情景教学法在初中英语教学中的应用

<正>情景教学法是一种新的教学方法,在教学中有着很大的优势,慢慢赢得了教师的喜爱。英语作为一种语言类学科,英语的学习必须和应用密切结合,情景教学法就是在课堂上创造一个情景,让学生参与其中,在交流中学习英语,从而对英语产生兴趣,促进对英语的学习。1.情境教学法的基本内容情境教学法就是指教师根据学生的年龄特点、性格特点、生活习惯等特征,将游戏、故事等富有感情色彩的活动融入课堂,用生动、活泼的课堂氛围激发学生的学习兴趣、学习积     

如何通过游戏教学法来增加学生词汇学习的兴趣

<正>《英语课程标准》指出教师要采用创新的教学方式来引导学生对于英语知识的探究和思考,促进学生能够产生英语学习的动力和主动性,实现英语高效课堂。在词汇学习中,很多学生总会感觉词汇量不足、容易遗忘、学习信心和热情低下,面对这种现象,教师采用游戏教学法来进行词汇教学会达到事半功倍的效果。游戏是学生喜闻乐见的一种授课形式,它新颖、独特的方式给学生的课堂学习带来了生机和活力,促进学生成为课堂参与的主体和学习的主人,调动了学生     

浅析高中英语教学中学生兴趣的提高

学生兴趣的高低会影响高中英语课堂教学的效果,所以,教师要注重提高学生兴趣。让学生的兴趣凝聚更多的学习动力,提高学生在课堂中的参与互动热情。教师要从思想上端正学生对于英语学科的认识,消除学生在英语学习中所产生的一些错误认知,采取丰富生动的方式提高学生的学习兴趣。     

浅谈游戏在小学英语教学中的运用

<正>兴趣是最好的教师,更是学生学习语言的关键。在小学英语学习中,英语教师要根据学生的年龄和心理特点,想方设法调动学生学习英语的积极性,促使他们对英语学科产生浓厚的兴趣。比如,教师可采用灵活的教学方式,借助各种游戏活动——讲故事、角色表演、歌曲等,让学生对英语课产生一种良好的渴盼感,这样英语学习成绩的提高才能指日可待。1.小学生特点决定了游戏在小学英语中的良好运用小学英语的教学目的是让     

如何把中学英语课堂还给学生

英语是基础教育的一门重要学科,大多数学生想学好英语。但是,传统的英语课堂主要是教师讲解,让学生记笔记,或者是教师翻译,让学生复述,这些都是以教师为中心,忽略了学生在课堂上的主体地位,或者说没有在乎学生的学习状态。这种教学方式在短时间内可能会收到好的效果,可是时间久了,就会引起学生的反感,让学生觉得英语学习枯燥乏味。所以,在实际的英语课堂教学中,我们教师要关注学生的学习情况,以学生为中心,让学生做课堂的主人,把课堂还给学生。     

基于语境理论的高中英语词汇课堂教学策略

<正>当教授新词汇时,教师要为学生创设语境,让学生在语境理论下学习英语词汇。在这种情况下,学生可以在英语课堂上学习到更多的词汇,可以节省课下时间,充分利用课堂时间。这样学生不仅可以学习到英语词汇,还可以锻炼英语口语。1.英语的重要性对学生来说,英语这门学科难度系数比较高,不容易学好,而且比较枯燥乏味,他们可能会产生不喜欢学习英语的情绪,英语对于他们来说是陌生的语言,这就需要教师来引导他们学习。教师在英语课堂上使用语境理论,对学生进行鼓励和支持,让他们做自己学习的主人,摆脱以前那种被教师催促学习的习惯。他们也会感受到英语的魅力,觉得英语很有趣,从而喜欢上英语学习。     

培养兴趣是初中英语教学成败的关键

众所周知,兴趣就是最好的老师。可在平时的课堂上,总会见到许多学生"目瞪口呆",对英语学习"索然无味"。教师看在眼里,急在心上。激发学生的学习兴趣,让他们在课堂中"灵动起来",成为每一位英语教师必须探究并解决的问题。古往今来,凡是在教学上有所建树的教师,他们的课都让学生着迷。建立融洽的师生关系是激发学生学习兴趣的前提。生动活泼的课堂教学是培养学生学习兴趣的关键。创造良好的语言环境,最大限度地让学生去实践、去探究是培养和发展学生兴趣的有效途径。     

浅谈如何促进初中英语课堂的有效教学

有效的教学会使学生在最大程度上获得并掌握所学的知识,提高课堂效率。英语教师在教学中应想方设法地调动学生学习英语的积极性,让学生主动地参与到课堂教学活动中,成为活动的主体。只有当学生能够主动地学习英语知识的时候,课堂效益才会最大化地被发挥出来。本文主要介绍了促进初中英语课堂有效教学的几种方法,以期提高学生的英语成绩。     

农村初中英语教学之我见

随着课堂教学改革的进一步深入,对教师的要求也越来越高了。课堂是学生获取知识的主要舞台,在英语课堂上能否让学生动起来是检验教师课堂教学效率的方法之一。为了使农村学生更有学习英语的兴趣,教师要在课堂上多想招数,调动学生学习英语的积极性,让他们以主人翁的姿态参与到课堂中去。通过这几年的教学实践,我觉得只要教师能多给他们机会,一定会达到意想不到的收获。     

浅论在小学英语课堂中如何进行兴趣教学

<正>随着素质教育的发展与进步,对学生的要求也愈发提高,要求学生在进行学习之时不仅有效提升自我的英语掌握程度,还要有效提高自我的英语学习自主性。而教师作为课堂的引导者,要采用科学的教学方式对学生进行教学,创新教学模式,在英语课堂中融入游戏教学以及采用游戏课堂导入模式提高学生的学习兴趣,让学生在兴趣的引导下进行高效学习。1.在现如今教学中所存在的问题