游戏化教学在小学Logo语言教学中的应用

游戏化教学是借鉴游戏的设疑、挑战、自主等理念,把教学目标隐蔽于游戏活动中,根据学习者的特征以及教学内容,采取相应的游戏化教学策略,从而使学习者在放松的状态下,从乐趣中获得知识、提高技能和陶冶情操。游戏化教学能较好地和Logo语言教学内容融合,多样化的教学方式提高了学生的学习兴趣,旨在培养学生思维能力、解决问题能力和创新能力。     

小学语文阅读教学策略研究

基于小学语文阅读教学策略研究,首先分析出通过创设教学情境,营造课堂氛围;开展小组合作,培养自主阅读;采用游戏化教学,维持阅读兴趣三种策略途径。最后分析出小学语文阅读教学中需要语文教师结合学生的实际阅读情况、兴趣爱好等多方面因素,为学生制定合理的教学策略,来激发学生阅读文章的愿望,使学生养成良好的阅读习惯,从而提高小学语文阅读教学的有效性。     

高职院校田径教学中体育游戏的应用探讨

高职体育教学中的一项重要内容是田径教学,田径教学对提高学生身体素质有着重要意义。传统田径教学枯燥,教学方法单一,不能对学生学习兴趣进行调动,学生缺乏积极性。作为灵活教学策略,体育游戏受到师生的喜爱。体育游戏应用在田径教学中,能够丰富田径教学内容,改善教学方法,提高教学效果。对高职院校田径教学中体育游戏应用的意义进行阐述,介绍了高职院校田径教学中体育游戏应用的原则,详细论述了高职院校田径教学中体育游戏应用的策略。     

树立革新理念,优化课程游戏——探究幼儿园课程游戏化教学策略

随着新课改的不断推进,提升幼儿园游戏质量,引导幼儿提升学习能力,收获快乐童年,是当下幼儿园的主要教学任务。所以,探究幼儿园游戏化课程教学策略,已经成为各位幼儿教师的主要教育课题,本文基于前人的研究成果,继续分析幼儿园游戏化课程教学策略的创新和实践,以期为各位幼儿教师下一步的教学研究工作提供帮助。     

幼儿园游戏化教学探究

幼儿园教育承担着幼儿启蒙教育的任务,是幼儿接受教育的关键时期,影响着幼儿日后习惯的养成。在幼儿园的教学中,游戏化教学可以激发幼儿的学习兴趣,使幼儿更好地参与到课堂学习中。本文主要探讨了幼儿园游戏化教学的重要作用、幼儿园游戏化教学存在的主要问题、解决幼儿园游戏化教学问题的对策。     

开放性、多样性、趣味性的游戏化教学模式探索与实践——以艺术设计专业三大构成课程为例

游戏化教学模式在教学形态特征上体现为开放性的课堂形态、多样性的教学形态和趣味性的互动形态,在教学策略上注重任务驱动式策略、竞争合作式策略和交流互动式策略。该文以艺术设计专业三大构成课程为例,探索如何在教学过程中运用游戏化教学模式,从而有效地实现教学目标、完成教学内容、形成教学评价。     

寓教于乐 快乐游戏——谈一年级小学数学游戏教学策略

一年级学生年龄小,认知水平较低,爱游戏、爱互动,喜欢奇思妙想。选择合适的游戏教学策略,能极大地激活学生的学习兴趣,因此,教师科学地设计课堂趣味游戏,能让一年级学生在不知不觉中学习数学知识,快乐轻松地掌握数学思想方法,发展核心素养,达到教学目标,实现高效教学。从一年级小学数学游戏教学的实施策略、实施原则这些方面,对小学数学一年级游戏教学的实施模式进行了分析。     

幼儿园教学开展游戏化的实践措施

随着教育事业快速发展,人们对幼儿园早期教育越来越重视。从幼儿园教学现状来看,因教学方式与教学观念较为传统,导致幼儿学习兴趣无法得到提高。许多幼儿园教师为激发兴趣,常常采用教学游戏化完成教学目标,但效果并不明显,还需要进一步探索。基于此,阐述了游戏化教学的意义,对如何进行游戏化教学进行探讨。     

设置游戏,唤醒数学课堂

小学数学教学的主要任务之一就是培养学生学习数学的兴趣。而游戏就是提高学生学习兴趣的重要手段。游戏设计的目的是"学",手段是"玩"。学习为神,游戏为形。游戏要与教学紧密结合,高度统一。     

游戏化教学在初中数学课堂上的应用探讨

游戏化教学是一种新型的教学形式,游戏化教学又称为学习游戏化,就是采用游戏化的方式进行学习,它是目前比较流行的教学理论和教育实践。学习和娱乐的本质是通过玩而学习到东西,教师应该先提高学生的兴趣再让其学习知识。兴趣是最好的老师,如果游戏能使人专注一个事物的话,那么也能应用于学习。教师在课堂上采用游戏化教学不是只让学生感受游戏的乐趣或者放松一下,而是让学生在一种愉快的气氛中学习到很多数学知识。教师采用生动形象的教学形式更贴近于学生,学生更容易理解和消化知识点。