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相似文献
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3.
徐华 《石油教育》2005,(5):55-56
自主学习是现代成人教育的基本理念,也是现代成人教育的一种教学模式。本文就自主学习及其四个主要特征、自主学习能力的五个方面以及自主学习能力培养等问题进行简要分析、论述。  相似文献   

4.
白云 《石油教育》2003,(3):53-54
培养学生英语自主学习能力是学生真正掌握英语这个国际交流工具的关键,可为学生的终生学习和发展奠定坚实的基础。英语教师运用科学方法指导学生搞好课前预习,是达到培养学生自主学习能力目标的有效途径。  相似文献   

5.
"问题是思维的起点"。在教学中,根据实际需要合理创设问题情境,可激发学生的学习兴趣,调动学生的思维,从而培养学生的探究能力。本文对问题情境的含义、问题与探究的关系进行了分析,着重阐述了在化学教学中创设问题情境的具体方法和途径。  相似文献   

6.
李统钧 《石油教育》2002,(1):29-30,32
口语交际能力是中学语文教学的培养目标之一,其主要途径是激发口语交际兴趣,丰富口语交际内容,授予口语交际方法,营造口语交际环境。  相似文献   

7.
本研究采用定量研究的方法,探究自主学习能力与各类型动机之间的关系。结果发现:自主学习能力与内在兴趣、成绩、信息媒介、出国、情境、社会责任、个人发展七种动机类型之间的相关性均达到统计上的显著性,其中,自主学习能力与成绩动机呈现显著负相关,而与内在兴趣、信息媒介、出国、情境、社会责任和个人发展六种动机类型呈现显著正相关。内在兴趣动机与自主学习能力的三个维度(责任、选择与评价能力、实际行为)间的相关系数均呈现较强的正相关;而成绩动机则与自主学习的三个维度呈现显著负相关,情境动机与自主学习能力中的责任维度存在显著正相关,而与选择与评价能力和实际行为无相关性。  相似文献   

8.
2001年NMET试题新题型已正式出台,其中阅读理解部分的改革非常引人注目:阅读量加大、分值增高、考试分配时间加长。现在我们重新研究大纲、考纲以及历年来高考试题对阅读的要求有着非常重要的意义。  相似文献   

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郑璇 《石油教育》2012,(2):64-67
本文以西南石油大学为例,通过问卷的形式对应用化学专业一年级学生自主学习能力进行了调查,分析了高校新生的自主学习能力现状及存在的问题。调查发现大学新生的自主学习能力还不强,自主学习的情况普遍较差。在了解了影响新生自主学习能力因素的基础上,探讨了培养大学生自主学习能力的相应对策,为高校构建学生自主学习能力培养体系提供依据。  相似文献   

11.
初中历史复习要结合学生实际情况 ,采用灵活多样的方式方法 ,进行整体归纳 ,纵横串联 ,中外结合 ,形成立体的知识网络 ,使学生在掌握历史基础知识的同时 ,提高分析能力、综合能力、联想能力以及记忆能力。  相似文献   

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在党的十七大战略部署中,特别对领导干部的素质与能力提出了新的更高要求。提升学习能力,研究新情况,解决新问题,是我们党增强执政能力、各级领导干部切实履行职责的迫切需要,是必须认真研究的重大课题。在以胡锦涛总书记为核心的党中央明确提出建立学习型社会的今天,做学习型领导干部,提高学习能力,激发创造力,完善自我,成为各级领导干部面临的重要而紧迫的任务。  相似文献   

14.
在科学技术飞速发展的知识经济时代 ,技术创新是保持一个国家经济和社会持续稳定快速发展的根本保证。造就一大批具有创新思维和创新能力的科技人员 ,是保持技术创新长盛不衰的源泉。高等学校是技术创新和培养具有创新思维和创新能力的科技人员的重要基地之一 ,高等教育改革与发展的目标有利于技术创新和高素质人才的培养  相似文献   

15.
质疑是人类思维的精华。在小学语文课堂教学中,教师应鼓励学生质疑问难,培养他们的质疑能力。为此,需要在课堂教学中,营造宽松氛围,培养学生质疑的勇气;指点发问途径,教给学生质疑的方法;创设问题情境,激发学生质疑的兴趣;力求有质有释,保护学生质疑的积极性,使学生质疑能力的培养落到实处。  相似文献   

16.
中国石油大学(华东)针对当前高校青年教师普遍存在的教育学理论知识不足,教学基本功训练不够,工程实践经验缺乏,以及教学研究能力不强等突出问题,遵循青年教师的成长规律,构建了3263青年教师教学能力培养体系。通过采取系统化、阶段性、递进式等培养培训举措,有效促进青年教师的教学成长和持续发展,取得了明显的成效。  相似文献   

17.
质疑是治学不可缺少的一种方法,没有质疑就不能发现问题,就无法进行知识和科技创新。为了培养学生的科学精神和科技创新能力,学校应采取有效措施,改进教学方法,重视学生质疑能力的培养,鼓励学生在学习中和思考中质疑,形成质疑的良好习惯。  相似文献   

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19.
谈学生学习能力的培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文从社会改革发展的客观需求和技校学生的现状出发阐明了培养学生学习能力的重要性和必要性 ;提出在教学中要培养学生的四种能力 :审读和写读书笔记的能力 ,逻辑思维能力 ,发现问题和解决问题的能力 ,自学能力 ;详细论述了如何培养学生以上四种能力  相似文献   

20.
吴林  潘艳 《石油教育》2005,(6):92-94
“自主、合作、探究”是新课程倡导的学习方式。这种新的学习方式以教师自身教学行为的改善为基础,具有不同的实施策略,能较好发挥学与教的积极性。在实践运用中,它要求教师综合考虑学生的情况和课程的特点。  相似文献   

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