关亏培养学生创新精神的几点认识

2l世纪是以高新技术为核心的知识经济时代，它将使人类社会、经济生活发生巨大变化。创新精神、创新能力是知识经济时代对创新人才要求的核心素质之一。正如江泽民同志指出的“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”因此，我国要发展，要赶上甚至超过发达国家，就必须培养具有创新精神的新一代。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》就明确指出：     

在小学自然实验教学中培养学生的创新精神

当前我国正在进行以素质教育为导向的教学改革。素质教育的核心是培养学生的主动精神和创新能力。而要做到这一点,首先必须更新传统的教学观念,树立“学为主体”的教学意识。而要真正实现“学为主体”的教学目标。就必须培育好学生的兴趣与主动性。本文主要通过在小学自然实验中不同的教例,阐述了如何更新教育观念,培养学生的创新能力,从而实现“学为主体”的目标．并从“激发兴趣”、“主动学习、大胆探索”、“因材施教、发展个性”三方面阐述了如何构建新的以学生为主体的课堂教学策略.     

小学数学教学中如何培养学生的创新精神

在新事物、新知识不断出现的现代社会，追求新知识永无止境。学习知识的方法也要不断的创新改革。尤其在小学数学教学过程中更加重要。从小培养学生自主学习的能力至关重要，创新精神受益终生，对学生今后的工作学习是不可或缺的。     

小学美术教育中如何培养学生审美能力

小学美术课的基本任务是为儿童的审美教育打下初步基础,它必须渗透在整个美术教育活动之中,应在技能训练的同时,培养学生具有一定的审美能力和美术文化修养。     

数学教学中培养学生能力的研究

"数学是智慧王国的王冠","数学是智慧运动的体操"这充分说明数学在发展人们的智力、提高人们智慧、培养人们能力方面有着及其重要的作用,本文通过数学的研究探索出数学对培养人们能力的内在机理,总结出怎样才能在数学教学中更快、更好地培养人们的能力.     

加强会计专业学生应用能力培养的设想

会计专业是一门应用性很强的学科，离开会计实践，就很难准确地掌握理论知识和实际技能，也就难以胜任会计工作。从我国目前人才市场供求状况来看，一方面是社会对会计专业人才需求旺盛，而另一方面又是部分会计专业大学毕业生找不到工作。其原因是绝大多数用人单位在聘用会计人员(或出纳人员)时，都要求至少有两年工作经验。     

关于培养创新人才的思考

《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素质和科学素养。”并且指明了创新人才的规格：创新能力、实践能力(能力方面)，创业精神(精神方面)，人文素质、科学素养(素质方面)。     

在思想品德教学中培养学生的创新精神

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。教育在培养民族创新精神和培养创新人才方面,肩负着特殊的使命。在中学思想品德教育教学实践中培养学生的创新精神和能力,就要建立新型的师生关系,让学生在愉快中学;要发挥学生的主体作用,让学生在讨论中学;要注重实践体验,让学生在操作中学;要用科学的评价方法,让学生在鼓励中学。     

培养小学数学动手操作的能力

小学生学习数学与具体实践活动是分不开的.重视动手操作是发展学生思维,培养学生数学能力最有效的途径之一,我们的教学应该重视操作活动.     

以学生发展为本培养学生自主探究能力

人类进入21世纪以来,知识更新速度不断加快这就要求我们教育学生时不应仅仅停留在知识传播、技能习得上,应注意培养学生自主探究能力."授人以鱼,仅解一餐之饥,授人以渔,则受用终身".学会自主探究,会让学生终生受益无穷.著名教育学家布鲁纳主张在老师指导下,学生通过自学、探究、发现来获得科学知识     

在液压传动课程设计中培养学生创新设计能力

液压传动课程设计是学习和掌握液压传动原理及应用的一个重要教学过程,怎样激发学生的创新意识,培养学生的创新能力是改革液压传动课程的重要课题。     

探索舞蹈教学与学生综合能力的培养

中等艺术专业舞蹈教学在研究形体、方法、技能传授的同时,更应高度重视对学生的思维能力、鉴赏能力、审美能力及良好心理调控能力的综合培养。通过舞蹈艺术教学和艺术实践活动,使学生经得起意志等磨练和考验,全面提高综合能力,最终适应当前社会快速发展对人才需要。     

创设创新活动 培养创新精神

21世纪是国际经济和科技竞争非常激烈的世纪，各个国家都面临一个相同的任务：创造更高水平、更加强大的生产力，创造更加丰富多彩的物质文明和精神文明。在这场世界大竞赛中，人才素质是决定胜负的关键因素。培养创新精神是提高人才素质的一个重要方面。     

教学中如何培养学生的创新思维

“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最主要的是坚持创新。创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,创新的关键在人才,人才的培养靠教育。”“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮”。由此可见,创新教育对一个国家的前途命运的发展至关重要。创新意识和创新思维的培养无疑就落在我们每一个教育工作者的肩上．如何在语文课堂中有意识地培养学生的创新思维习惯呢？这的确是一个引人深思且值得探讨的问题。     

关于物理教学中培养学生探究能力的探讨

在物理教学中培养学生学习能力可从培养学生的问题意识,引导学生猜想与假设,制定实验计划与设计实验,分析实验数据,得出结论,合作与交流入手.教师有意识的,分层次的加强学生科学探究能力的培养,尽可能的给学生提供进行实验探究的机会、条件、器材,鼓励学生积极参与,激发学生的探究兴趣,建立科学合理的评价机制,学生的实验探究能力才能有效提高.     

试论在健美操教学中如何对学生进行能力的培养

健美操是将体育与美融为一体的体育项目,使人们陶冶了情操,实现了＂美化身心＂的作用,因此高校健美操课倍受学生们青睐。健美操教学又是体育教学的重要内容之一,是在教师科学指导和学生主动参与下使学生系统地获取健美操知识、技术、技能,增进健康,提高身体素质,培养综合素质和能力的教育过程。在健美操教学实践中,教师又需要引导学生不断建立新的神经联系,形成新的动作、组合、成套练习,使学生在反复的实践活动中掌握创编的原理及方法,学会创造性的思维方式。本文就健美操教学中如何培养学生能力进行探讨,寻求可行的策略与方案。     

素描教学中学生创新思维能力的培养

设计专业学生在进入艺术院校前都是从写实素描训练开始的,素描作为一种绘画形式,同时也有着独立的艺术形式和独特的艺术感染力。经过真实的描绘静物、石膏像、真人头像的训练,对加强学生基本功练习、美术教育起到了很大的作用,为培养学生良好的审美素质和造型能力奠定了坚实的基础。但是很多艺术学院学生通常把考生时期学习素描的方法用到新的学习中,有的单一应用和不断重复过去的知识,有的对传统素描的理解出现错误,     

化学实验课程对学生综合素质的培养

本文概述了教师在化学教学中如何运用实验手段培养学生的各种能力,详细阐述了实验在化学教学中的重要性.     

关于培养学生创新精神和创新能力的思考

21世纪是知识经济的时代，知识经济的发展将以日新月异的速度改变我们的社会。要赶上知识经济这趟车，就要不断创新。江泽民同志指出，“迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，“一个没有创新能力的民族，