刍议过程教学法在高中英语写作教学中的实践

在高中英语写作教学中采用过程教学法,能够极大提高学生的英语写作学习积极性,使学生在看到自身英语写作技能提高的同时,强化其英语写作自信心。本文对过程教学法的重要作用加以阐述,总结过程教学法在高中英语写作教学中的应用途径。     

任务型教学法在高中英语阅读教学中的运用

<正>培养高中学生的英语阅读能力是当前我国高中英语教学的重要任务之一。而传统的英语阅读教学方法已经远远不能满足教师和学生的需要,任务型教学法作为一种新型的教学方法已经被广泛应用到高中英语阅读教学中。而在任务型教学方法应用的过程中仍然存在着将活动与任务混淆、忽视与其他方法的结合等许多问题。1.任务型教学法的简单介绍1.1任务型教学法的定义任务型教学法简称"TBT",是由外语的教学理论     

过程教学法在高中英语写作教学中的应用

过程教学法在高中英语写作教学中具有多方面的优点,其可以充分发挥学生英语创作的主观能动性,激发学生对英语写作的兴趣和热情,并使学生能够看到自身写作水平的进步,树立自信心,从而更加积极地参与到英语写作教学中去。本文主要论述了过程教学法的作用及其在高中英语写作教学中应用的具体流程。     

试论过程教学法在高中英语写作教学中的应用

<正>写作教学一直是高中英语教学的重难点,作为检验学生英语综合运用能的重要标准,如何有效地开展高中英语写作教学已经成为教师关注的重点问题。通过对现阶段高中英语写作教学的现状来看,介绍范文、标定例句等方法无法有效提高学生的英语写作能力,所以必须要选择现代化的教学模式来提高英语写作教学质量。本文将以此为背景,对过程教学法的应用策略做进一步研究。1.过程教学法分析过程教学法顾名思义,就是要将写作看成一个过     

多元教学法在高中英语语法教学中的应用

<正>新课标实施以来,语法教学成为教学的一大热点。学习英语时,掌握语法是提高学习效率的有效方法,扎实的语法知识是语文写作的关键技巧,同时也是保证英语阅读的重要前提。所以英语语法在英语教学中的地位非常重要,教师要合理落实新课标要求的教学理念,注重英语课堂的语法。接下来就对多元化教学法在高中英语语法教学的各类应用进行详细探讨。1.任务型教学法的应用在高中语法课堂教学过程中,关于如何实施任务     

高中英语TBL写作教学模式实践及反思

任务型写作教学(TBL)完全符合新课改理念的要求,它倡导让学生以任务为依托,在写作中通过小组互动、讨论、自评、互评等方式来完成写作任务。在近年来的高中英语写作教学中,笔者对这种写作教学模式进行了有效的实践,取得了较好的效果。本文作者就该写作教学法的有效开展进行了深入反思,以进一步培养和提高高中生英语写作水平和能力。     

任务型教学模式在高中英语写作教学中的应用分析

高中英语写作作为英语学习的重要环节,在一定程度上反映了学生的英语学习水平。受到结果式教学的影响,很多学生在英语写作的过程中仍会是对例句进行生硬的模仿,并不利于写作水平的提高。本文通过高中英语写作教学的现状进行一定的描述,并根据现状中所存在的问题提出相应的措施,让任务型教学模式能够在高中英语写作教学中能够更好的应用。     

教学创生视角下的高中英语有效写作教学策略

<正>高中英语写作教学是高中阶段英语教学的难点。随着我国教育事业的快速发展,教育工作者应当积极去完善自身的教学行为,推动教学模式的优化。坚持教学创生教育理念,对高中英语写作教学方法进行创新,丰富课堂教学手段,才能让高中英语课堂写作教学变得灵活起来,让学生的英语学习因写作学习而精彩。1.在教学创生视角下应用过程教学法过程教学法,是肯定学生课堂学习主体地位的创新教学方法。在高中英语写作教学中应用过程教学     

浅谈任务型教学法在高中英语语法教学的应用

<正>1.引言在语言的组成部分当中,语法是必不可少的一个环节,也是中国人学习英语的重点和难点所在。现阶段,我国高中英语教学当中普遍存在一个问题:强调交际能力忽视语法教学。所以说,在当前高中英语教学形式之下,怎样教学生语法是一项值得思考的问题,现在国内普遍认为任务型教学法能够较大程度上提高学生学习英语的能力。2.任务型教学法在高中英语课堂上的教学理论和遵循原则2.1任务型教学理论     

构建任务型写作教学 提升自主型学习能力

虽然任务型教学模式越来越被广大教育者强调并被给予重视,但在现高中英语写作教学中,由于教学时间紧迫、应试压力大等因素影响着课堂实效。本文主要研究如何在高中英语写作教学中构建任务型教学,旨在优化英语写作教学模式,提高学生自主学习能力。