高等数学教材中几个问题的商榷

对近10多年来由某些著名高校及出版社编撰、出版的一些本科、专科高等数学教材中存在的几个问题：函数周期性的概念、广义积分的概念、幂级数的收敛半径概念、定积分的换元积分定理中的叙述欠妥或值得商榷之处提出了看法．并给出了反例．     

高等数学中2个问题的注记

针对文 [1]中讨论的当b =7、13、12时 ,数列 {an} =bk- bk+an-2 的极限A分别为2、3、4时的结论 ;证明了 :当bk =k2 +k+1(k为自然数 )时 ,数列 {an}的极限为k。同时还给出了著名的Cauchy中值定理与Taylor中值定理的一个统一的推广定理。     

结构力学中两个问题的商榷

本文结合有关教材,讨论结构力学的两个问题:1 关于几何不变体系的判断规则 对于图1—1所示的四杆(刚片)铰结体系,由于各杆件相互间的变动度(可动度)为1,     

关于“代替法”的一个定理

基于代替法的思想，给出一个极限定理，能较好地解决一类特殊“和式”的极限问题。同时，利用对数函数的性质，又能够用来解决一些“积式”的极限。     

关于“译文学”的评价与创新问题——兼与耿强副教授商榷

“译文学”是中国学者在翻译理论研究方面继“译介学”之后做出的又一突出贡献.“译文学”与“译介学”的关系不是《范式创新与本体论话语》一文所断言的“对着讲”的关系,而是“接着讲”的关系;“译文学”的一系列概念范畴并不是无源之水,它们从中国传统译学和中国翻译实践中提炼得出,既是表达性的,也是工具性的,并非是“满足个人需要的强制性阐释”;“译文学”尝试建立了一个全新的理论体系,不是所谓“局部创新”而是体系创新.     

钢筋混凝土构件设计中两个问题的商榷

钢筋混凝土基本构件设计中,有两个问题值得商榷:(1)双筋受弯构件、大偏心受拉构件以及大偏心受压构件的正截面设计问题中的常见做法是在基于截面等效受压区高度等于界限高度时截面纵筋总配筋量最少的认识下将截面设计成界限截面,但根据推导,界限截面并不是纵筋总配筋量最少的条件,而且设计成界限截面还会丧失截面的延性,降低构件的可靠度.(2)在受弯构件斜截面抗剪承载力计算中,由于规范没有给出简化斜截面的水平投影范围,导致许多设计师无法计算斜截面上的剪力,继而用斜截面始端对应的正截面上的剪力值代替斜截面上的剪力值,这在概念上是矛盾的;同时,在有分布荷载作用时,数值上也是夸大的.     

对高等数学学习中“过程性”错误的思考

针对学生学习高等数学时由概念上的理解偏差所造成的“过程性”错误 ,结合高等职业院校的教学实践 ,从数学“工具性理解”和“关系性理解”两个层面分析、探讨了其产生的原因 ,认为教师应对这些“过程性”错误进行思考 ,并在认识上引起重视 ,才能有效地帮助学生去避免或减少此类错误的发生     

“九街十八处”的由来——建校初期艰苦创业的一个侧面

1950年7月末,我自山东河务局调到黄委会。到干部科报到时,告诉我将在开封筹办一个学校,调我来参加这个工作;等河南大学的同志到了,就开始工作。约一个星期后,杜子三同志由河大来了,又等了约两个星期,张正、王玮、赵文、娄镜海等同志来了。会秘书科拨当时电话总机院5间平房作为我们的宿舍和临时办公用。由张正同志领导我们工作,大致分工     

机械设计基础教学中值得商榷的几个问题

对机械设计基础课程教学中存在的几个理论问题提出不同见解,主要包括:瞬心概念中关于两构件上任意重合点的相对速度方向与瞬心和此点连线关系的推导;螺旋副的效率问题;受横向载荷的普通螺栓联接预紧力的计算问题。     

关于Taylor定理“中间点”渐近性的两个定理

在人们研究微分中值定理“中间点”的渐近性时，会提出这样的问题，如果将中间点ζ换成它的渐近值，会出现一个关于ｆ（ｘ）的很好的近似式吗？本文讨论了这个问题，并得到了比文献［２］更普遍的结果。     

关于建筑安装工程税金中几个问题的商榷

山东省工程设标准定额站编印的《安装工程预算费用定额编制与应用》一书，其中关于税金部争的阐述存在着一些问题，本文对此进行了澄清和讨论。     

关于“物质的量”应用问题的商榷

对“物质的量”在工科分析化学教材中的应用问题作了分析,并对编写工科分析化学教材提出了三点建议。     

对Riemann重新安排定理证明中“注”的证明

针对菲赫金赫金哥尔茨某种《微积分学教程》第二卷第二分册中Ｒｉｅｍａｎｎ定理证明中的“注”（第３１４页）所提及条件收敛级数重排后发散的情形，分三种情形给予推证。     

动量矩定理中动矩心选择的几个问题

本文对动量矩定理的几种不同表达形式作了简要说明分析,着重对一些概念进行讨论。     

对木地板几个常见质量问题的探讨

结合工程实践，提出了木地板中几个常见质量问题，并介绍了其主要处理方法和防治措施．     

PPP项目绩效评价中常见的问题及思考——一个宏观分析框架

PPP项目绩效评价中的常见问题主要表现为基本概念混淆不清、绩效指标设置逻辑错误、绩效评价方案可操作性不强、不重视绩效监控与绩效评价的协同关系以及绩效分析缺少逻辑性和深度等方面,相关主体未能正确把握PPP项目绩效评价体系中各工作模块的内在逻辑特征和相互关系,是导致以上问题发生的主要原因。根据底层思维特征的不同,将绩效评价指标设置、绩效监控以及绩效分析三个主要工作模块分别归类到宏观目标层和微观执行层中,并重点分析它们之间的衔接过渡关系,有助于以此为框架分步骤提出优化绩效评价工作的对策与建议。     

《中国地层指南》中几个问题的商榷

本文对于《中国地层指南及中国地层指南说明书》中有关地层概念的模糊性提出了商榷,并厘定了地层的定义,也对《指南》中因逻辑上循环概念而造成的年代地层单位的不确定性做了讨论,同时分析了年代地层单位及地质时代单位的含义。此外,文章还就《指南》中生物延限带的脱离实际性,以及对生物间隔带的确立原则提出了不同的看法。最后作者指出,做为年代地层单位的阶来说,按《指南》所述,它既“只能有界线层型”,又“应该有单位层型”在逻辑上是矛盾的。     

对《马克思主义原理》教材中一个观点的商榷

<正> 目前通用的《马克思主义原理》教材(《高等教育出版社》本)第六章中,在分析资本有机构成提高,资本对劳动力的需求减少时,有一提法不准确,即:“在原有资本和追加资本的有机构成同时提高的情况下,原有资本对劳动力的需求绝对减少”(见该书第203页。并见吉林教育出版社新出版的《马克思主义基本原理》第185页)。正确的结论不应该是“绝对减少”,而应当是有两种可能,需作具体分析。实际上,原有资本和追加资本有机构成提高,意味着扩大再生产后,总资本中的可变资本相对减少,并可能绝对减少,但不等子绝对减少。原有资本有机构成提高,使原有可变资本减少,而追加资