江森自控全球业绩再创新高

2008年11月21日,全球领先的一站式楼宇解决方案供应商——江森自控公布,其全球2008年财政年度的销售业绩达到381亿美元,再创历史新高,与2007年346亿美元的销售业绩相比增长了10％。同时,江森自控建筑设施效益业务也因在中国区业绩卓越,荣膺2008年度中国楼宇自控领域多项殊荣。     

江森自控荣获CLEPA创新技术奖

在CAMISMA(全称为"基于多元材料系统整合的内饰结构件")研究项目中,江森自控以多元材料系统取代汽车座椅骨架中的金属件,在同等安全性能的条件下,全新座椅骨架相较传统金属骨架减重超过40%。作为一家全球性的多元化企业,江森自控凭借这项最新研究成果荣获欧洲汽车零部件供应商协会(CLEPA)年度颁发的"绿色环保"类创新技术大奖。评审团表示,CAMISMA项目是一项"面向未来的、有助于减少CO2排放的杰出可持续性解决方案"。"虽然碳纤维产品具备强度高、设计灵活等杰出特性,但     

江森自控在华助推绿色建筑

2008年12月24日,全球领先的一站式楼宇解决方案供应商江森自控宣布,未来一年,公司内部将培养800名“能源与环境设计先锋认证专家”,为客户提供更专业的本地化服务,随着LEED绿色认证资格考试2008年首次在中国展开,江森自控中国本地专家正在为客户提供更为本地化的服务,为江森自控在中国推动LEED绿色建设开启重要篇章。     

江森自控约克推出2大系列变频多联机新品

近日,全球领先的一站式楼宇解决方案供应商江森自控以＂百年传承,变频领先＂为主题,举办了约克空调变频系列新品全国巡展活动。在巡展中,江森自控推出了YES 2大系列约克空调变频多联机。凭借在能效、静音等方面的优良性能,约克空调变频多联机新品将满足不同建筑结构的需求,为客户提供更加多样化的选择,继续引领变频技术的发展。     

伊顿携手哈工大致力未来创新

5月25日,伊顿公司与哈尔滨工业大学签署了战略合作框架协议,向哈尔滨工业大学教育发展基金会捐赠10万元,用于设立“哈工大一伊顿创新奖学金”。根据协议,双方将在教育、科研、人才培养等诸多领域开展更为全面和深入的合作。“哈工大伊顿创新奖学金”由伊顿公司中国创新中心出资,旨在表彰哈尔滨工业大学电气工程学院、机电工程学院及能源科学与工程学院品学兼优的研究生、博士生的创新精神,     

机械创新设计教育

江泽民同志不久前在一次座谈会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”本文简述了创新设计的重要意义;我国高等教育在创新设计方面存在的不足;加强机械创新设计教育的举措——提高对机械创新设计教育重要性的认识;开设“机械创新设计”课程;提高教师的机械创新设计水平;建设机械创新设计教材,等等。     

创新创业教育与专业教育的有效融合

通过对我国高职机电专业创新创业教育的分析,找出目前高职创新创业教育存在的问题,提出从强化顶层设计、完善创新创业实践平台、打造具有双重身份的复合型创新创业师资团队和构建四位一体的教学内容体系四个方面的对策,为创新创业教育与专业教育的融合,为高职机电专业创新创业教育改革探索新思路.     

构建创新教育体系 培养创新型人才

本文介绍了山东科技大学在创新教育体系的构建和创新人才培养方面的探索和实践,及取得的显著成果。     

“江森自控杯”中国制冷空调行业大学生科技竞赛成功举办

2011年7月11日,"江森自控杯"第5届中国制冷空调行业沪苏浙地区大学生科技竞赛成功举办。作为全球暖通制冷行业的领导者,江森自控助力中国制冷空调行业的高校赛事,旨在为中国制冷空调行业挖掘并培养更多的后继优秀人才,并为行业不断创新及可持续发展贡献力量。中国制冷空调行业大学生科技竞赛由中国制冷空调工业协会主办,是中国暖通空调制冷行业最受瞩目的重量级学生     

技术创造优势,创新引领未来——访中国第一汽车集团公司规划部副部长田洪福

MC记者:十一五期间,国内汽车工业发展飞速,您能否谈一下中国一汽在十一五期间都取得了哪些成就?产品技术上都有哪些技术创新?田洪福:十一五是中国一汽发展史上极不平凡的五年,也是中国一汽自主事业突飞猛进取得重大进展     

欧特克数字技术推动设计创新

近日,在第四届软件开发2．0（SD2．0）大会上．欧特克中国研究院核心产品及运营总监云浪生先生以“技术与设计创新”为题,就数字技术与设计创新的最新发展和应用情况,以及欧特克在数字设计领域的思考和实践作演讲。     

谈创新教育在数控车床实训中的运用

本文主要以柱塞的数控车加工实训教学课题为例，从创新课题的设计，创新思路的启发，创意性设计的实现以及创新教育的效果对比几个方面论述了如何在数控车实训教学中运用创新教育这一崭新的教学法。     

创新始于设计 设计推动深入的自主创新——创新及其实现方法学思考

自主创新和具有自主知识产权的设计是各个领域追求的目标,也是超越国际先进水平实现中国创造的重要途径.创新与设计是两个不同的概念,但创新与设计是紧密相联.任何创新均始于设计,通过设计来成就创新、实现创新.同时,创新是设计的灵魂,没有创新的设计不是真正意义上的设计.文中阐明了创新的基本特征,认为创造、发明、开发与创新的基本特征是一致的,它们在不同场合采取不同表述,没有必要加以区分.要实现创新必须通过设计的各个阶段来加以实现,成为实在的人为事物.设计和创新均是广义的,人为事或物均来自于创新和设计.要完成自主知识产权的设计,仅仅具备相关专业知识还是不够的,还应具备创新性思维能力,科学哲学原理、系统科学原理、人文科学知识和美学知识.总之,创新和设计均是文理交叉的产物,值得进一步深入研究.     

高职食品专业创新创业教育与专业教育多方位融合发展的研究与实践

基于"大众创业、万众创新"国家级战略的要求,如何提高学生的创新创业能力已经被高职院校纳入到了人才培养计划中,并且成为了衡量高职院办学质量、专业水平的关键指标.在创新创业能力如此重要的情况下,如何实现其与专业教育的协同发展,以通过致力于两者的多方位融合,最终帮助学生更好提高创新能力和就业能力,成为了本文主要论述的内容.为...     

浅析机械创新设计

浅析了机械创新设计一般程序、方法和创新思维的基本形式及其原则,强调人在设计过程中的主导性及创造性作用,倡导人们用新观点、新原理和新功能设计出新型实用产品。并以热熔孔技术在扶梯桁架薄壁管件上的应用为例,讲述创新思维在机械设计中的作用和体现。     

产学合作，携手育人 浙江机电职业技术学院创新产学合作教育模式

目前,高等职业教育迅猛发展,教育部明确提出要“大力推行工学结合,突出实践能力培养改革,人才培养模式”。为此,浙江机电职业技术学院以“满足需求、贴近专业、稳定基地、全程管理”为实施“工学结合”遵循的基本原则,加强与企业的联系,建立区域产学合作工作站,创立了“学校与行业、专业与企业、教学与生产相融合”,“政府、行业、企业、学校联动”的“三重融合、四方联动”办学模式。     

构建具有创新教育的电子专业实践教学体系

阐述了中职学校电子技术应用专业实践教学体系的构建及构建原则,以及如何在实践教学中加强培养学生的创新意识、创新精神、创新思维和创新能力.     

数字技术推动设计创新与时俱进

设计软件延伸到移动终端具有划时代的意义,它不仅意味着设计师拥有了更多的移动性,而且将彻底改变传统的设计协作模式。     

职业学校机电专业创业教育工作创新实践

职业学校针对机电专业进行创业教育,可以为社会的发展培养拥有较强的创业意识及创造能力的新型开创型优秀人才,增强职业学校机电专业毕业生的综合竞争力,有效提高职业院校机电学生的就业率.     

绿色设计激发未来——凯思软件全面出击2008设计创新日

本次活动引起了珠三角地区业内的广泛关注，近60家企业、150人参加了此次活动。活动得到了惠普公司、SolidCAM等的赞助支持与参与。另外，活动还得到了SolidWorks公司的特别关注与支持，