浅谈形体课音乐的选配

就如何在形体教学中合理地选配音乐及在选音乐时应注意的问题做了简要阐述。     

形体课对女生心理素质的影响

我系对1000名女大学生在形体课上结合身体练习进行了专门的心理素质培养，采取了运用形体语言和词语暗示调节情绪、锻炼意志和增强心理稳定性等训练方法。结果表明，强调心理素质培养的形体课取得了理想的效果，考试成绩优秀率由原来的9．5%提高到24．5%。     

论健美操融入形体训练课的益处

为适应21世纪人才市场对各类人才的气质、姿态和行为的要求，以及素质教育的全面推进，形体训练正逐步走进大学的体育课堂，健美操则以它强烈的时代气息赢得了学生的青睐。本拟就形体训练与健美操相结合教学的益处加以论述。     

在语文教学中激活课堂气氛,培养学习情感

语文教师要激活课堂气氛，培养学生学习的情感。学习情感，要在课堂中通过营造一种浓厚的学习气氛去培养，通过抓重点，突出特色和借助多媒体去激发。     

微课在初中化学教学中的创新应用

化学是初中阶段十分重要的一门学科。要想提升初中化学课堂的教学质量,教师必须要紧跟时代步伐,创新教学模式,融入先进的信息技术,秉承先学后教的教学理念,进而充分发挥学生自主性,促进学生核心素养的养成。微课教学作为当下一种新兴模式,以视频为主要载体,辅助学生进行科学探索活动,不仅满足了学生的学习特点,还能帮助学生利用碎片化时间,实现知识的掌握与巩固。     

微课在无机化学教学中的应用

无机化学是一门基础学科,它为药学专业的其他课程奠定基础.针对传统无机化学教学中存在的教学内容多、课时少、教学方式单一、教学互动性差等问题,对无机化学的教学进行一次改革."微课"是基于信息化时代的一种新型的教学模式,将其引入传统的无机化学课程教学中,不仅可以激发学生对无机化学的学习兴趣,还可以提高无机化学教学质量,提升了...     

基于情感缺失视角下的化学史微课教学设计研究——以空气组成的发现为例

我国微课教学和化学史教学一直以来存在着诸多问题。基于微课平台进行化学史教育,不仅有利于推动微课建设,更有利于将我国化学史教学推向更高水平。文章结合微课和化学史教学的共性和个性给出了三条具体理由:(1)化学史有利于解决微课中的情感缺失问题;(2)微课的多媒体形式和短小新颖特点,能使化学史更好地应用于课堂中,有利于改变传统化学史教学的边缘化地位;(3)微课有利于集中一两个化学史的知识点学习,学生更易理解和掌握。实现上述三点,需要基于二者共性和个性进行整体的化学史微课教学设计,并给出化学史微课教学设计"空气组成的发现"具体案例,以期推动我国化学史微课教学走向新台阶。     

马列课教学的实效

“大道理难讲,马列课难教”,这是几年来高等学校马列课教师的共同想法。的确,在改革开放的新时期,马列课教学面临着严峻的挑战。近两年来,北京石油化工学院五位马列课教师就教学实效性研     

在高职《护理学基础》教学中培养护生的护理情感

发展高等护理职业教育,培养有综合职业素质的新世纪护理人才,良好的职业态度、护理情感是必不可少的,应通过情感教育培养护理情感。护理情感教育以促进学生职业情感领域发生积极转化为目的,对护士良好职业素质的形成起着决定和导向作用,护理情感教育也是高职护理教育的重要课题,护理情感培养应渗透于《护理学基础》教学中,应早期开始、不断探索、坚持不懈,培养具有综合素质实用型护理人才。     

试谈体育教学中素质教育的实施

从分析传统体育教学中的弊端,突出实施素质教育的重要性和必要性,制定素质教育的课堂教学目标,选择适应素质教育的内容、方法及评价体系。     

增强学生参与意识推进音乐课程改革

在当前教育课程改革的形势下,音乐课如何能突出人文性、如何提高教学效率,笔者认为关键是根据音乐教学理念改变原来以教师为中心的教学模式,改变教学中学生的参与心态,增强学生的参与意识,使“以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力”等教学理念得以实施,使音乐课程改革得以深化。     

《物理性污染控制》课程的教学设计与探讨

为培养具有扎实工程实践能力的环境工程专业人才,结合环境工程专业课程体系的自身特点,提出《物理性污染控制》课程教学改革的基本方案:优化、创建富有实用性的课程教学内容,合理使用网络、多媒体等现代教学技术手段,改革教学方法,以期获得良好的教学效果。     

化工原理精品课程建设的探索与实践

化工原理是化工专业及相关专业的一门重要技术基础课程,提高教学质量的关键是课程建设,就化工原理精品课程建设进行了研究,从教学内容、教学方法、实践环节等方面进行了探讨．     

化工原理教学中多媒体课件设计思路的研究

针对《化工原理》课程的特点,比较了运用多媒体课件教学与运用"黑板 粉笔"的传统教学模式的优劣,在分析运用多媒体技术进行教学具有的优势之后,提出了多媒体教学课件的设计制作应遵循的四大原则:有助于实现师生角色的转换、有助于实现教学内容的转换、有助于实现多媒体功能的转换和有助于实现教学过程结构的转换。     

试论情感在大学院校课堂教学中的作用

大学的教学是教师把知识、技能和技巧传授给学生。教师本身的情感对学生具有很强的感染作用。教师在讲课中表现出来的乐观情调、蓬勃的朝气和对学生善意、热爱的态度,会使讲课具有健康的感情色彩。而学生掌握知识和获得实际技能和技巧是在教师指导下进行的一种复杂的认识活动。教师的任务就是要在教学过程中注重情感的作用,不断地培养和强化学生强烈的学习愿望,顺利地达到教学目的,并在这个过程中使学生受到教育。     

《光电信息与化学》新课程设计研究

作者首次在广州大学开设了全校选修课《光电信息与化学》这门新课程,探讨了教学实践过程中的一些教学活动和教学原则,对教学过程作了详细的调查研究;并提出和完善了《光电信息与化学》课程的教学大纲。     

双语教学及在环境化学教学中的探索

文章分析了双语教学在我国高校的现状与发展,以及双语教学过程中应该注意的一些问题,总结了开设环境化学双语专业课的一些经验和体会。双语课程要考虑到学生的英语能力与专业知识的具体情况,确定合理的授课模式,提高学生的综合能力。经过对教学环节的综合设计研究,为双语教学这一新颖的教学模式在环境工程本科教学中的实际应用积累理论和实际经验。     

从课程设计谈学生的能力培养

在组织课程设计过程中，要遵循自主选题与命题相结合，辅有节、导有度等原则，充分发挥学生的主体作用。通过课程设计达到：学会一种方法，拓宽一些思路，渗透一种观念，增加一种感觉的目的。     

民族院校环境化学课程建设的现状和思考

环境化学是环境科学的核心课程之一,环境化学课程由于种种原因在民族院校的建设起步较晚。而民族院校具有的特殊的诞生背景、特定的办学宗旨,肩负为民族地区培养各种高级专门人才,培养社会主义的建设者和接班人的任务。本文针对民族院校办学理念、生源等特点,通过剖析民族院校环境化学课程建设的现状和特点,提出几点启示。