“C语言程序设计”实践教学的研究与探索

“C语言程序设计”是一门实践性极强的课程。本文从实践教学体系、实践教学设计、教学方法、教学组织与考核等方面,对C语言实践教学进行了探讨,分析了如何在C语言实践教学中训练学生的实践能力和创造性思维,提出了C语言实验教学过程的三阶段教学法,并规划了每个阶段应完成的任务。     

“电机与拖动”实践教学研究与改革

针对"电机与拖动"课程实践教学中存在的问题,分析和研究了实践教学与课程内容的联系,确立了实践教学以课程核心内容为中心,以工程应用为重点,从实践教学的项目内容、学生实践环节选题、实践环节实施方法、实践教学考核标准等方面进行研究,提出了一系列改革方法和措施。     

专业课与实践教学有机结合的探索与实践研究

从应用型本科院校对毕业生的培养要求入手,围绕少学时专业课授课质量以及理论和实践教学关系,提出了教学改革和实践的总体思路,并从专业总体高度将课程教学和诸多实践环节统一进行考虑,实现在时间、空间和内容上贯通一体。具体阐述了理论和实践教学相结合的改革方案,突出了实践能力的培养,取得较好效果。     

实践教学评价指标体系的构建与实施

实践教学是专业教学的重要组成部分,而教学评价_直是高校教学研究的重点。通过对近年来华北电力大学（以下简称“我校”）实践教学的分析,并结合高等教育实践教学的特点,提出了实践教学质量评价体系的构建原则和指导思想,给出了构建方法和过程,构建了实践教学质量评价指标体系,并介绍了实施过程,对提高实践教学质量具有重要意义。     

实践教学评价指标体系的构建与实施

实践教学是专业教学的重要组成部分,而教学评价一直是高校教学研究的重点.通过对近年来华北电力大学(以下简称"我校")实践教学的分析,并结合高等教育实践教学的特点,提出了实践教学质量评价体系的构建原则和指导思想,给出了构建方法和过程,构建了实践教学质量评价指标体系,并介绍了实施过程,对提高实践教学质量具有重要意义.     

电气专业实践教学模式研究与实践

根据河南理工大学电气专业本科实践教学的目标和要求,对传统的电气专业实践教学进行了改革,提出了适合电气专业本科生的多元化实践教学模式,并对电气专业实践教学的改革进行了分析总结。在课程内容的更新、教学方法和教学手段的改进、师生互动交流、实践教材（或讲义）的编写等方面对电气专业实践教学进行了改革。通过问卷调查的方式,对电气专业实践教学的效果进行了评价。     

网络工程专业柔性化实践教学体系的构建与实践

实践教学是应用型本科院校教学任务的重要组成部分。针对网络工程专业实践性强的特点,并以培养学生的操作能力、应用开发能力和研究创新能力为目标,提出了柔性化实践教学体系,增大学生对课程模块、对专业方向的选择空间和自由度。探讨和研究了柔性化实践教学体系中的理论与实践教学关系、实践课时、柔性化的实验课程模块和层次实践教学体系结构的构建以及实践教学平台的实施。     

信息论与编码课程教学探索与实践

随着科学技术的发展,信息通信类本科生学习信息论与编码是十分重要的。针对该核心课程教学过程中存在的问题和学生普遍反映接受比较困难的情形,我们对其教学内容、教学形式、教学方法及实验实践等进行了较深入的探讨,尝试了一些新的教学模式,提出了切实可行的实施方案并在教学过程中进行了实践,取得了较好的教学效果。     

应用型“卓越工程师”培养实践教学体系构建与实践——以热能与动力工程专业为例

针对卓越工程师需具备的能力素质,提出了热能与动力工程专业卓越工程师培养实践教学体系建设的思路,构建了分层次、不断线的实践教学体系,并对构建的实践教学体系进行了实践研究。     

高职教育实践教学的认识与思考

文章阐述了高职教育实践教学的涵义和形式,分析了高职院校实践教学现状,提出应从构建合理的实践教学体系、加强师资队伍建设、加强校内外实训基地建设、规范实践教学管理等方面采取有力措施,保证实践教学质量。     

能源与动力工程专业实践教学改革与实践

结合能源与动力工程专业的特点,针对目前专业在实践教学环节存在的问题,从实践教学体系的构建、实验教学内容的更新、实验教学模式的改革、生产实习环节的安排、学生参与科研和科技创新活动等方面,阐述了专业实践教学改革的实践措施。     

信息论与编码课程教学探索与实践

随着科学技术的发展,信息通信类本科生学习信息论与编码是十分重要的.针对该核心课程教学过程中存在的问题和学生普遍反映接受比较困难的情形,我们对其教学内容,教学形式、教学方法及实验实践等进行了较深入的探讨,尝试了一些新的教学模式,提出了切实可行的实施方案并在教学过程中进行了实践,取得了较好的教学效果.     

高职教育实践教学的认识与思考

文章阐述了高职教育实践教学的涵义和形式,分析了高职院校实践教学现状,提出应从构建合理的实践教学体系、加强师资队伍建设、加强校内外实训基地建设、规范实践教学管理等方面采取有力措施,保证实践教学质量。     

校内实践教学的研究与实践

以机电一体化技术专业为例,结合济南工程职业技术学院的实际,对校内实践教学规律、教学模式和教学方法、实训基地的建设和运行等问题进行了较深入的研究和探讨。通过实践取得了一些经验,并取得较好的效果。     

农业院校工科类学生科技活动与实践教学

以农业院校工科类学生科技活动开展为例,探讨了学生科技活动与实践教学目标定位、教学实践体系建设、实践能力培养基础平台建设和科学研究平台建设的关系,构建了以科技活动促创新,以创新促成才的实践教学环节.建立和完善了科技活动和实践教学相结合的培养模式,有利地促进高校素质教育的长足发展.     

"采购与供应管理"课程的实践教学探索

基于"采购与供应管理"课程的实践性特点和社会对相关人才实践能力的要求,对其实践教学体系进行了探索.以山东工商学院实践教学的建设为例,提出以案例教学、校内实验、校外实践、采购与供应方案设计为一体的实践教学体系,旨在为该类课程的实践教学提供参考.     

电子信息科学与技术专业创新人才培养课程体系优化与培养模式研究实践

介绍了电子信息科学与技术专业课程体系的设置与优化。详细讨论了为了提高学生的创新实践能力采取的理论教学改革、实践教学改革、考试方法改革和教学手段改革。实践证明,所采取的各项改革措施是行之有效的。     

测控技术与仪器专业实践教学方法探索与应用

对河南工业大学测控技术与仪器专业的实践教学方法进行了研究与探索,并提出了实践教学改革的方法与具体措施。从实验室建设和实践教学课时分配调整、前沿技术和科研项目在专业培养体系的引入和实用软件在专业教学全过程中的辅助应用三个方面进行了详细阐述,最后介绍了实践教学方法改革后学生的培养效果。     

行政管理专业实践教学的改革与实践

实践教学是培养学生创新精神和实践能力的重要手段,是提高学生综合素质的关键环节。本文结合西安邮电学院行政管理专业实践教学改革的实践,就如何构建实践教学体系、创新实践教学模式、加强实践教学环节进行了探讨,并提出提高实践教学质量的几点启示。     

行政管理专业实践教学的改革与实践

实践教学是培养学生创新精神和实践能力的重要手段,是提高学生综合素质的关键环节.本文结合西安邮电学院行政管理专业实践教学改革的实践,就如何构建实践教学体系、创新实践教学模式、加强实践教学环节进行了探讨,并提出提高实践教学质量的几点启示.