对初中英语快乐教学模式的思考

对于初中阶段的学生来说,英语学习重在培养兴趣,这个时期也是培养初中生英语兴趣的关键时期,将快乐教学模式运用于英语教学中,不仅能为学生营造轻松愉快的学习氛围,还能提高学生英语学习的兴趣,进而提高英语教学的效率和质量。     

如何培养初中生的英语学习兴趣

在初中英语课堂教学过程中,如何使学生尽快进入英语学习之门,并且实现快乐学习,实现英语的高效教学,对于英语教育工作者来说,一直以来都具有独特的挑战性。结合初中英语教学实践,我深深体会到:兴趣是初中生学习英语和学好英语的直接内在动力,学生一旦对于英语学习产生浓厚的兴趣,就会激发起强烈的求知欲,从而自觉地参与到英语学习中,因此,要想实现学生的主动参与,就要在学生的英语学习兴趣上下工夫。本文针对初中生英语学习兴趣的培养进行了以下浅谈。     

初中英语学生自学能力培养的方式探究

<正>随着我国社会各界对初中英语教学关注度的提高,传统的初中英语教学形式在我国教育体制改革逐渐深入的背景下已经难以适应新时期的发展要求,很多中学英语教育工作者都将创新英语教学模式作为重要的工作内容。培养初中生的英语自学能力,是提升初中生英语学习水平的关键工作,因此,很多学校都将培养初中生的英语自学能力作为工作的重点。1.积极转变初中英语教学模式,培养学生自学意识提升学生对英语学习的兴趣是促进学生英语学习能力提升的关键,     

初中生英语阅读能力的提升策略

<正>英语阅读是一项基本技能,在初中生的英语学习过程中扮演着重要的角色。在听、说、读、写四种技能中,英语阅读能力是初中生学习英语必备的重要技能之一。英语阅读能力的提升有利于提升初中生的认识能力,还有利于提升其英语实践能力,开阔学生的视野,让学生学习到课本中学不到的知识。1.初中生英语阅读过程中面临的困难1.1学生的阅读兴趣不高兴趣是最好的老师,但是从整体上来看,初中生对于英语阅读的兴趣不是很高。甚至存在着一部分学     

融合情景教学,提升初中英语课堂有效性

<正>初中英语学科作为一门语言学科,需要加强学生应用意识培养。初中英语教师在进行英语学科的教学时,首先要能够激发初中生学习英语学科的兴趣,让学生在兴趣的驱动下学习。而情景教学法便是一个很好的教学方法,初中英语教师在应用情景教学时,便可以通过结合生活实例,进行课堂互动,借助信息技术等方法,让初中生在英语课堂当中吸收更多的理论知识。教师通过情景教学不仅能够激发初中生学习英语学科的兴趣,还能够让初中生在特定的情景当中去学习特定的理论知识,最终提高初中生的学习效率。     

微视频教学资源在初中英语课堂教学中的应用

<正>初中阶段,是学生学习英语知识的重要时期。初中英语课堂教学的效果与质量对初中生自主学习能力的提高以及学习兴趣的激发都具有着一定程度的影响。传统教学方法在初中英语教学中的应用,虽然同样能够传授初中生英语基础知识,并对初中生进行英语技能训练,但是对初中生英语学习能力的提高却并没有实质性的作用。新一轮基础教育课程改革的实施与推进,微视频教学资源在初中英语课堂教学中得     

乐“听”、享“说”——如何促进初中生英语倾听习惯养成与表达能力提升

<正>英语作为一名语言类学科,倾听与表达都是初中生在英语语言学习中必不可少的能力,倾听是语言输入的过程,表达是语言输出的途径,因此初中英语教师应注重学生乐听、细听的习惯培养,并且以良好的倾听习惯养成促进学生的表达能力提升,让初中生在英语学习中产生想要表达、准确表达、享受表达的学习情感与体验,以此让学生在乐听与享说中实现英语听说能力的提升。1.有趣课堂导入,让初中生想要倾听与表达兴趣是吸引初中生在英语学习中能够倾听的因素,也是学生想要表达的动力。大量实践证明,当学生     

浅谈初中英语阅读理解的技能和技巧研究

<正>英语的阅读理解一直都是英语教学中的重点和难点,初中生的英语正处于起步阶段,所以很多学生因为遇到困难就对英语的兴趣慢慢减少。大量的研究表明,初中英语阅读主要存在词汇量的多少、语法的运用,以及所处文化不同所带来的三种障碍,初中英语教师更应该利用有效的方法引导学生增加单词掌握程度,学会基本的语法知识,运用有效的阅读技巧,才能逐渐提高初中生英语阅读的分数,提高学生对英语阅读学习的兴趣,完成教学目标,培养出合格的初中生。1.初中生学习英语阅读理解的难点1.1缺乏应具备的词汇量     

初中英语教学过程中学生学习兴趣的培养

<正>新课改以来,初中英语教学逐渐重视学生的兴趣对于学习的影响,因为兴趣可以让学生内在主动接受知识,探索知识,拥有学习英语的动力,才会更好地学习英语。那么在教学初中生英语时,教师要侧重创建一个轻松又活跃的课堂环境氛围,选择精巧的教学方法,能够通过提升初中生的兴趣达到事半功倍的学习效果,进而就会优化英语的教学质量和高度。培养学习兴趣,与英语教学来说,不仅是教学的基石,更是教学的目标。因此,教师应在实际教学中引导激发学生的兴趣。     

浅谈初中生物理学习兴趣的激发和培养

学习兴趣是学生有选择地、积极愉快地学习的一种心理倾向,它是学习动机中最现实、最活跃的成分,是学生进行自主学习的原动力。学生只有对学习产生浓厚的兴趣,才会专心听讲积极思考,从而学到新的知识。本文对激发和培养初中生物理学习兴趣的方法作初步的探讨。