法治指数在民主法治示范村评选中的必要性

随着社会的发展,人们通常用法治指数来判断或衡量一个国家或地方的法治状况。由此可以说,法治指数已成为评估法治的重要工具。民主示范村的评选工作和地方法治建设都是在农村法治建设状况评估的基础上进行的。在我国,虽然农村法治建设如火如荼,法治指数应用广泛,但在“民主法治示范村”的评选中处于真空状态。为使民主法治示范村的评选工作更规范、更优化,建设科学、合理的法治指数势在必行。     

加强法治宣传教育 促进法治校园建设

党的十八届四中全会通过了"中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定",党的十九大就建设社会主义法治国家提出了新要求。作为该校,要提高师生的法治思维和法治意识,弘扬社会主义法治精神,必须深入推进法治宣传教育工作,创建法治校园。     

根植中国特色社会主义法治文化，提高大学生法治素养

大学生是青年群体中掌握知识和技能水平较高的群体,他们是国家的希望、民族的未来。提高大学生的法治素养直接影响法治社会的建成。中国在特色社会主义实践中正在形成独特的法治文化,蕴含着独特的法治精神和法治理念。加强大学生的法治教育,必须根植于中国特色社会主义法治文化。     

初中道德与法治教学中培养学生法治素养的实践研究

法治素养是现代公民的基本素养,是人综合素质的重要组成部分。在法治中国建设的背景下,提升学生的法治素养具有重要的时代意义。文章基于当前学生法治素养现状和问题,分析在初中道德与法治教学中培养学生法治素养的策略。     

新时代培育公民法治信仰问题研究

建设社会主义法治强国,实现法治社会,民众对法治的信仰是建成法治社会的前提和基础,法治社会要求公民树立坚定的法治信仰。党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国基本方略,加快建设法治中国,维护社会公平正义,实现各项工作的法治化的新要求。在这种语境下,培育公民法治信仰成为我国构建社会主义法治社会的一项重要而紧迫的任务。特别是当前我国社会处于转型时期,随着形势的发展和改革的深化,法治、法治信仰在管理国家事务和规范人们言行等方面发挥着越来越重要的作用。     

论行政法治

随着依法治国基本方略的贯彻实施,行政法治也成为一个极为重要的问题。行政权的日益发展,行政权力的腐蚀性特征,公民权利的有效保障等,要求行政法治。而行政法治是一项复杂的系统工程,既要有紧迫感,又要有长期奋斗的思想准备。本文认为主要做好以下工作:改进行政立法,制定良好的行政法律;把握法治形式价值,切实依法行政;完善监督机制,对行政权施行有效监督。     

大学法治教育的实效性

现行大学阶段的法治教育的主要途径是思想道德修养与法律基础课程的法治教育,该课程中法治教育的实效性关系到大学生的法治意识和法律素质培养。目前思想道德修养与法律基础课程法治教育教学内容庞杂、师资队伍力量不足及教学方式单一都制约着法治教育实效性的提高。要提高大学法治教育的实效性,必须将法治教育教学内容从思想道德修养与法律基础课程独立出来,培养专业法治教育师资队伍,强化法治教育的实践。     

培养法治思维建设法治政府

进入新时代,建设法治政府成为了实现全面依法治国的必由之路,是建设法治国家的必要条件,也是对各级领导干部领导能力的一项要求。我国社会主义法治体系日趋完善,宪法实施和监督全面加强,推动严格规范公正文明执法,司法质量、效率、公信力显著提高,但现在还有一些领导干部法治思维意识淡薄和法治能力不强,导致了在具体的实践工作中缺乏运用法治方式解决问题的能力。本文论述了法治思维的内涵,分析了当前法治思维的现状及存在问题,提出了培养法治思维,建设法治政府的有效途径。     

新时代背景下如何通过道德与法治教学培养学生的法治意识

随着社会的不断发展,教育部门越来越注重对学生法治意识的培养。尤其在小学教学中,教师逐渐发现道德与法治课程不仅影响着学生道德品质的形成,还对强化学生的法治意识、提升学生的法治素养等方面都有着较大的影响。为了保证学生在未来可以健康快乐地成长,教师要注重法治意识的渗透,为学生树立正确的成长观念,提高其分辨是非对错的能力。只有通过教学保证学生对法治意识有一个更为深入的了解,才能够为其未来的成长和发展打下良好的基础。     

法治新常态下高职院校法治文化建设研究

法治新常态下全面推进依法治校是当前教育工作的重点,加强法治宣传教育、构建法治文化氛围是推进依法治校的前提和基础。高职院校应准确把握法治文化的涵义,培育学校领导干部、职能部门工作人员、教师和学生的法治意识,切实提高依法治校的水平。