基于AHP模糊综合评价法的高职院校通识课程教学效果评价研究——以昆明冶金高等专科学校为例

构建高效与科学的通识课程评价体系是提升通识课程质量,促进其与专业课程有机融合的重要任务。以昆明冶金高等专科学校的通识课程教学效果评价为例,采用AHP模糊综合评价法构建3个一级指标,9个二级指标和10个三级指标的评价体系,基于对校内外专家,同行和授课学生的500余份调查问卷所得到的数据作实证分析,探索分析新评价体系下该校通识课程教学效果情况和滞后的根源。     

高职院校党员教师党性修养调查报告 ——以昆明冶金高等专科学校为例

新时代高职院校加强党员教师党性修养是落实党的十九大坚持全面从严管党治党的重要措施。通过设计调查问卷,以昆明冶金高等专科学校为例,对全校党员教师进行党性修养的调查研究。基于调查数据分析,提出了高职院校加强党员教师党性修养的一些建议。     

高校学生收费管理信息化建设——以昆明冶金高等专科学校为例

在当前国家大力推进智慧校园建设和"互联网+"背景下,如何运用信息网络技术加强高校收费管理,规范高校内部控制,防范相关风险点,日显重要。基于目前高校收费方式落后、缴费率低、催缴困难、数据不共享、信息不公开的现状,以昆明冶金高等专科学校为例,研究如何对现有高校收费管理模式进行改革及创新,从而实现准确、及时反映缴费数据、提高学生缴费率及收费管理效率、规范内部控制、降低财务风险、实现信息实时共享。     

高职院校贫困生就业心理解析——以昆明冶金高等专科学校为例

近年来,大学生就业难问题已成为社会焦点。作为高职院校中的特殊群体,贫困大学生在就业方面处于相对弱势的地位,面对巨大的就业压力,势必会产生一系列心理问题。以昆明冶金高等专科学校为例,对该校部分贫困生就业心理进行问卷调查,分析贫困生就业心理存在的问题及成因,并有针对性地提出应对策略。     

高职学生7年心理健康追踪研究与对策 ——以昆明冶金高等专科学校为例

采用SCL-90测评工具,对2011～2017年入学一年级学生38 686人进行心理健康跟踪研究,其中测试学生的阳性中重度症状的检出率,总体上呈下降趋势,其中检出率在1%以上的因子是:强迫症状2.14%,人际关系敏感1.34%。年份对因子得分具有一定的预测性。汉族和其他少数民族学生在心理健康水平上基本没有显著差异。在性别间因子差异极其显著,女生在各因子上得分均高于男生。     

云南省高职院校中外合作办学的实践与探索——以昆明冶金高等专科学校合作办学为例

随着教育国际化的不断深入,中外合作办学已成为我国教育事业的重要组成部分,越来越多的高职院校加入到中外合作办学的行列。以昆明冶金高等专科学校与德国安哈尔特应用技术大学合作办学的实践为例,对高职院校中外合作办学存在的问题及原因进行分析,并提出相应的对策建议。     

高职学生课外阅读现状分析及对策研究 ——以昆明冶金高等专科学校为例

大学时期是通过阅读获取知识信息的重要人生阶段,也是通过阅读陶冶情操、开阔视野、促进精神成长的最佳时期.但高职院校的大学生课外阅读现状却不容乐观.通过对学生阅读行为的抽样调查,发现了一些问题:高职院校学生阅读兴趣低下,阅读目的功利、阅读行为盲目及阅读程度肤浅等.面对当前大学生阅读行为的诸多问题,如何引导阅读,已经成为高职院校教育必不可少的部分.     

高职学生课外阅读现状分析及对策研究 ——以昆明冶金高等专科学校为例

大学时期是通过阅读获取知识信息的重要人生阶段,也是通过阅读陶冶情操、开阔视野、促进精神成长的最佳时期.但高职院校的大学生课外阅读现状却不容乐观.通过对学生阅读行为的抽样调查,发现了一些问题:高职院校学生阅读兴趣低下,阅读目的功利、阅读行为盲目及阅读程度肤浅等.面对当前大学生阅读行为的诸多问题,如何引导阅读,已经成为高职院校教育必不可少的部分.     

高职扩招学生学情调查分析与对策——以昆明冶金高等专科学校为例

对高职院校而言,高职扩招既是机遇也是挑战。扩招生中占很大比例的非传统生源,由于存在学历基础不均衡,学习诉求多样化、学习投入时间不一致等问题,将对学校现有教育教学模式产生较大冲击。为针对扩招生群体制定符合其学情特点教学策略,因材施教进行人才培养。以昆明冶金高等专科学校2020级和2021级高职扩招学生为调查对象,制定调查问卷,从生源基本情况、技术技能基础、学习能力基础、学习意愿及预期4个维度开展学情调研。调研结果显示：高职扩招生群体具有报考动机明确,技术技能水平不均衡,学习能力基础薄弱以及工学矛盾突出的特点。针对扩招生的学情特点,在制定他们的培养策略时可以从以下几个方面进行探索：一是要深化校企合作,探索“双主体”培养模式;二是要深化学分制改革,探索“1+N菜单式”人才培养模式;三是要推进“三教”改革,探索“习而学”教学模式;四是要加快“智慧校园”建设,探索柔性化管理模式。     

高职院校物理化学课程思政教学方法探索——以昆明冶金高等专科学校为例

物理化学是化学科学的理论基础及重要组成学科。其基本概念和理论抽象,高职高专学生学习起来往往感到枯燥乏味、难以理解。课程思政背景下,如何调动学生学习积极性,学好物理化学,培养学生的科学精神、责任与担当,值得思考。采用思政元素“课前—课中—课后”三融入的方式,润物细无声,组织和引导学生在课程思政全过程中学习,有效实现了立德树人的根本任务。通过理论与实践结合、课内与课外结合、线上与线下结合的三结合方式拓展教学时间与空间,提高了学生的学习效果;通过任务驱动模式,检验了物理化学课程思政的教学效果,学生总体满意度较高。     

高职学生可持续发展能力培养测评报告——以昆明冶金高等专科学校为例

简述了国内外对可持续发展能力内涵的研究和理解,分析了我国高职教育学生可持续发展能力的构成要素,设计并实施了对高职学生可持续发展能力的量表测评。通过对昆明冶金高等专科学校学生相关数据的收集与分析,就高职院校学生可持续发展能力培养提出了一些应对策略。     

云南省高职院校大学生就业工作分析——以昆明冶金高等专科学校为例

就业是最大的民生,也是最基本的经济支持。云南省高职院校大学生就业事关全省的经济发展和农村地区的稳定。以当前云南省高职教育最具代表性的院校为调研样本,调查分析云南省高职院校大学生就业工作现状,并提出相应的对策。     

高职院校学生英语听说学习策略调查报告——以昆明冶金高等专科学校为例

高职院校英语教学目的是培养学生进行听说读写译的跨文化交际能力,学习策略在学生英语听说交际能力培养中起着极其重要的作用。回顾国内外学习策略研究,立足我国高职院校学生英语听说学习策略的现状,以昆明冶金高等专科学校为例,对高职院校学生英语听说学习策略进行了问卷调查分析,并提出5点思考和建议:关注英语听说学习策略教学;引导学生认识英语听说学习策略;面向学生培训英语听说学习策略;促进学生应用英语听说学习策略;帮助学生克服英语听说中的不良心理。     

高职院校思想政治理论课“两个转化”的思考与探索——以昆明冶金高等专科学校概论课教学实践为例

增强思想政治理论课实效性、针对性,是一个永恒的话题。在实际教学中,如何以教材为依据,实施从教材体系向教学体系转化、逐步实现知识体系向信仰体系转化,是思想政治理论课教学的重点和难点。实现"两个转化",要创新教学方法,探索有效途径,增强课程的实效性、针对性,提升感染力,提高教学效果,达到教学目的。     

高职外语专业学生职业价值观类型调查研究——以昆明冶金高等专科学校为例

职业价值观是个体在职业选择时的重要标准.就国内外对职业价值观类型研究进行了回顾,在借鉴国外研究成果的基础上编制了职业价值观类型调查问卷,并以昆明冶金高等专科学校英语专业学生为例进行了调查.通过对调查数据的统计和分析,提出了加强高职外语专业学生职业价值观教育的几点建议.     

基于DEA方法的高职院校学院效益研究——以昆明冶金高等专科学校为例

建设节约型学校,提高学校资产使用效率是我国教育改革的长期目标。以昆明冶金高等专科学校为例,利用DEA方法,以人力、财力、物力为投入,以在校生人数、教师科研为产出,从技术效率、规模效率等方面对学校的各二级学院办学效率进行评价,对DEA非有效学院从各项投入和产出提出改进值;针对高职高专学校如何从办学质量、固定资产使用、教师科研能力、筹措资金等方面提高办学效益提出了建议。     

高职院校学生心理危机预警系统构建与实践——以昆明冶金高等专科学校为例

校园危机事件处理不当会对当事人、学校甚至社会造成负面影响。由于危机事件具有很强的前期隐匿性、突发性、多因果性,所以危机识别与预警是学校的一项重要工作。昆明冶金高等专科学校构建与落实了五级心理预警系统机制,并结合大学生心理普查数据分析,建立预警指标体系,能够及时掌控校园心理危机事件可能性源头,开展有效的介入、干预、跟踪、转介工作,防止校园心理危机事件的发生发展。     

高职院校图书馆阅读推广活动实践探索——以昆明冶金高等专科学校为例

分析高职院校学生阅读现状和昆明冶金高等专科学校图书馆阅读推广活动,指出实践中存在的诸多问题,并进一步提出相应的解决对策:提高认识并树立主动服务意识、丰富活动内容和形式、强化移动阅读指引、做好前期调研和后期成效评估工作。     

新时代高职院校大学生课余时间管理状况调查报告:以昆明冶金高等专科学校为例

课余时间科学管理事关新时代高职院校大学生学习生活质量,事关新时代高职院校大学生德智体美劳全面发展,事关新时代民族担当复兴大任时代“匠人”培育。为深入了解新时代高职院校大学生课余时间管理状况,以选择500名昆明冶金高等专科学校在校大学生作为研究样本,通过问卷、访谈调查研究把握新时代高职院校大学生课余时间管理现状,并根据存在问题提出新时代高职院校大学生科学管理课余时间的相关建议。     

冶金类高职院校校园文化与企业文化的对接与融合分析——以昆明冶金高等专科学校为例

随着我国工业、制造业的快速发展,企业对技能人才的强烈需求大力推动着我国高等职业教育的发展。工业文化底蕴是高职院校人才培养的根本,也是高职人才的基本特征和明显标志。如何培养及提高高职学生工业文化素养,关键在于将企业文化融入校园文化,两者有效对接,有效融合。