好方法让高一英语学习力拔头筹

高一是衔接初中和高中的过渡时期,在此阶段开展英语教学工作势必需要充分考虑到学生如何适应新教材词汇量骤增、英语语法难度加深问题。因此教师需要激发学生英语学习的积极性,帮助他们掌握正确的英语学习方法,养成良好的英语学习习惯才是顺利度过衔接阶段的重要举措。     

小学至初中英语学习阶段的过渡衔接研究

小学英语是初中英语的基础和前提,小学英语知识的较好掌握,能够为初中英语的学习打下坚实的基础,因此,小学至初中英语的过渡衔接有利于中小学英语的良好过渡。为此,无论是小学英语教师还是初中英语教师,都要根据学生的身心特点,通过行之有效的教学策略,正确引导小学英语至初中英语阶段的过渡。文章主要就小学至初中英语学习阶段的过渡衔接进行分析和研究。     

初升高英语教学研究初探

高中阶段的英语学习,是在学生完成初中阶段学习的基础上实现的,研究初高中英语教学的衔接内容、方法,使学生顺利过渡到高中阶段的英语学习,是高中英语教学的重要内容之一。初高中英语教学内容上有很强的延续性,在教学内容上密切相关。因此,从教学内容上理顺初高中英语之间的关系,进而在高一阶段强化初高中衔接点的教学,为学生进一步深造打下基础。     

如何做好初高中英语衔接教学

学生进入高一后,由于各种原因会遇到各种困难和障碍,如何让他们尽快适应高中生活,进入角色,关系到他们一生的前途和命运。本文从入学教育、习惯培养、兴趣保持以及师生关系等非智力方面对英语学习的影响等几个方面,对如何做好衔接教学,实现初高中英语教学的顺利过渡进行了分析探讨,并提供了可行的措施与办法,以期对高一学生有所帮助,对从事高一教育教学的教师有所借鉴。     

初高中英语教学有效衔接

高一英语教师在英语教学过程中遇到的最大问题就是初高中的英语衔接问题。刚刚升入高中的高一新生对于高中生活充满了期待,对于高中的学习也充满了信心,对于英语的学习也是如此。但是随着时间的推移,学生的信心和热情会逐渐被不适应所削弱,在英语学习中所遇到的问题也逐渐增多,对于英语学习开始厌倦。作为高一的英语教师,在教学过程就要充分考虑这一问题,做好初高中英语教学的衔接工作,帮助学生逐步适应高中快节奏的学习和生活,帮助学生树立自信心。     

高中英语教学与初中教学衔接的探索研究

高一英语学习与初中英语学习有很大区别。做好高一英语教学与初中英语教学的有效衔接,可培养高中生学习英语的兴趣,养成高中生良好的学习习惯。     

谈如何做好中小学英语教学的衔接工作

要想落实中小学英语衔接的工作,需要对小学生英语基本知识掌握情况有所了解。只有透彻分析学生小学阶段基本英语的掌握情况,教师才能有针对性地做好英语教学的知识衔接,以及学习方法方面的衔接,使学生尽快适应初中阶段英语学习的基本节奏,从而使学生养成积极、良好的自主式的学习习惯。     

探讨初高中英语教学有效的衔接策略

<正>学生由初中步入高中,这对于其人生发展来说是一个重要的转折,学生在学业方面必然要面对很多变化。英语学习对于刚步入高中的高一学生来说特别重要,教师必须尽快使高一学生对高中英语学习适应,如何实现初高中英语教学工作的有效衔接成为当务之急。1.初高中英语教学在衔接方面暴露的主要不足1.1学生在情绪上有了显著的变化,但是学习方式没有相应的调整高一学生刚踏入高中,对整个环境还处于适应阶段,有的学生在初中阶段学习成绩一直     

薄弱高中学校如何进行英语初高中衔接

薄弱高中学校高一新生英语基础薄弱,仍没有掌握学英语的科学的学习方法,难以适应高中英语快节奏大容量的学习,高中教师很有必要对高一新生进行英语初高中衔接,从语音、词汇及语法入手,帮助学生打好基础,否则将事倍功半。     

小升初英语教学衔接的问题与策略研究

近年来,伴随着世界经济的快速发展和互联网与教育的高度融合,以及国家中长期教育发展战略的要求,也为了参与国际竞争的需要,英语作为全球使用最广泛的语言,越来越受到人们的重视,这也对英语学习者提出了更高的标准与要求。结合语言学习的规律,小学英语课程在全国范围内得到普遍开设与推广。小学高年级学生开始接触英语、学习英语,符合英语语言习得的规律与儿童的特点。学生在小学高年级学习英语这门外语,可以早早地为下一步初中阶段的学习打下良好的基础。但是,现状不容乐观。小学阶段开设英语课程,到初中阶段学生英语的学习,花了较多的时间,但成效低下,未达到预期的目的。本文通过探讨小升初英语教学衔接的问题与现状,提出相应的策略与改进方法,旨在提高小升初英语教学的效率,为小升初英语教学衔接提供一种参考。