浅析高中英语阅读与写作教学

<正>《高中英语新课程标准》指导内容中明确指出:"高中英语教育教学需要着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进行思维和表达"。《全国高级中学英语教学大纲》指导内容中也明确提出"高中英语阅读与写作教学在于发展学生听、说、读、写的基本技能,提高初步运用英语进行交际的能力,侧重提高阅读能力"。这充分说明了高中英语教学对于学生读写能力培养的重视。     

核心素养背景下的高中英语阅读教学策略分析

<正>在高中英语教学中,阅读教学是一个重难点,通过阅读教学可以很好地考察学生英语的综合能力,而这种阅读能力和阅读精神正是现在倡导的英语学科核心素养。所以,如今的高中英语阅读教学,必须注重培养学生的英语学科核心素养,才能有效地提升学生的阅读能力和综合能力。本文主要通过如今高中英语阅读教学"回头看"和"整改措施"两个方面简述了核心素养背景下的高中英语阅读教学策略。1.高中英语阅读教学现状"回头看"     

浅谈高中英语阅读理解能力的提高策略

<正>高中英语考查较多的就是阅读能力,俗话说英语学习"得阅读者得天下",所以英语阅读能力的培养是高中英语教学的重点。高中学生已经积累了相当多的英语单词和词块,培养学生的阅读兴趣是重中之重。教师要引导学生喜欢阅读,不仅要读教材的内容,还要读课外的英语报刊杂志,把英语阅读当成习惯,积累词汇,增强阅读信心。教师要指导学生掌握阅读技巧,循序渐进提高阅读能力。1.培养阅读兴趣,增强学生阅读意愿高中学生英语学习分化比较明显,有的学生英语基础较差,     

一节英文小说阅读课的RISE教学模式初探

<正>为丰富高中英语阅读课堂的材料多样性,增加学生对经典的原汁原味的英语文化的感知,结合自身学生情况,我引入了美国短篇小说欣赏阅读。本文从实践的角度就自己的一节"问题导引式"高中英语小说阅读欣赏课进行反思和分享。希望在培养学生自主学习能力的同时,能丰富学生的文学知识,以文化人,让学生在沉浸式的"悦读"活动中提升人文素养。1.教学内容本节课的教学对象是高二年级的学生,选材内容是北京大学CAP先修课教材中的美国短篇小说The     

浅析高中英语“三段七步读写整合教学模式”

<正>阅读和写作都是高中英语的重要组成部分。在高中英语中,阅读教学是提高高中学生阅读英语课文能力的重要手段,同时也是学生综合语言运用能力发展的关键环节,是提取和输入阅读信息的重要途径。写作教学是通过阅读提取和输入的信息进行表达和输出,换句话说写作是阅读的成果。但是高中大部分教师缺乏以读促写的教学意识,不能对读写整合教学模式给予重视。本文讲述了高中英语教学现状,提出"三段七步读写整合"教学模式存在的问题,并且分析了高中英语"三段七步读写整合教学模式"的有效应用方法。1.高中英语教学现状     

从一堂课看高中英语阅读课整体教学

<正>阅读教学是高中英语教学中的一个重要环节,是培养学生正确阅读习惯和能力的主要阵地。那么,如何利用好教材上提供的英语课文对学生进行阅读训练成为一个尤为重要的问题。《高中英语课程标准》明确指出:阅读教学的目的是培养阅读策略、培养语感,特别强调培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力。然而,传统的阅读教学把重心放在对单词、句子的解释和翻译上,忽视了阅读的整体性,不利于阅读教学目标的达成。     

整体把握阅读内容,提升综合阅读能力——浅析基于“语篇分析”的高中生英语阅读能力提升策略

<正>"语篇分析"阅读方式是高中英语阅读教学的新理念,有利于学生形成英语思维,提升阅读能力。高中英语教师要认清阅读教学中的问题,并分析问题产生的原因,引进"语篇分析"阅读模式,探寻英语阅读教学新途径。因为,学生英语阅读能力的提高是高中英语课堂教学的核心内容,阅读能力的提升是提高英语听、说、写的基础。学生具备较强的阅读能力可以在更多领域摄取英语知识,积累英语词汇,在听说中可以随心所欲表达,在书面写作时也可以减少诸多语法错误。阅读需要在最短的时间     

新时期高中英语教学如何提升学生的阅读能力

<正>在高中英语教学中,教师在扩大学科知识的同时,需要培养学生良好的语言习惯、学习策略、应用能力和相应的英语思维水平。为了提高高中英语课堂教学的效果,教师不仅要充分利用教材,而且要注重培养学生阅读英语时事和文学经典的习惯,这不仅有助于拓展高中生的视野,还可以提高他们的阅读能力。本文就如何提高学生的阅读能力进行探讨,并提出相应的对策,以促进高中生英语阅读能力的提高。1.高中英语阅读现状目前,英语阅读教学活动仍存在一些问题,导致学生的阅读能力难以提高。首先,缺乏英语词汇。词汇信息是英语学习的重要组成部分。无论是阅读还是写     

导入跨文化意识，提升英语阅读能力

<正>就目前我国的教育形势来说,英语不仅作为一门专业学科,也作为一门重要的交际语言在国际上的地位越来越突出,在教育上的要求也越来越严格。因此,在高中英语的教学过程中要加强文化意识的导入,帮助学生提高英语阅读能力,发展高中英语核心素养。1.挖掘教材资源,点滴渗透教育部所设置的教材,是在教学过程中导入跨文化意识的重要"法宝",教材中每个板块、话题的存在都是十分必要且有效的。在高中英语的教学中,笔者会充分利用教材,在教学的过程中一点一滴地渗透跨文化意识,帮助学生了解知识的源头,提升自己的阅     

如何培养高中生的英语阅读能力

<正>阅读是获取知识的主要手段,是获取信息的重要途径,也是学习外语的主要方式之一。《新课标》明确提出"高中英语课程应根据高中学生的特点和学习发展需要,在进一步发展学生基本语言运用能力同时,着重提高学生用英语获取信息、运用信息、处理信息,分析和解决问题的能力,逐步培养学生用英语进行思维和表达能力,为学生进一步学习发展创造必要条件"。由此可见,阅读教学在高中英语教学中起着举足轻重的作用。那么,如何培养学生的综合阅读能力?本