网络资源在高中英语课堂教学中的作用

《高中英语新课程标准》指出,在英语的教学活动中,教师要充分利用当前的多媒体和网络资源。英语课堂教学中应用计算机网络资源是非常有必要的,课堂上英语阅读的质量是衡量教师英语教学水平以及教学效果的重要标尺。目前,高中英语课程教学中仍然存在一定的弊端,本文针对这一情况,对网络资源的应用以及其在高中英语课堂教学中的具体作用进行分析阐述。     

微课堂教学在高中英语教学中的应用

<正>随着科学技术的发展,人们逐渐进入了"微"时代,各种微型资源、软件、方法都得到了广泛应用。在此发展趋势下,微课堂教学逐渐应用到高中英语教学当中,并发挥了重要作用,微课堂具有短小精便的特点,能够在最大程度上适应高中学习内容多、学习时间紧的特点,如何将微课堂有效地应用到高中英语教学当中成为了高中英语教师教学中的重要问题。1.微课堂的内涵微课堂是指以信息技术作为载体,在教学过程中围绕着某个知识点或者是专题进行讲解,这个教学过     

信息技术在高中英语读写教学中的应用

<正>在现代教育技术不断发展和深化的背景下,高中英语读写教学也要实现信息技术与自身教学的整合,引入优质的英语学习资源,实现高中英语读写教学的信息化运用,更好地引领学生利用信息技术和方法,进行独立自主的英语学习,并运用信息技术和手段,分析英语问题和解决问题,提升自己的英语综合素养。1.信息技术在高中英语阅读教学中的应用1.1运用信息技术建构英语阅读前的知识背景在高中英语阅读教学中,可以运用信息技术建构     

农村高中英语阅读教学现状及其改进措施探析

当前农村高中英语阅读教学中存在的主要问题表现在阅读教学课堂设计针对性不强及阅读技巧与方法的指导创新不够等方面。强化分层教学在农村高中英语阅读教学中的应用,优化农村高中英语教育资源配置的合理利用以及改善农村高中英语教学课堂整体环境是提升农村高中英语阅读教学水平的有效策略。     

运用多媒体技术创建魅力四射的高中英语现代化课堂

<正>一、引言在信息技术不断发展的背景下,多媒体技术被广泛运用于高中英语课堂教学中。多媒体技术是促进高中英语教育改革的催化剂,在高中英语教学中运用多媒体技术辅助课堂教学,可提高英语教学质量和教学效率。学生在多媒体课堂上学习知识会有一种身临其境的感觉,这样的学习体验可以让学生感受到学习的乐趣,提高学习效率和质量。本文全面剖析了多媒体技术在高中英语教学中的作用,并结合实例来阐述多媒体技术在高中英语教学中运用的策     

浅析多媒体辅助教学手段在高中英语教学中的应用

<正>高中英语教学具有零散性、综合性以及复杂性等特点,这就要求在高中英语教学中借助其他技术进行,其中使用最多的就是多媒体技术。多媒体技术在高中英语课堂上的应用,不仅仅能提高学生对英语学习的兴趣,还能不断地提高高中英语教学的质量。多媒体技术在高中英语教学中具有重要意义。1.多媒体技术在高中英语教学应用中存在的弊端1.1教学方式单一通过实地调查发现,学生对英语的学习的积极性还是很高,但是,部分学生认为教师在     

信息技术在高中英语教学中的应用初探

随着社会的不断发展,信息技术的推广程度也在不断增强。将信息技术用用到高中英语教学工作中是一种相对比较普遍的现象。在实际的应用中,信息技术主要以多媒体技术为主。在教育教学的过程中发挥信息技术的作用可以有效的提升学生们学习的积极性,进而促进教学的效率。主要介绍了信息技术在高中英语教学中的应用情况,希望能够给相关的教育教学工作中人员提供借鉴和参考。     

试论微课在高中英语教学中的应用

<正>微课是新课程改革和信息技术共同作用下的产物,是一种对教育产生重大影响的新型教学方式,具有动态生成资源、视听结合,以及时间短、重点突出等多个优势。在高中英语课程教学中运用微课,可将传统的教学模式转变为视频教学,能够将教学内容变得更加丰富和开放,通过短视频的合理应用,实现课堂教学与教学软件的有机整合,从而营造活跃轻松的课堂氛围,解决学生对英语知识学习兴趣不高的问题,借此提升教学效率和质量。鉴于此,笔者以微课在高中英语教学中如何应用     

浅议研究性学习在高中英语教学中的实施

研究性学习是今年来的热点,这种学习方式有助于培养学生的创新能力、自主学习能力以及逻辑思维能力。将研究性学习运用在高中英语的教学中,是一项有挑战性的工作,本文就研究性学习的背景及课堂学习特点、研究性学习与英语教学、研究性学习在课堂中的实施等方面具体探讨了研究性学习在高中英语教学中的实施。     

试论视频教学方法在高中英语阅读教学中的应用

<正>视频教学方法指的是教师结合教材内容、学生特点及教学目标,借助电影、录像等视频材料,让学生在听觉与视觉上获得全方位的生动感受,从而引导学生主动思考、深入分析教学内容的一种教学新方法,自身具有依赖视频资源、引导学生思维、教学理念先进等特点。研究结果显示,将视频教学方法应用到高中英语阅读教学中,尊重了学生的学习主体性,提高了教学活动的生动性,可推动学生参与英语阅读课堂的兴趣及学习效果得以同步优化。那么,在高中英语阅读教学中如何应用视频教学方法,是教师应该研究的关键课题。本文将从教学资源、全面应用、针对应用、自主学习、反馈机制五个方面,就视频教学方法在高中英语阅读教学中的应用策略,进行细致探究。1.积极建设教学视频资源在高中英语阅读教学中应用视频教学方法的基础与前提,是建设丰富的视