歌声中的党史

为了揭示红色经典歌曲在讲述历史、记录时代发挥的重要的作用,选取中国共产党成立以来,不同阶段具有代表性的歌曲。用歌曲展开中国共产党近百年来波澜壮阔、气势恢宏的如歌画卷,并概括出不同阶段歌曲的特点及作用。     

红色文化融入企业党建工作探索——以大别山红色文化为例

红色文化作为中国共产党在实践活动中形成的独特的文化资源,包含着多种先进性因素,大别山红色文化作为中国红色文化的重要组成部分,通过地域鲜明的区域形态,发挥着难以替代的作用。文章通过研究红色文化,把红色文化与党员教育紧密结合起来,以内容丰富的红色文化作为马克思主义理论教育的重要资源,统筹利用红色文化所反映的革命事实,蕴含的奋斗精神,实现历史与现实的有效融合与充分对接,提高党建工作的针对性和实效性。     

红色文化整体性研究推进的三个向度

红色文化是中华民族精神的重要组成部分,是中国共产党和中国人民弥足珍贵的优良传统。当前,加强红色文化的整体性研究,推进红色文化的深入对话、整合和创造性转化,是弘扬中国精神、凝聚中国力量的重要课题。为此,开展红色文化研究,要从其形成的历史逻辑向度出发,把其作为一个整体性的概念进行理解和把握;创建和完善红色文化协同创新中心,以方法整体性的向度研究推进;加强学科建设,把红色文化同多学科的发展和创新结合起来,凝炼方向,从学科整体性的向度研究推进。     

论红色资源对当代大学生的教育功能

红色资源是一种独特的育人资源,主要包括以革命根据地为核心的历史资源,以红色遗址遗迹为主要内容的历史遗迹,以老区精神为主要内容的革命传统和革命精神。"红色资源"对当代大学生的教育功能主要体现为:红色资源是对当代大学生进行中国共产党历史教育的重要途径,强化了当代大学生对中国共产党理想信念的价值认同,也有利于大学生形成正确的价值观和世界观。     

南通红色文化资源与高校思想政治教育联动机制研究

南通红色文化是南通人民在中国共产党的领导下,不怕牺牲、前仆后继,用鲜血和汗水创造的文化,是激励人民不断拼搏奋斗、锐意进取的强大精神动力,是南通宝贵的文化财富,具有特殊的育人价值,通过高校育人体系融入南通红色文化,能够发挥红色文化的价值引领作用,增强大学生对红色文化的认同,从而提升高校思政教育的实效性。     

茶陵人事略考

茶陵是中华历史上唯一一个以茶命名的行政县,有案可查的史料可上溯至西汉,可算是名副其实的古城。两千多年来,茶陵留下了极为丰富的人文资源,但该城在近代史上享有盛名,则是因为毛泽东在此亲手缔造了中国第一个红色割据的地方政权。茶陵的历史文化源远流长,有稻作文化、耕读文化、红色文化、客家文化,其中尤以红色文化和稻作文化广为流传。     

红色文化资源与高校思政工作融合的几点思考

红色文化资源承载着红色文化的精神文化与物质文化形态的永恒价值,其蕴含着崇高的理想信仰和革命精神、坚定的革命信念和价值追求、优良的革命传统和革命纪律等,是红色文化资源的精神和价值内核。红色文化资源融入高校思政工作具有重要意义,它为高校思政工作提供了原本性政治文化资源、本源性价值导向、文化自信的历史底蕴,增强了高校思政工作的吸引力、感染力和说服力。红色文化资源融入高校思政工作的路径体现在充分利用红色文化生动鲜活史实,打牢高校思政课堂主阵地,加强红色文化实践活动,着力红色校园文化建设,牢记革命初心使命和心路历程,扎实开展系列主题教育活动等方面。     

陕西红色文化资源的精神内涵与价值意蕴

为探究陕西红色文化资源的精神内涵与价值意蕴,文中利用文献研究、逻辑分析等方法,深入研究革命战争时期,中国共产党人在陕西领导全国广大人民群众艰苦斗争的革命历程。研究结果表明:陕西红色文化资源是中国共产党的宝贵革命历史文化遗产。其精神内涵为坚定不移的理想信念;无私奉献的爱国情怀;自力更生、艰苦奋斗的创业精神;实事求是的高贵品质;全心全意为人民服务的宗旨意识。其价值意蕴是树立和弘扬个人理想追求与国家民族命运相统一;坚持马克思主义实践观;坚持以人民为中心,尊重人民的主体地位;坚定不移地创新创业的价值取向,是实现中华民族伟大复兴中国梦的精神源泉和精神动力。     

红色基因融入高校思想政治教育的实现路径

红色基因是中国共产党人不断前进的思想内核,也是中国人民永葆底色的精神支柱。红色基因与高校大学生思政教育工作的融合,是继承和发扬革命光荣传统的需要。分析红色基因融入高校思想政治教育的价值意蕴以及存在的现实困境,从打造“互联网+红色基因”平台、将红色文化融入思政课和校园文化方面着手,拓宽思想政治教育新路径。     

论浙江红色文化资源与“纲要”课教学

红色文化资源是乡土历史资源的重要组成部分,是《中国近现代史纲要》课程中非常重要的教学资源之一。浙江省地处中国东南沿海,与其他各省相比,浙江自有其独特的红色文化资源。在"纲要"课教学中,充分发掘浙江的红色文化资源,在课堂、实践、网络等教学环节中善加运用,不仅可以丰富教材内容,激发学生兴趣,而且可以提高学生运用科学的历史观和方法论分析历史问题、辨别历史是非、辨明社会发展方向的能力。     

中国共产党党内和谐文化建设的基本历程

党内和谐文化建设是中国共产党自身建设的重要内容;自中国共产党成立以来,党内和谐文化建设经历了几个重大的发展阶段:形成和发展阶段、转型与拓展阶段、全面推进阶段;历史表明,中国共产党党内和谐文化建设的过程实质上就是"革命型"———"建设型"———"整合型"———"改革创新型"文化模式的转换过程。     

弘扬红色文化与建设社会主义核心价值体系

新时期,建设社会主义核心价值体系具有重大的战略意义和深远的历史意义。红色文化作为社会主义先进文化的一部分,在建设社会主义核心价值体系的过程中能够发挥巨大的作用。应从不同角度、不同途径弘扬红色文化,积极推进社会主义核心价值体系的建设。     

中国共产党党内和谐文化建设的基本历程

党内和谐文化建设是中国共产党自身建设的重要内容;自中国共产党成立以来,党内和谐文化建设经历了几个重大的发展阶段：形成和发展阶段、转型与拓展阶段、全面推进阶段;历史表明,中国共产党党内和谐文化建设的过程实质上就是＂革命型＂———＂建设型＂———＂整合型＂———＂改革创新型＂文化模式的转换过程。     

红色资源融入高校思政课的有益探索——以甘肃红色资源为例

红色资源是中国共产党领导人民在革命、建设和改革的伟大实践中创造的我国特有的文化资源，红色基因作为一种革命精神的信仰和传承是中国共产党人的精神内核，同时也是中华民族的精神纽带之一。红色资源在思政课教学中具有十分重要而特殊的作用，特别是将地方红色资源融入本地高校思政课是提高其教学质量和水平的有益探索。这一探索既需要遵循不同课程的特殊要求，又需要突破传统的教学模式和方法，促使学生从中学到崇高精神和优秀品格，帮助他们系好人生的每一颗扣子，收到最大的教学效果。     

红色基因融入高校思想政治教育机制探究

红色基因是中国共产党在革命、建设和改革中形成的宝贵的精神财富和文化积淀。将红色基因融入高校思想政治教育中，不仅有利于学生世界观、人生观和价值观的形成，培养担当复兴使命的时代新人，更有利于加速高校思想政治教育工作目标的完成。因此，高校在制定培养计划、优化教学方法和健全机制体制方面，都应围绕课程思政进行，讲好红色故事、传承红色基因，更好的让大学生领悟人生真谛，感悟人生方向。     

赣南苏区红色艺术的价值探析

赣南苏区红色艺术是我国革命时期重要的精神文化组成部分,也是重要的红色文化资源。以兴国山歌为例分析赣南苏区红色艺术的形成,并追述苏区红色艺术与地方本土民间艺术的历史赓续关系。重点从价值论的视角来探讨赣南苏区红色艺术的人文价值和教育价值表现。基于对赣南苏区红色艺术的价值探讨,期望能引起更多学者的关注和研究,从而更加有效的继承和保护好这些优秀的特色艺术资源。     

城市品牌建设的瓶颈与文化软实力提升——以保定市建设为例

提升文化软实力是城市品牌化发展的重要途径。保定是清朝直隶总督署所在地,直隶文化是保定文化中历史最悠久的部分。除此之外还有红色文化、中药文化、地方文艺、体育文化、民间工艺、餐饮文化等,"文化节"也丰富了保定的文化内涵,但在发展中却存在"主题不突出"的问题,这也是城市品牌建设的瓶颈。在保定文化软实力提升过程中,要以"直隶文化"和"红色文化"为核心,打造保定的文化品牌,以点带面,强化保定文化软实力,提升城市品牌竞争力。     

红色文化融入高校思政课的策略探析

红色文化融入高校思政课有利于课程教学质量的提升。针对红色文化融入高校思政课过程中存在的形式单一、深度不足、缺乏实践等问题,从丰富红色文化融入高校思政课的形式、拓展红色文化融入高校思政课的渠道、打造红色文化实践活动主阵地等方面,对红色文化融入高校思政课的路径和策略进行了探索。     

主旋律影视中的统战文化——以“建国三部曲”为例

主旋律电影"建国三部曲"既相互独立又相互衔接,在变化的时代背景中,统战文化贯穿始终,是形成特殊时代的共鸣文化状态及建构民族共同体的基础。三部影片以宏大叙事的艺术趋向,既演绎了中国共产党不断发展壮大的红色史,也再现了中国人民的革命奋斗史。其中不乏人心所向的"共和"理念和统一战线思想,也体现出革命年代女性刚柔并济的形象,是主旋律影视有力突围的重要体现。战争时期的文化作为主流意识形态的载体,利用影视化叙述使抽象化的意识形态存在具象化、可视化与感官化,反映出强烈的时代气息与"史诗"性质。影片既反映了统战文化的历史意义,也传达出当下时代内涵,使得统一战线思想深入人心。     

中央苏区时期功勋荣誉表彰类造物溯源——以“红旗勋章”“红星奖章”为例

“红旗勋章”和“红星奖章”是中央苏区时期设立的功勋荣誉表彰类造物,它们是中国共产党、人民军队和新中国功勋荣誉表彰类造物的滥觞,而且成为后来中国共产党、人民军队和新中国功勋荣誉表彰类造物的基本方向与造物特征。“红旗勋章”和“红星奖章”主要受到对革命精神的理解、苏联勋章造型、中央苏区技术条件环境等诸多因素的影响,以“红旗”“红星”为主要符号,这些符号具有造物的核心价值、审美价值、功能价值和社会价值。“红旗勋章”“红星奖章”承载了深刻的精神内核,体现了党和人民群众的伟大智慧、红色精神与对共产主义的坚定信仰,并在新时代迸发出新的历史、文化与艺术价值。