创新平台与产学研联合培养研究生创新能力探索

针对市场对人才的需求,以培养研究生创新能力为核心,提出的高校创新平台与产学研联合培养研究生创新能力系统模型,整合了高校创新平台和产学研的优势,强化以项目和市场为驱动,将研究生的培养过程融入到联合创新平台,完成研究生创新能力培养的全过程,从而进一步实现面向市场需求的研究生创新能力培养途径。     

新时代基层政法专编法官助理制度的问题及对策

最高人民法院在1999年的"一五改革纲要"中首次提到法官助理,我国的法官助理经历了试点与推广到现在的全面铺开,更需不断地进行完善。法官助理改革应以员额改革为基础,现阶段其改革具备了前所未有的利好条件。新时代法官助理的改革应突出其专业性配齐辅助人员,增强其职业尊荣感;进行分级管理与分阶培养,重视其审判辅助与法官养成功能;完善业绩考核,拓宽其晋升与交流渠道。以助力法官精英化。     

赫哲族鱼皮制品产学研结合培养艺术设计人才模式研究

随着时代的发展,社会对艺术设计人才的要求也越来越高,如何培养符合市场、企业需求的艺术设计人才成为当下高校必须解决的问题。这就需要高校改革教育教学模式,通过科研优势和人才优势,与企业合作,将艺术设计的创新转化为生产力,带动经济增长,提升地区形象,同时促进高校教育、科研发展。文章通过阐述赫哲族鱼皮制品的产学研结合,试论产学研结合培养创业型设计艺术人才的研究与实践的可行性,为高校教育教学改革提供有力的理论依据。     

基于需求导向的会计人才培养模式改进

随着高校招生规模的不断扩大,高校为社会提供的会计人才也逐步增加,但事实证明,高校提供的会计人才与社会的需求有很大的缺口。这就需要高校对会计人才的培养模式进行改进,高校应建立基于社会需求的会计人才培养模式,从社会需求出发安排课程体系、增加学生的自主性,提高会计实践的仿真性。     

对法官助理职责的看法

最高人民法院对法官助理职责的具体规定中,有两项是需要仔细斟酌的,因为该两项规定与目前我国的诉讼法律制度有相抵触的地方。其一,法官助理不应当享有庭前调解权,这是与法官助理身份不相符合的。其二,由法官助理草拟法律文书是不合理的。目前对法官助理职责的规定极易使法官、法官助理及书记员这三者之间的职责产生混乱。法官助理本身不应当享有审判权,当然也应包括调解权在内。不应将草拟法律文书规定为法官助理的法定职责。     

高校班级授课制下实践个性化教学的策略探究

随着我国社会文化教育水平的提升,在高校教学中对于个性化的教育具有了越来越多的关注。个性化的教育与我国教育发展的总体理念相适应,能够促进学生自我特性的培养与发展,使之成为一个领域中的专业人才。与此同时,在个性化的教育中,学生的培养方向也越来越具体,适应了社会对于专业化人才的需求,将高校的教育与社会的需求更好的结合。在班级授课制度中,进行个性化的教学,存在着较多的优势,其中也有一些问题。本文对此进行探讨,旨在通过研究,促进优势的发挥,减少问题出现的可能。     

产学研合作教育研究——以体育专业为例

我国高校体育专业学生的教育与就业情况不容乐观,主要原因在于毕业生的专业理论知识、专业技能与专业素质等还存在一些不足,学生实践能力较弱。高校应根据社会经济发展对体育人才的需求,将体育人才的培养与社会需求挂钩,提高高校体育教育对社会需求的适应性,建设专业化、社会化的高校体育教学体制。     

产教融合——喀左紫砂文创产品创意设计人才培养研究

随着经济社会的快速发展,高校的人才培养必须满足社会需求,培养应用型、技术型人才已经成为大多数高校的使命。喀左紫砂文创产品创意设计人才的培养,能够促进产教融合,实现校企合作,提高高校人才培养质量,彰显高校人才培养特色,适应当前中国文化产业发展的需要,不断将地方文化资源优势转化为经济优势,努力开拓大众创业、万众创新的新局面。     

“双一流”建设视域下理工科高校法学人才培养国际化建设

理工科高校法学专业的国际化建设有着自身的优势,例如,如果计算机和通信技术专业较强,就会加强计算机犯罪法和通信信息法的建设,如果在环境、资源和安全工程方面具有独特的优势,就会发展环境、资源法和工程安全法。具有航空航天技术优势的高校,便会加强如航空航天法的发展等。他们的法律人才培训的国际化,往往与他们自己的主导学科的发展需求有关。因此,在培养法学人才的过程中,如果理工科高校能牢牢把握住自身的独特优势,适应国家社会快速发展的需求,可以凭借其他类型高校不具备的特点,实现跨越式发展。     

以社会需求为导向的高职院校声乐人才培养模式改革与创新

在我国,高等职业院校的定位是培养实用型、专业型和技能型的职业类高校,其宗旨是以社会需求为导向,为社会输送符合社会发展需求的技能型人才。现阶段高职院校传统的声乐人才培养模式已经无法满足市场对人才的多元化需求。本文基于目前高职院校声乐人才培养的现状,以社会需求为导向,探讨了高职院校声乐人才培养模式的改革与创新,分析了如何才能培养出满足社会需求的应用型声乐人才。