中国传统科技与儿童科学玩具的融合设计研究

古代中国科技实力雄厚,拥有众多发明创造,将中国传统科技融入儿童科学玩具的设计中,既有助于培养儿童的科学素养,也有助于中国优秀传统文化的传承与发展。本文以中国传统科技与儿童科学玩具的融合为研究主题,探讨融合设计的原则.结合已有的玩具案例,提出三点融合设计策略:选择具代表性的中国传统科技项目作为设计原型,在现有科学玩具的基础上增加传统科技元素,对传统科学玩具进行再设计。研究旨在为儿童科学玩具的创新设计和中国传统科技的传播提供新思路。     

基于设计科学的产品设计研究方法综述

目的 智能设计需要符合设计规律的推理机制。目前工业设计师主要是以个人主观意图进行设计,面对国家经济发展的需求,有必要在设计实践的同时,采用科学的方法探究设计规律。方法 采用文献研究方法对比分析设计科学、管理科学、情报学、工程科学领域中有关产品设计方法的研究成果,从设计科学的内涵、研究对象、研究范式和研究方法进行综述,重点对设计思维、设计知识研究方法进行了分析。结论 设计科学是采用科学的研究方法研究人的思维、设计对象、设计过程和设计结果。设计科学研究方法不仅需要规范性研究范式,也需要描述性研究范式,采用基于科学范式的科学方法探究设计规律,才能真正助推智能设计、设计科学和设计学科的发展。     

试论土地科学的研究对象和主导学科

文章在回顾了中外土地科学发展历史的基础上，探讨了土地科学的研究对象、性质、及土地科学的主导学科等问题。认为土地是土地科学的研究对象，土地科学是一门自然科学与社会科学交叉的综合性科学；进行土地科学的研究必须立足于土地的两重性，土地科学的主导学科应该是土地资源学、土地经济学及土地规划学。     

学科融合视角下教育类玩具设计研究

研究学科融合视角下的教育类玩具设计,以提升用户体验和优化教育输出。将学科融合概念引入教育类玩具的设计中,从渗透、整合、综合3条路径分析其现有结合形式后。将融合路径拆解至教育类玩具的设计流程之中,发展形成学科融合视角下教育类玩具设计关系模型,并结合该模型从知识融合、背景融合、机制融合、视觉融合、整体融合五角度逐步进行设计实践尝试,以期为此类玩具的设计提供新的思路。     

创新与决策科学——访中国决策学科创始人张顺江

记者:请您谈谈思维观念创新与创新思维程序的问题 张顺江:创新是面对着实际问题,解决实际问题,发明目标与达到目标的原则方法与手段,而不是坐在书斋里面苦思冥想,想出一些不切合实际的噱头.     

中国房地产平面广告设计现状与趋势的思考

房地产行业的发展,带动了其平面广告设计的迅速崛起,本文首先简析了房地产平面广告,对于房地产项目的重要性,其次探讨房地产广告在版面和功能上的独特性,并阐述其广告创意缺乏原创性,画面缺乏真实性的两方面现状。详细解析出中国房地产平面广告设计,愈发注重消费者的感性心理,努力摆脱守旧的设计模式,注重艺术审美的体现,打造独立的品牌特性的发展趋势。     

设计叙事研究的学科背景与概念界定

目的 立足于设计学科的发展特征分析设计叙事研究的学科背景,根据学科特征对设计叙事研究的相关概念加以界定,尝试建构属于设计学科的叙事评判标准。方法 立足学界研究现状,系统梳理设计叙事研究的学科背景与发展趋势,用比较研究法详细论证叙述学与叙事学、叙事设计与设计叙事、叙事性设计等概念的异同,并对是否叙事的判断标准加以界定。结论 从设计学科的叙事研究的深度与广度考虑,在表述整个学科时统一用叙事学、设计叙事研究称谓较为合理。在具体的研究过程中,关于叙述还是叙事的使用建议根据实际情况而定。可依据两种概念指涉的异同,参照各自表述对象及内容而定。可把“是否有人物参与”和“是否产生状态改变”作为叙事与否的最重要评判标准,充分考虑设计学科与叙事学科的特征与关系,建构开放多元的设计叙事评判标准,为后续设计叙事学的建立奠定前期基础。     

设计研究与设计知识

目的讨论设计研究的必要性,厘清其术语内涵、研究领域、发展脉络和研究类型,思考其构建路径。方法通过概念辨析,厘清设计研究的术语内涵:一是为特定设计项目进行信息拓展的实践研究;二是发展一般化、结构化设计知识体系的学术研究。进而将设计学术研究分为一般设计研究和特定领域设计研究。基于设计知识和知识生命周期,提出“以人为中心的设计知识生命周期”,强化实践、用户与研究之间的知识循环。从类型学角度概述设计研究的类型,重在阐述研究方法的选择。通过“设计信息框架研究”的案例,研究与思考“如何构建设计研究”这一问题。结论设计研究中的学术研究,旨在研究发展设计知识的机制,并维持其知识生命周期,从而为设计实践提供可使用的知识平台。设计研究者需要更清晰自己知识创造的使命,并进行更深入、更有价值的设计学术研究。     

《学科与信息技术整合》教学设计

学科与信息技术整合是指信息技术恰到好处地为学科教学服务,为师生的发展服务;信息技术在学科教学中的广泛运用是教育现代化与科学化的一种标志;学科教学与信息技术的整合是实践性很强的一项工作,下面的课例是我在语文教学中进行学科与信息技术整合的一种尝试。     

信息时代产品包装设计研究

当今社会产品包装设计在市场营销活动中的地位和作用越来越令人瞩目,信息时代购物方式具有不同于传统销售模式的市场环境,这给网上商品的包装设计提出了一些新的设计要求。目前网上商品包装的功能还没有引起足够的重视,也缺乏专门机构为网上商品设计的包装。为网络销售的产品设计专门的包装不仅有利于满足网络消费者的需要,也能够有效促进网络市场的发展。     

中国形象设计研究的对象域拓展和学科化聚合

目的 描述20世纪80年代后期以来形象设计研究在中国的发展轨迹,展示以形象设计作为研究对象的各门学科的衍生态势。方法 检索以“形象设计”作为篇名或书名主题词的中文期刊文献、学位论文、图书文献,通过数据变化直观地显现形象设计研究的规模扩张状况;通过提取上述文献的前缀主题词和后缀主题词展现形象设计研究对象域的横向拓展和纵向拓展状况。结论 形象设计研究的已有成果正在经历学科化梳理过程而聚合为一个新的学科群组——形象设计科学,其中包括来自于局域学科化聚合的企业形象设计学、包装形象设计学和来自全域学科化聚合的形象设计美学、普通形象设计学等。形象设计研究在中国的发展和形象设计科学各门学科的衍生,归根结底是社会需求拉动的结果。     

中国高水平高校材料学科专业课程英语化教学必要性探析

"培养具有国际视野的高素质创新人才"和创建国际一流大学已经成为国内一些高水平高校的办学宗旨之一。本文对目前国内一流高校专业英语应用能力培养的必要性进行了分析。针对目前国内高校英语教学主要以通用英语为特征的基本教学模式所存在的问题,结合浙江大学创建国际一流高校、一流学科对本科学生提出的在学期间具有100%的境外访学率以及在学期间对本科生全面展开的研究训练计划(SRTP)培养所伴随的参加国际学术会议、从事与阅读专业外语资料直接相关的学术研究、毕业后具有高出国深造率等基本要求,探讨了专业课程全英文教学的必要性及重要性,并探讨了其对促使所培养的国内学生更好地走出去和让世界各地的学子方便地走进来,以及对推动浙大材料学科更好地向世界一流水准迈进所产生的积极作用。     

作为一种史学范式的“新中国设计史”——中国设计史研究分期问题再讨论

以往的设计史研究常常将改革开放设定为新中国设计的起点。事实上,新中国成立之初这段时期内,我国形成了独特的设计管理体系和以美术公司、美术社等为代表的基层设计制度,在很大程度上都带有模式原创和制度创新色彩,其有别于西方,也不同于民国时期,成为后来中国设计自主化探索和主体性建设的逻辑起点,也将为中国设计史学科的发展引入新的增长点。只有在这种范式下,才能够区分二十世纪上半叶“西学东渐”和二十世纪下半叶“制度创新”这两个与艺术、设计息息相关的     

中国工程科技发展战略研究展望

中国工程科技发展战略研究是中国工程院和国家自然科学基金委员会共同组织和开展的项目,目的是建设一个高水平的国家工程科技智库,搭建我国科技规划平台,发展适合我国国情的科技规划学。展望2035年我国科技水平,通过各项目组明确的顶层设计、两大运行系统的保障,即行政线系统保证战略研究的效率,技术线系统保证战略研究的质量,使之能达到预期的成果。     

支撑强国目标的中国工程科技发展战略路径谋划

工程科技是与生产力结合最为紧密的科学技术,是实现强国目标的直接推动力。工程科技中长期发展战略研究的任务是面向"两个一百年"的强国目标,结合我国国情和发展需求,开展工程科技发展路径设计。本文探讨了我国经济社会发展与科技强国建设对工程科技创新的要求,介绍了将需求牵引与技术推动相结合开展工程科技中长期发展战略研究和路径谋划的方法体系,在愿景分析基础上,提出了面向2035年中国工程科技发展的总体思路和战略构想。     

包容性设计研究进展、热点与趋势

目的归纳国际范围内包容性设计的研究进展、研究热点,并根据热点推测研究的发展趋势。方法以Web of Science收录的包容性设计相关文献作为数据源,运用CiteSpace软件绘制可视化科学知识图谱,从文献的年份分布、国家、研究机构、作者、共被引情况、关键词等方面进行统计分析。结论结果表明文献数量总体呈上升趋势,研究历程可以分为萌芽阶段、探索阶段和快速发展阶段,英国处于研究的领先地位,研究热点集中在用户研究、人机交互、设计方法和新技术应用等方面,机构合作不紧密、理论概念易混淆等是现阶段研究的局限。根据研究进展和热点,提出了研究领域的多元化、研究视角的全面化、研究内容的虚拟化三个方面的发展趋势,对今后包容性设计研究提供了一定的参考与指导。     

认知科学与设计研究

目的阐述设计师应如何看待认知科学。方法结合高端重大装备设计领域的学识和经验,详细解读认知科学。结论认知科学是人工智能的基础,设计师必须具备理解任务内容和解决问题的智慧,也就是“心智”,即人类学习、理解、产生决策的心智能力。人工智能尝试用计算来表达人的理解和心智。心智是认知过程产生结果的“集合”,因此设计师首先要懂得认知科学。     

新中国设计史的研究路径与逻辑(1956—2020)

中国设计史的研究路径与逻辑起点,是随着工艺美术部、工艺美术研究所和中央工艺美术学院这种制度的演变而开始的。从 20世纪 50年代开始的“美学大讨论”到 20世纪 80年代“技术美学”的发展,以及对西方现代设计理念的翻译与引介,促使国内的设计教育和设计研究不断反思工艺美术与艺术设计的关系。七十年来,中国设计史在讨论、摸索、借鉴、尝试、反思的路径中前进。时至今日,中国设计史研究视野具有更加全球化的特征。在全球互联网发展和人工智能热潮的背景下,设计研究也必须兼顾人文学科、社会科学,乃至自然科学交叉学科的属性,才具备学科独立的基础。     

知识可视化在中医科普方向下的设计策略研究

针对我国中医科普知识可视化设计的现存问题，探究更具针对性的设计策略，以提升中医知识在非医学背景普通民众中的认知度，指导大众健康生活并弘扬中医传统文化。多角度论证中医科普知识可视化设计研究必要性，结合具体史料缕清发展脉络并总结历史特点，为后续设计策略研究提供参考，进行大量实地调研以分析发展现状，根据调研结果指出现存问题，最后结合心理学、传播学等理论并分析案例，以引出四大设计策略。四大设计策略有助于增强中医知识在非医学背景普通民众中的科普效果。中医科普知识可视化设计应做到简洁、权威、准确，具有针对性；不得忽视层级秩序与视觉流向的重要性；应注重融入创新思维以提高民众记忆留存率；还需协调整体风格，和谐中揉入适度变化，应以发展的眼光积极探索技术媒介带给中医科普知识可视化的可能性。