生整体的英语学习效果。1.基于核心素养的初中英语读写结合模式应用的意义     

浅谈初中英语作业质量的改进

<正>初中生合理的作业是对教学质量的推动与保障,英语作业目前是所有初中英语的教学任务之一。本文针对初中英语作业存在的问题,提出初中英语作业质量的改进策略。1.初中英语作业布置过程中的问题第一英语作业量普遍偏多难,易程度偏容易。根据现行的教育政策规定,初中生书面作业时间不得超过一个半小时,而大多数英语教师布置的课外作业的占了将近2/3的时间,但从作业的难易程度来看相对大学学生而言却较容易。第二,作业内容形式分布不平衡,学生大多是抄抄写写的作业,对于实践性的开     

情境化教学在初中英语教学中的应用浅探

<正>为了能实现初中英语学习效率最大化,相关教育部门对教师的教学方式进行了一系列的改革,使得教学方式愈加多样化,其中就包括情境化教学。初中英语教师在教授学生知识的同时,让学生掌握学好英语的方法也同样重要。情境化教学在初中英语教学中的应用,让初中生对某些知识点的理解更加深入。本文将依照目前初中英语教学的现状为出发点,结合情境化教学的特点与优势,将其灵活运用于其中,改变初中英语教学内容的单一性,改变学生对英语的偏见,提高英语学习积极性。1.连词成句,联想记忆     

初中英语作业设计有效性研究

<正>英语作业是英语教学中巩固和检验教学成果的重要环节,科学合理的作业设计可以有助于学生复习当所学内容和对即将进行的教学内容进行预习,是课堂教学的有效补充和提高学生英语知识掌握水平的重要手段。本文从提高作业有效性和针对性的角度谈如何进行英语作业设计。一、当前初中英语作业设计中存在的不科学现象《义务教育英语课程标准》要求作业设计必须从实践性、体验性、科学性的角度反映和符合英语作为交际工具的特点。但教师在实际的作业设计中却呈现一些不当的理念和     

提高初中英语课堂教学趣味性的途径

<正>提高初中英语课堂的趣味性,对于初中英语课堂教学质量的提高有着十分积极的作用,提高英语的教学趣味性实际上就是更加有效地利用初中英语课堂开发学生们的大脑,激发学生们学习英语的兴趣,提高学习主动性,从而更好地让教师们传授英语知识,让学生们更加全面地掌握英语技能。1.认真备课,融入情感初中生们的性格特点十分明显,都活泼好动,爱争强好胜,反应敏捷记忆力也很强,占据着形象思维较为敏捷的优势,但是相应的不论是初中生们的生理     

浅谈初中英语作业讲评内容的改进措施

<正>为了更好地帮助初中生掌握英语,教师在教学过程中要很好地把作业讲评用到英语教学中,让学生在教师对英语作业的讲评中发现自己的错误,认识到自己的不足,从而更好地改善自己的问题,不仅能够有效地学习英语,还能促进自己各方面的进步与成长。1.现阶段初中英语作业讲评内容中的问题1.1作业讲评内容不具针对性教师对作业的讲解往往是一题一题的仔细讲解,这样并不能针对学生的主要问题突出讲解,这都是因为教师对工作不够负责,没有     

初中英语创新型作业布置研究

作业是初中生巩固每日所学的重要载体。初中英语作业的布置及设计与学生息息相关,如果布置得千篇一律,毫无新意,或者存在主观性和盲目性,则无法发挥作业最关键的作用,甚至还可能产生反作用。为此,初中英语教师应该以新课程理念为指导,创新布置英语作业,调动学生兴趣,巩固学生所学。     

初中英语作业之现状及其改进策略

初中英语作业是英语教材的扩展和延伸,是英语教师对教学效果和质量进行检查的有效方式,也是学生对课堂内容掌握并运用的重要措施,可以对所学知识进行复习和巩固,对教师和学生来说,初中英语作业有着重要的意义和作用。本文就结合初中英语作业的现状提出了相关改进策略,力求为初中英语教师提供参考。     

谈思维导图在初中英语写作教学中的应用

《新课程标准》强调要提高初中生的英语写作能力和水平。思维导图很好地将文字和图形结合在一起,能够帮助学生拓展思维模式,系统性地进行知识信息的归纳掌握。将思维导图应用于初中英语写作教学中,可以激发学生的写作热情,让写作变得更加层次清晰、逻辑严密。文章在对思维导图的基本概念进行分析的基础上,以人教版初中英语课程为例,分析了思维导图的应用过程和方法。     

浅谈初中美术作业设计的智慧

伴随着美术教育教学理念的不断发展,美术教育在诸多方面都有了可喜的改变。当前部分美术教师忽略了初中美术作业设计的重要性。美术作业的设计是美术教师与学生之间进行美术沟通与交流的桥梁和平台,同时也是巩固美术技能和美术知识的有效手段,更是促进初中生美术学习不断深入的有效途径。如何让初中生通过美术作业提高美术情感和美术技能,是当下初中美术教师设计美术作业的一个难点。