情感倾向和情绪智力对工作行为选择的影响

组织中员工行为的选择关系着组织整体绩效水平的高低。本文从行动理论行为过程中分析了从个体对环境引发因素的认知做出判断,并导致情绪变化和特定行为倾向,最终导致行为的发生。提出了个体的情感倾向和情绪智力水平在这一过程中有缓冲作用。     

领导者-成员交换与情感承诺关系研究:领导情绪智力的调节作用

员工的情感承诺受领导影响,以往研究认为领导者与成员的交换质量会影响员工的情感承诺。本研究进一步提出领导的情绪智力对此有调节效应。并以某通信公司的213名员工为调查对象,发现领导者-成员交换正向显著影响员工情感承诺,领导情绪智力起到了调节作用。说明企业领导者情绪智力对于培育员工的情感承诺具有重要意义。     

基于眼动和脑电技术的机器人情绪行为对用户交互情感的影响研究

目的探索人-机器人交互过程中用户情感的评价方法,揭示机器人情绪行为对用户交互情感的影响。方法设计音乐交互过程(正性音乐、负性音乐)和机器人情绪行为(正性情绪行为、中性情绪行为、负性情绪行为),借助主观评价、眼动追踪和脑电技术,采集19名被试在不同音乐交互过程中的主观评价指标、眼动指标和脑电指标。结果正性音乐交互过程中,机器人正性情绪行为引起的效价、唤醒度、瞳孔直径、额中线theta波相对功率、额区alpha波不对称指数显著大于中性情绪行为;而负性音乐交互过程中,机器人负性情绪行为引起的唤醒度和瞳孔直径显著大于中性情绪行为,效价和额区alpha波不对称指数显著小于中性情绪行为。结论各评价指标具有一致的结果,各指标相互结合能够有效地评价机器人音乐交互过程中用户的情感状态。评价结果表明机器人正性情绪行为(负性情绪行为)对音乐交互过程中用户正性情感(负性情感)具有增强作用,可用于进一步加强机器人音乐交互过程中用户的情感。     

类人型机器人动作情感识别研究

目的 为优化人与机器人动作情感交互方式,研究类人型机器人动作单模态情绪表达的可识别性,探究类人型机器人动作情绪识别的影响因素。方法 以类人型机器人NAO为例,采用问卷调查的方式,基于离散情绪模型,获取机器人NAO动作表达情绪的识别性、效价和唤醒度,研究类人型机器人动作的情绪识别性、效价和唤醒度,基于认知匹配理论研究类人型机器人动作与真人模拟动作、真人自然动作情绪表达差异的影响因素。结果 人类能够通过类人型机器人动作的单模态情绪表达,在不同情感语义上进行比较细腻的情绪识别,机器人形态及动作的幅度、速度、力量是情绪识别的影响因素。结论 建立类人型机器人动作与情感语义、效价及唤醒度的关系模型,以及类人型机器人动作情绪能量图,为机器人情感表达和动作交互设计提供较为系统的参考模型。     

面向用户情感的情绪板界面设计方法改进

目的 面向界面设计领域提出一种改进的情绪板设计方法,帮助设计师更准确地表达用户情感,并提高获取设计元素的效率。方法 在原有的情绪板设计方法中,引入0阶感性概念法,增强用户情感表达的准确性;面向界面设计,提出一系列基于图像提取设计元素的指导原则,增强情绪板设计方法在界面设计中的应用效率;拓展情绪板设计方法在交互动画设计领域的应用,从静态及动态角度多方位唤起用户情感。结论 为了验证改进后的情绪板设计方法的有效性,设计师基于该方法优化了一款拍卖软件的界面设计。通过用户参与的验证实验,表明改进后的情绪板设计方法可以帮助设计师更准确地根据用户的情感需求,对APP界面进行设计,并有助于从用户情感角度优化APP界面的设计效果。     

学龄前儿童益智游戏中的情感体验研究

目的设计更符合学龄前儿童特点的建构玩具,使得学龄前儿童在投入积木建构游戏中得到更好的情感体验,达到更好的学习效果。方法采用实验观察法、个别测查法,邀请了61名4~6岁幼儿参加积木建构游戏测试。全程录像15 min,记录幼儿的情绪体验评分、情绪变化的原因、情绪平均值、搭建技能水平、游戏时间、遇到的问题等。根据情绪体验编码绘制曲线图,将幼儿游戏情绪分为3种典型类型,采用统计分析法发现专注型幼儿搭建技能显著高于其他类型,将游戏中儿童主观情绪变化的原因进行编码及提炼,归纳出建构类益智游戏情感体验的6个设计原则及其影响的有效性,并通过正在进行的概念智能积木玩具设计案例进行验证。结论从设计心理学视域对学龄前儿童游戏中的情感体验进行量化分析与设计研究,提炼出3种典型的游戏情感体验类型,并考察游戏搭建水平与情感体验类型的关联性,最终提出儿童建构类益智游戏的情感体验设计原则,将符合儿童情感体验机制的玩具注入到游戏的设计中,加速儿童的沉浸式游戏体验。     

把握幼儿情绪，重视情感教育

幼儿期是情感教育的重要时期，教师、家长应该高度重视幼儿情感的健康发展，用心学习，提高并树立科学的育儿观念，用自己的情绪、情感感染幼儿，激发孩子充满热情、助人为乐、具有乐观积极向上的精神。本文先扫描了社会、家庭在情感教育上存在的莺知识教育，轻情感体验的问题，然后从五个方面论述了家长和老师应如何来把握幼儿情绪，重视情感教育。     

工作幸福感的多维结构及其整合模型

工作幸福感是指个体在工作过程中一种积极的认知评价和情绪情感体验。它是一个内涵丰富具有多维结构的概念,可以从多个维度进行分析。文章从积极-消极情感维度、主观-心理-社会维度、状态-个体-组织水平维度、工作本身-工作环境-组织环境维度对工作幸福感的概念和结构进行了回顾。同时,分别从心理学、组织行为学和人力资源管理视角梳理和分析了工作幸福感的发展脉络,在此基础上提出工作幸福感的结构整合模型,并对未来研究发展方向进行了展望。     

人工智能语境下的情感交互设计

目的研究情感交互系统在设计层面上的重要新兴趋势,探讨以人为本的情感交互设计方案及在其研究领域中的人工智能技术的实际应用。方法在情感交互设计中,机器需要实时捕捉用户的关键信息,识别用户的情感状态,利用多种线索最终决定合适的用户模型。首先通过分析人工智能技术在人类情感识别上的分类优势,讨论如何利用面部表情、肢体动作、语言、心跳、呼吸等多模态用户特征,使机器更加准确地识别人类情感;其次通过分析经典的情绪状态的数学模型以及情绪表达与交互优化等关键要素,针对用户的情感作出自然、合理、友好的反应;最后探讨情感交互系统设计和模块化构建的可行性。结论提出一种利用人工智能技术的情感交互系统的模块化设计方案。     

面向智能座舱的情感计算框架及其交互设计研究

目的 分析和总结情感计算在智能座舱中的应用研究现状,探究情感化座舱交互系统的设计方法与流程。方法 结合情绪在驾驶体验方面的影响,对情感计算在座舱场景中的应用进行总结;从情感识别技术、情感调节策略、多模态交互流程三个方面阐述情感化交互设计的原则与方法。结果 提出了基于情感计算的智能座舱交互系统,并从两个具体驾驶场景对调节新手驾驶员负面情绪的座舱交互设计进行了实践。结论 应用合适的情感识别技术有利于提升座舱安全性和舒适性,基于情感计算的智能座舱交互系统为设计实践提供了新的思路和方法。     

浅谈军校学员的情绪管理

情绪在一个人的精神生活中占有非常重要的位置,而军校学员正处于青年期,情绪波动较大,情感体验复杂而丰富,经常会面临着各种各样的情绪困扰.对军校学员情绪心理的正确认识与疏导,对学习和生活将大有裨益.     

基于树模型机器学习的皮肤电信号情绪识别

为了提高维度模型生理信号情绪识别准确率和泛化能力,本文基于DEAP维度情感生理数据集,提取皮肤电信号时域统计特征、功率谱特征、小波包熵特征,分别采用决策树和随机森林算法在唤醒度和效价两个情感维度进行情绪分类.通过选取合适的维度情感标签阈值,有效提高机器情绪识别准确率和稳健性;利用情绪诱发状态与自然状态下的皮肤电信号的差值进行归一化处理,消除个体差异,提高模型的泛化能力;采用多特征融合并基于集成学习的随机森林算法,获得更好的情绪识别性能.在唤醒度维度上的分类准确率Acc和F1值分别为92.0%和0.933,在效价维度上的分类准确率Acc和F1值分别为90.9%和0.925.仿真实验表明,基于树模型的机器学习方法可以实现维度情绪的准确识别,该研究可用于可穿戴设备生理信号情绪自动分析和机器识别.     

高校学生情绪管理探析

情绪在人格体系中具有核心作用,是人格的基础和重要保障。大学生情绪管理和情绪教育是"以学生全面发展为本"教育理念演绎的必然。这对于当代高校学生的智力、情感、意志的协调发展有着不容忽视的作用。     

人机交互行为中的情绪研究现状与展望

情绪对人类的行为有重大影响,以计算机为媒介的行为也不例外。本文就情绪对网上购物和信息搜索(学习)的影响、情绪干预在人机交互中的作用以及人机交互中的情绪评价技术等相关研究进行了总结和分析。提出运用情感计算技术来实现计算环境对人类情绪状态的感知,并模仿和响应人类的情绪表达,是人机交互自然化和智能化的重要标志。     

氛围灯色彩对驾驶情绪安抚作用的设计研究

目的 不良的驾驶情绪易使驾驶员产生不利于驾驶的行为,文章通过缓解不良驾驶情绪提升驾驶安全系数.方法 结合语音情感识别对驾驶情绪进行捕捉,以问卷调查法进行驾驶员关于色彩与情绪的关系评定,通过皮电实验和主观情绪量表获得客观数据.结果 建立了色彩情绪维度模型,各种色彩在驾驶环境中对情绪的安抚作用的不同效果.结论 合理的车内灯...     

情绪表达抑制研究回顾和展望

情绪表达抑制是情绪调节最常用的策略之一,是对正在进行的情绪反应的抑制.文章主要从视觉、听觉和嗅觉等不同通道和跨文化、个体差异等研究的角度对情绪表达抑制进行了较为详细的阐述,且对情绪表达抑制在情绪情感(行为表达、主观体验、生理反应)和认知等方面的影响进行了介绍,最后对情绪表达抑制在刺激呈现材料、呈现方式以及多通道情绪表达...     

基于认知负荷的用户感知体验情感评价方法

目的 探究感知体验中认知负荷对用户行为的影响,实现高效完成用户使用行为的目标任务。在体验过程中缩短心理维度的交互距离,打造深层次的感官及情感体验。方法 从感知体验视角针对用户的认知负荷行为进行深度剖析,在认知负荷视角下构建基于用户情绪的感知体验服务模型,借助PAD情感空间距离及欧式距离算法获取用户情感状态,利用服务设计方法对标认知负荷触点,进而调节用户认知识别路径。通过识别用户情绪、提取消极情绪触点并改善对应认知结构、优化信息呈现方式等减轻用户情感认知负担、提高用户认知效度。融合心理学、认知科学与设计学等多学科知识,探寻用户心理,聚焦用户使用需求及情感体验。结论 形成对产品“感知识别-认知-感知体验-情绪评价”全流程的一致性通感定义,重塑用户体验中的认知行为路径,减少交互过程中冗杂的感知及情感负荷,并通过汗糖检测APP的设计案例验证了方法的有效性和可行性。     

情感的社会化机理与社交界面设计模式的关系研究

目的研究社会化情感中情感层次与界面设计模式的匹配。方法依据情感引发和情感处理模型,构建出社会化情感设计框架,延展出3类对象观感的视觉信息、行为引起的互动交流、事件引起的关联意义的界面情感设计。结论提出了事件共筑、行为共适、观感共识3个社会化情感设计分支,并通过界面情绪图片映射实验验证观感共识情感设计有正向的支配作用,以丰富现有的情感设计范式。     

色彩情感在视觉传达设计中的应用探索

色彩是视觉传达设计中不可或缺的一部分。色彩的使用可以影响观众的情感和情绪,帮助设计师达到视觉传达的目的。分析了色彩情感在视觉传达设计中的作用,明确了不同颜色的情感效应,探讨色彩情感在视觉传达设计中的应用,旨在确保设计作品能够达到预期的效果。     

情感态度——英语教学中不可忽视的重要因素

情感态度影响学生学习进程和学习效果,因此,英语教学成功与否,不仅取决学习者的注意,观察,记忆.思维等智力因素,还取决与学习者的情绪.态度学习动力等情感态度因素。