让耐挫折教育进入中职语文教学

为了让中职学生逐步适应纷繁复杂的社会生活,培养他们对挫折的耐受能力,中职语文教师要在课堂内外担当起耐挫折教育的重任,敢于创新。本文根据中职语文教学案例,探讨了依据不同的教学内容采用不同的教学渗透方法实施耐挫折教育。     

浅谈将环保教育融入美术教学

随着经济的不断发展,环境污染问题也日趋严重。空气污染、气候变化、水资源枯竭、物种灭绝等,成为人类面临的严峻问题。培养青少年的环保意识是社会的需要,作为美术教师,应采取多种形式,将环保教育融入美术教学,引导学生不断感受、思考、探索,以培养学生树立热爱自然、关注环保的意识。     

在小学语文教学中渗透环保意识的策略研究

小学语文教材中包含着一系列的环保教育内容,作为教师,在进行教学的同时,也要对各种环保意识进行渗透,让学生从小学开始对环境保护有更为深入的了解和认识。     

语文教学向语文教育转变举隅

由于这样那样的原因,多数时候我们学校只有语文教学而没有语文教育。笔者尝试通过实际案例谈语文教学如何向语文教育转变。     

语文教学与建筑专业思想教育

结合语文教学的特点，从激发学生热爱祖国、建设祖国的热情，培育了学生对美的感受能力，树立严谨求实的学习、工作态度等方面，提出了语文教学进行建筑专业思想教育的途径、方法。     

浅谈语文教学中的创新教育

培养学生的创新精神既是社会发展的需要,也是学生个性发展的需要。语文教师不但要传授学生知识,还要激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力。     

小学语文教学与健全人格教育

在新一轮基础课程改革中,新课标明确提出"发展健康个性,逐步形成健全人格"这一新的课题,它体现了新世纪对人才培养的新目标、高标准,是教育的历史使命。健全人格应该是智、能、美、德的和谐统一体。语文素质教育的根本任务就是传授语文知识培养语文能力的同时塑造学生的健康人格。小学语文教学对健全学生人格教育的责任是义不容辞的。     

语文教学中的爱国主义教育

在小学语文教学中渗透爱国主义教育是语文课程本身的内在要求。教师要充分利用好课内和课外两种资源,营造浓厚的爱国主义情感氛围,让学生在语文知识和语言能力获得提升的同时不断加深对祖国历史文化、地理环境的了解,增强对祖国的热爱之情。     

审美教育与小学语文教学

审美教育是课程改革的要求,也是素质教育的要求,语文教学既具有实用性也具有审美性,老师在教学的过程中要对学生进行审美教育,让学生感受到语文的魅力,学习语文中的好词佳句,学习语文中的好的意境,也能够学到语文中的一些好的精神品质,老师在教学过程中加强审美教育是非常重要的,审美教育和小学语文教学本来就是息息相关的,小学语文教材中就包含很多的审美教育因素。本文旨在研究小学语文教学中渗透审美教育的意义和小学语文教材中包含的审美教育因素。     

浅谈环保教育在美术教学中的渗透

美术课堂不应仅仅是美的课堂,更应该是绿色的课堂。文章阐述通过在美术欣赏、设计、造型、拓展教学中渗透环保教育,增强学生的环保意识,使环境教育与素质教育同行。     

小学语文教学与情感教育研究

小学生的情感非常突出,所以在小学生的教育过程中采用情感教育十分重要,而小学语文课程中蕴含了丰富的情感,所以教师在小学语文的教学过程中,应该根据课本教材的特点挖掘情感因素,并采用合适的教学方法拨动、震撼小学生的情感之弦。本文主要对小学语文教学与情感教育进行了详细的研究。     

小学语文中的古诗教学与审美教育

古诗词是我国文化宝库中的璀璨明珠,它句式整齐,富有韵律,易读易记,朗朗上口,以简练、形象的语言生动地创设了优美的意境,深受人们喜爱。诗中的语言美、色彩美、意境美、哲理美融为一体,为审美教育提供了广阔的天地。     

浅谈如何在英语课堂教学中渗透环保教育

在当今社会,环境问题已成为全球最受关注的热点问题之一。大气污染、水污染、土壤污染等环境问题日益恶化,已经严重影响到人们的生活、社会的发展。而这个普遍性的问题不是靠一己之力就可以解决的,这需要我们大家共同的努力。作为教育工作者,也应该充分发挥自己的职业优势,做些力所能及的事。英语作为一门语言学科,也是和实际生活紧密相关的学科,只要英语教师细心钻研,还是有很多时机可以进行环保教育的。本文从课堂教学前、教学中、教学后等方面并结合水头当地的具体环境问题谈谈如何在英语课堂教学中渗透环保教育。     

浅谈初中语文教学中的环保教育

环境恶化已经成为了人类发展的一大障碍,环境教育可以让学生在学习活动中形成固定的行为。而中学阶段是对学生进行环境教育的重要时期,可塑性很大,是环保意识养成的关键时期。一个人成功与否,主要不是因为他的智力,而是取决于他是否具有良好的习惯。要想养成学生的好的环保习惯,那就得经常对学生进行环保教育。     

职业学校语文教学中的人文教育

人性、美、科学是未来人才综全素质的核心内容。要将人文教育的思想渗透于职业教育的每个环节，这既是社会和谐发展的需要，更是做人的需要。语文教学中的人文教育是德育教育的思想源泉。     

浅谈语文教学中的创新教育

培养学生创新能力已成为这个时代对老师提出的更高的要求。创新教育需要渗透到各科教学中，语文学科也毫不例外。那么怎样才能把创新教育渗透到语文教学中呢？文中笔者也作了很重点地阐述。     

语文教学中渗透心理健康教育

小学生的心理健康问题已引起社会各界的广泛关注。语文作为一门集知识性、思想性、趣味性于一体的基础学科,蕴含着丰富的心理教育因素,因此语文教学中对学生进行心理健康教育有着得天独厚的优势。     

优化语文教学环境渗透心理健康教育——浅谈语文教学中如何有效渗透心理健康教育

重视初中学生在成长过程中出现的心理问题，帮助学生树立远大志向和崇高理想。充分挖掘初中语文教材的心理教育因素。并利用语文课堂教学阵地，改革旧有的教学模式，运用好的教学方法、手段，联系社会实际、学生实际加以引导。调动学生学习的积极性，让学生在乐于学语文的过程中，受到中国传统文化的熏陶。同时充分发挥口语交际课的作用促进学生心理健康成长。     

寓环保教育于化学教学中

生存和发展是人类社会最基本的主题。环境问题一直是伴随着人类的活动而产生的。因此,在化学教学中对学生进行适当的环境教育是提高学生素质的有效途径。我们一定要把环境问题解决好,以实现经济与环境的协调发展。     

浅谈语文教学中的创新教育

新世纪的教育是全面创新的教育,创新已成为时代的要求,所谓创新就是在原有基础上给予革新,或是创出前所不曾出现过的。培养学生的创新能力已经成为这个时代对老师提出的更高的要求。创新教育需要渗透到各科教学中,语文学科也毫不例外。