略论英语教学中使用多媒体的必要性

结合教学实践中,多媒体对于开展以主题为核心的课堂互动教学,培养学生的英语综合应用能力具有不可替代的作用,论述了改革以教师为中心,注重传授知识的传统语言教学模式;开展以学生为主体强调以实际应用和能力培养的英语教学有赖于充分合理地利用多媒体。     

以应用为主旨的地方本科院校物理化学热力学教学探讨

根据地方本科院校的应用型人才培养目标,分别从教学计划、知识体系、教学手段和教学方法等方面探讨了以应用为主旨的物理化学热力学教学。阐述了热力学教学计划和知识体系的合理制定、热力学知识背景和科技前沿的适当介绍以及多种教学手段和教学方法的综合运用,注重热力学理论与实际的联系,提高学生的学习兴趣和课堂教学质量,达到提高学生知识应用能力的目的。     

基于OBE理念的"酶工程"课程改革与教学研究

高等院校课程改革的核心之一,就是将OBE理念贯彻到课程建设中.混合式教学正是培养学生知识应用能力的一种有效的教学模式."酶工程"是生物技术专业主要的核心课,着重培养学生解决实际问题的能力.因此,以OBE理念为指导,借助网络平台,通过混合式教学,针对授课方法、教学内容和考核标准等方面进行探索,增强教师对学生学习情况的监测和过程化指导,提高学生自主学习的意识,培养学生的应用思维,以达到使学生具备解决实际问题能力的目的.     

反应动力学案例在化工过程分析与合成课程教学中的应用研究

化工过程分析与合成是化工及相关专业的重要核心课程,将理论与前沿实验案例相结合是该课程教学过程中需解决的重要问题,也是工艺流程创新、优化与计算的重要基础。结合网络教学平台,将前沿基础研究案例与反应动力学的知识和过程系统优化部分进行有机融合,有助于学生熟练掌握化工过程分析与合成的理论,同时提高学生对实际问题的把控能力。此举使理论教学更加生动,更易调动起学生的学习积极性并提高学生解决实际问题的能力,能为后续的工程实践应用打下坚实的基础。     

智慧树翻转课堂结合BOPPPS设计在药物动力学线上教学中的应用实践

以药物动力学线上理论教学为例,将智慧树翻转课堂与BOPPPS教学设计结合应用于药物动力学基本理论的线上钉钉直播课程教学。重在提高学生参与度的BOPPPS教学设计,结合翻转课堂,能更好开展学生自主和探究式学习,有助于学习目标的达成。     

材料性能学核心课程的教学内容体系和知识模块构建

以核心课程的建设为核心,构建材料性能学的教学内容体系和知识模块极为必要。本文根据材料科学"四要素"内在联系明确材料性能学的课程定位和作用,以共性知识和基本理论为主线构建结构完整、知识脉络清晰的教学内容体系;并提出了结构合理的理论与实践相结合的教学模块,适应核心课程建设的需要。     

基于PBL教学法的试样分离技术实验教学初探

基于建构主义教学理论,在试样分离技术实验教学中引入以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)教学模式。以萃取分离-丁二酮肟分光光度法测定硬币中镍含量实验为例,探讨了PBL教学模式的具体应用。教学效果证明,PBL教学模式有效培养了学生自主获取知识能力,以及解决实际测试问题技能,同时促进了认知学习和合作学习的开展。     

《合成化学实验》课程案例教学应用研究

《合成化学实验》作为一门专业核心课程,其与实际应用紧密结合,是学生完成基础实验课程以后向毕业设计过渡的一个重要教学环节。《合成化学实验》课程案例教学应用研究,是将教师的研究方向和实验课程内容进行良好的衔接,以解决实际应用为理念,提高了学生的学习兴趣和主观能动性,充实了实验课程教学内容,教学效果得到明显改善。同时,也加强了对基础理论知识的巩固和理解,培养了学生创新思维和意识,提高了学生的综合专业素质。     

“酸碱滴定法”任务驱动教学的说课设计

"任务驱动教学法"是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法,它将以往以传授知识为主转变为以解决问题、完成任务为主;将再现式教学转变为探究式学习,克服了传统教学模式的弊端。酸碱滴定是化工等相关专业学生必须掌握的基本理论和实践技能之一。对酸碱滴定的教学是否有效直接影响后续所有化学分析法的掌握程度。现从教材内容、教学策略、教学过程、教学反思几个方面进行说课设计。     

《精细化工工艺》课程教学改革的研究

文章论述了合理组织教材以突出教材的重点,凸显知识体系的规律性;精讲教材内容,使学生抓住精细化工的实质;课堂教学与实验内容相结合以增强学生对精细化工理论和实验的理解;把科研内容引入教学中以激起学生的学习兴趣及对科学知识探求的热情;充分利用外部教学条件,把教学与精细化工生产实际结合起来,以培养学生的实际技能等方面的内容。     

碳一化工课程教学改革与实践

碳一化工是煤化工专业的一门主干课程。教学过程中通过调整课程体系,合理安排教学内容,采用案例式教学方法,使碳一化工的专业知识有条理地融于讲授的过程中,达到了丰富教学内容、激发学生学习兴趣、提高学生知识综合运用能力的目的,对培养优秀的应用型人才起到了积极的作用。     

物理化学教学探索与实践

＂物理化学＂是化学化工类各专业的基础课程,本文从教学方法方面对物理化学教学进行了探讨。阐述了物理化学课程教师应采取启发式教学,提高学生学习主动性;同时要注重理论和实践相结合,培养学生的思维和分析能力。     

浅谈如何提高《环境化学》教学质量

《环境化学》是高等院校本科环境专业和应用化学专业的重要基础课,掌握扎实的环境化学理论知识和基本技能是这两个专业的学生将来进行环境保护方面工作的关键。本文结合自身教学实践的经验和体会,从教学内容和教学方法等方面入手,对如何提高《环境化学》教学质量进行了探讨。     

应用化学专业实践教学的改革与实践研究

针对应用化学专业办学的目标与思路,结合应用化学专业实践教学研究现状,提出了通过开设专业职业教育课程、专业实习以及实践教学内容与科学研究相结合的措施来增强学生的综合实践能力,完善应用化学专业本科生人才培养方案。     

反应工程课程在本科教学中的实践与探讨

反应工程是化工类专业的核心课程,文章通过在反应工程教学中,根据化学反应工程课程的学科特点,围绕提高教学质量,培养学生综合能力为目标,对教学内容、教学方法、教学手段和加强实验教学等方面进行了深入的教学思考和有益的教改探索,达到在传授反应工程基础理论知识的同时,拓展学生视野并培养其解决实际问题的创新能力。     

化工热力学课程教学改革的理念、方式和成效

化工热力学是化工专业的一门专业基础必修课程,目的在于培养学生演绎推理和解决实际工程问题的能力。在教学改革中,我们倡导以Gibbs函数作为课程的主线,以此来规划、编写教材内容和教学知识点模块,这样不仅可理顺热力学概念和内容之间的关系,突出化工热力学课程应用的目的,而且可针对不同的专业、同专业不同的培养目标和方向,以菜单式选取知识点模块内容进行授课,优化教学方式,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。     

独立学院化工设备机械基础教学改革的探索

我们从化工设备机械基础课程的现状出发,结合独立学院人才培养要求和学生特点,从教学内容、教学方法、教学手段等方面进行教学改革,探索出了适合独立学院的教学模式,对培养高素质应用型人才有极大帮助。     

面向制药类专业的化工原理课程教改实践

化工原理是制药类专业中一门重要的技术基础课,亦是一门理论与实践紧密结合的工程性课程。针对当前制药类专业化工原理教学多类同于化工类专业教学的现状,我们除编写了适于制药生产特点的制药化工原理教材外,还补充开展了一系列的课程教改实践,具体措施包括：向同学们阐明制药生产与化工生产间的内在联系、增选与制药生产密切相关的计算实例、增设具有制药学科特色的开放性实验,及引介新兴的制药生产技术等。     

激发学生学习兴趣,活跃课堂教学气氛———化工原理课堂教学方法的探索和实践简

化工原理是化工类相关专业的主干课程，在理论知识到工程实际的过渡中起着重要的桥梁作用。本文围绕如何激发学生的学习兴趣，从简要介绍重要公式的历史背景、紧密结合生活中的例子、适时穿插中国古典文化和数学知识等几个方面，探讨了化工原理的课堂教学方法。     

制药工程专业药理学课程的教学探索

我们通过对制药工程专业核心课程药理学建设的实践,探索了面向涉及多学科知识交叉的工科学生药理学教学的新思路,从教学方法和教学内容上逐步适应专业建设的需要,以满足当今医药产业蓬勃发展的需求。