自媒体时代“道德危机”的社会学视角分析

自媒体新闻一次又一次冲击着社会道德底线,暴露出了一系列社会信任问题。通过自媒体对公众道德挑战的阐述,从社会学视角分析了功能论、冲突论、互动论三项自媒体"道德危机"理论,并为自媒体的合理发展提出对策建议:加强法制监管,规范社会安全阀建设,提高受众理性思维。     

浅析有效提升自媒体科学传播效果的路径

随着自媒体技术的普及和发展,中国的科学传播进入了新的时代。与此同时,自媒体科学传播也越来越需要系统性的规范和运营,为此应系统地研究提升自媒体时代科学传播的路径,实现其价值。     

规划师的社会角色与道德底线

随着社会的转型和社会力量的分化,规划师的社会角色分异成为发展的必然。由于处于转型期的我国城市规划体制存在“政府主导型”、“强势力量主导型”等特征,在行政和生计的压力下,这种角色的分异随之演变成角色的偏离,规划师的职业道德因此受到了前所未有的冲击。为了维持城市发展建设的正常秩序,重新审视规划师的社会角色、重塑规划师的职业理想就显得非常必要和十分迫切。本文从分析城市发展建设的根本出发点与现实目标的冲突出发,由现象到本质层层深入展开讨论,分析了这一冲突背后的规划机制以及构建规划师道德底线、重塑规划职业理想等几个问题。     

浅谈传统媒体和自媒体的差异与融合

随着新媒体的发展,纸媒、电视、广播等传统媒体受到自媒体的冲击,然而,传统媒体与自媒体的竞争,也正是交流、融合和双赢的开始。本文浅析传统媒体与自媒体技术和理论层面的差异,彼此的优点缺点,以及合作双赢的前景。     

高校图书馆品牌的自媒体传播策略研究

高校图书馆品牌指代图书馆凭借自身优质资源、优秀服务、技术实力等在读者或公众心中建立起来的良好形象。良好的品牌形象有利于图书馆自身的持续发展和建设。运用好当今最具活力的自媒体来建设和传播图书馆品牌是解决图书馆自身问题的良好途径。本文研究和分析了高校图书馆品牌的自媒体传播策略,并对微博这一自媒体做了重点分析。     

新自媒体时代信息传播的新秩序——以微信公众平台为例

自媒体时代的到来,通过个人博客、网络社区的论坛等方式有了迅速的发展。2011年腾讯公司出品的即时通讯工具微信出现,并在2012年超越微博称为新兴得互联网服务。同年8月,微信推出公众平台服务,由于其可以实现群发推送、自动回复等功能,和其传播的精准性和高效性,成为信息爆炸时代大众传播向分众传播转型的重要见证。因此,本文以其为重点研究对象,对微信公众平台信息传播的内容、环境、效果、舆论模式等方面加以分析,以此探究自媒体时代信息传播又一轮的新模式。     

自媒体传播环境下的新闻记者的功能探讨

近年来,自媒体的迎来了越来越好的发展。而在自媒体发展迅速的环境下,新闻记者应该如何定位。自媒体让人人都是记者,都是信息的发布者,而专业新闻记者在这个环境下似乎不及普通大众。但是自媒体的信息发布也具有局限性,而这恰好是专业新闻记者所擅长的方面。专业新闻记者的报道,权威,可信度高,成文更加清晰,这些有事都需要不断加强。     

论自媒体的概念、特征与监管体制

自媒体是对大众借助互联网平台分享信息的总称,具有主体大众性,平台的多样性、便捷性,信息传递的裂变性等特点。自媒体存在虚假信息泛滥等问题,需要政府对其引导管理。政府从中央到地方设立"网信办"对自媒体进行监管,并发布了一系列法律、行政法规、部门规章、司法解释、规范性文件、政策文件,为引导自媒体健康发展提供了法律保障。     

自媒体视域下高校学生党建工作研究

自媒体的快速发展改变了人们获取、传播信息的方式,传播主体平民化、内容多样化、速度即时性的特点也给高校学生党建工作带来机遇和挑战。高校要兴利除弊,从党员教育、自媒体平台建设、党建队伍建设等方面来改善自媒体环境下的学生党建工作,发挥党组织的思想引领作用,提高党组织的工作效率,打造新型的专业化党建队伍。     

自媒体视域下高校美术史论课程改革刍议

自媒体视域下高校美术史论课程的改革,整合PBL(问题导向学习Problem-based Learning)模型,充分提高艺术类大学生学习的主动性、实践性、创造性,结合自媒体"节点共享"的即时交互性、"潜传播"的自由广泛性、图文数据占空间小而又数量庞杂等特点,尊重"90后"美术专业学生的特点,让学生在学习过程中掌握日后可用于指导艺术活动的图式、方法;同时引导教师积极转变自身角色,发挥教师的有效引导作用。自媒体机制比一般的数字媒体资源和平台具有更大的优势,对高校美术史论课程的改革具有破冰作用。