中外职业教育教学模式的比较及启示

通过对CBE教学模式、"双元制"教学模式、MES教学模式和5阶段教学模式的评介,对4种模式在教学目标、课程结构等方面进行比较,从转换教学方式、实现课程融合、加强企业的作用等3方面提出了中国职业教育教学模式改革的建议.     

机械制图与CAD绘图课程融合教学模式探索

根据机械制图和CAD绘图两门课程的特点,分析了融合教学的可行性和互助性,提出了融合教学模式的教学方法改革措施,并对课程融合前后的教学效果进行对比,从而完成了对机械制图与CAD绘图课程融合教学模式的整体探索。     

基于微课模式的大学物理实验教学探讨——以泉州师范学院为例

大学物理实验课程是高校理工科等专业的公共基础课程,文中分析了运用微课教学模式进行大学物理实验课程教学的必要性、给出了以我校大学物理实验课程为例运用微课教学模式的可行性,并探讨了运用微课教学模式的实用性,这对提高大学物理实验教学质量和培养学生的自主学习能力具有一定的实际意义。     

“3D 打印技术” 公选实践课程教学探讨

针对本校坚持职业导向的高等教育,培养高技能应用型人才的办学定位。我校工程训练中心设置了"3D打印技术"的公选实践课程,旨在建设以先进制造技术为中心的新型制造设备和工艺教学体系。但3D打印技术应用于实践教育领域还处于新兴探索阶段,在实践教学方面仍存在着一定的问题。因此从"3D打印技术"公选实践课程的教学目标、教学内容设计、学习能力训练、技能竞赛出发,并融入课程思政、网络教学方式,对课程教学模式进行探讨。有效培养学生的设计能力和创新思维,提高学生的工程实践能力,推动应用型人才培养的教学方式的改革。     

高职计算机信息技术课程教学模式探索与实践

在高职计算机信息技术课程教学实践中,对非计算机专业计算机信息技术课程教学模式进行改革,通过建立多媒体和网络教学相结合的教学模式进行理论课教学,采用分类分层的实践课教学模式及课程网络资源实现交互式教学.     

概率统计课程教学实践探索与思考

基于概率统计课程的教学实践,从注重课程教学趣味性、知识性、思想性的有机结合,注重双主体教学与实践性教学模式,融入数学建模思想等方面阐述了该课程的教学;并针对双语概率统计课程教学的特点,对课程准备和多层次教学模式进行了探讨。     

汽车制造工艺学课程教学改革与实践

为适应现代汽车制造业的高速发展,结合车辆工程专业的特点,采用多媒体教学,搭建网络课程,优化课程教学模式,改革教学手段;将CAD、CAPP、Pro/e等设计软件引入教学实践环节,实现机械加工工艺过程编制及夹具的计算机辅助设计;将汽车制造工艺学理论教学与实践教学相统一,为培养学生的创新能力,促进该课程的建设与发展进行了积极的探索和总结。     

基于行动导向的机械类专业基础课程建设

针对机械类就业岗位工作任务的现状,对机械类技术基础课程教学内容进行了优化整合,改变了传统教学模式,建立起基于行动导向的课程教学模式和学习方式;并改革考核方式,侧重学生能力的评价。     

建材机械装备设计课程教学改革与实践

论述了建材机械装备设计课程在内容体系、教学模式、教学方法和实践环节方面进行的教学改革.通过课程教学改革与实践,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力;加强学生工程创新能力的培养;加强个性教育,提高学生的主动性、积极性、创造性;最终使机械设计制造及其自动化专业(建材机械方向)的课程建设有所创新及增强.为实行专业课导师制,使学生将来成为卓越工程师奠定坚实的理论和实践基础,向社会输送更多复合型人才.     

“网页设计与制作”教学改革的思考与实践

网页设计课程作为高校计算机专业基础课程,为后续诸多专业课程提供必要的基础知识和技能。现阶段,很多学校网页设计课程的教材和课程设置,仍然延续传统的教学模式,存在诸多弊端。文章主要对该课程的教学模式改革进行探讨,以实现人才培养目标。     

三维CAD在组合体教学中的应用研究

组合体是机械制图中的难点和重点。针对传统读图方式仅凭想象建立空间立体形状的不足,提出了一种利用三维CAD成型法进行组合体读图的方法。对传统教学模式和三维CAD教学模式做了详细分析和对比,并说明应该依据教学内容选择合适的教学模式。     

金融法课程案例教学改革

根据金融学专业的特点,对金融法案例教学内容与教学模式进行了改革。在课程教学内容上全程引入案例教学;在教学模式上,采用”双主”教学模式与探究性学习教学模式并用的改革方案,并对金融法案例教学组织、设计及教学过程实施要求提出建议。     

江苏省高职院校体育教学职业体能培养调查研究

为促进提高高职院校职业体能培养教育的实效性,在调研江苏省高职院校体育教学职业体能培养的基础上,对职业体能培养的类型、方式以及教学内容、教学方法和教学评价进行了探讨分析,提出了合理设置体育课教学模式,有针对性地选择职业体能教学内容,实施科学的组织形式及教学方法等有关建议.     

建筑工程计量与计价课程理实一体化教学研究

文章通过广泛调研,从教学模式设计、内容组织及教学评价等对课程重新进行了教学设计,以实现理实一体化的教学模式。     

"通信原理"课程多方位教学改革与实践

在分析"通信原理"课程特点的基础上,从教学内容、课程协调、教学方法与手段、实践教学及评价方式等多方面阐述该课程的教学改革思想与实践经验,以发展"通信原理"教学的全新模式,促进专业教学的深入改革。     

论高校形势与政策课程教学的规范化

对大学生进行形势与政策教育是思想政治教育的重要内容和途径。目前许多高校的形势与政策课程教学都或多或少地存在管理不规范、教学模式单一等问题。必须从管理体制、教学内容、教学模式、教学评价及教师队伍建设等方面入手,实现该课程教学的规范化。     

高职院校“校企合一”人才培养模式教学创新

校企合一"人才培养模式下的教学体系无论是教学内容、教学过程,还是教学方法、教学评价,完全不同于传统教学模式,只有创新教学内涵,甚至进行颠覆性的改革才能适应新的人才培养模式。     

多媒体环境下高职高专学生英语应用能力培养

大学英语课程要求为大学英语教学规划新的教学目标及内容,由此引发了教学理念、教学内容、教学手段等一系列改革探索.探讨了在保留传统面授教学模式中合理元素的同时,采用多媒体技术,在高职高专英语教学中实行可操作性强的教学模式,达到人机双向互补的目的,指出互补教学模式能提高学生的英语综合应用能力.     

工科院校生物制药专业发酵工程实验教学改革的探索与实践

发酵工程实验是生物制药专业核心实验教学课程,是以多门理论课为基础实验课。本文以吉林化工学院生物制药专业实验教学为观察对象,拟对发酵工程实验的教学内容、方式和考核进行改革探索。研究结果表明：优化教学内容,有效构建了应用型课程体系;调整教学方式,有效建立了多元化教学模式;改革考核方式,客观评价了学生综合素质。发酵工程实验教学改革实践有机契合了工程师成长摇篮的教学特色。     

中职教育机械制图课程的教学改革研究与实践

根据中等职业教育学校教学的需要和机械制图课程的特点,从教学内容、教学方式、教学手段、教学模式上对机械制图课程教学进行了改革研究.打破传统的教学模式,强调二维平面＂图＂与三维空间的＂物＂相互转化的思维模式,在切实传授基础理论的前提下,重在培养学生的创造思维能力和空间想象能力.