思维导图在外语职业学院教学中的实施及意义

本文论述了将思维导图运用到高职院校英语教学中的可行性和重要性,通过案例阐述了思维导图各种实际运用方法,探讨思维导图在巩固英语单词记忆,提高英语写作能力以及巩固知识等方面的作用。从英语教学实践中证明了思维导图能够帮助学生形成行之有效的英语学习策略,培养学生的自主学习能力、创新能力和合作学习能力,从而提高英语课堂教与学的有效性。     

思维导图在管理学(全英语)教学中的应用研究

本文分析了在管理学(全英语)教学中使用思维导图的必要性,概括了在课堂教学中使用思维导图的具体方法,并总结了在课堂上提高思维导图使用效率的几点技巧。     

思维导图在管理学（全英语）教学中的应用研究

本文分析了在管理学（全英语）教学中使用思维导图的必要性,概括了在课堂教学中使用思维导图的具体方法,并总结了在课堂上提高思维导图使用效率的几点技,了。     

思维导图在信息技术课堂教学中的应用探究

思维导图在教学实践中得到了广泛应用,它在对学生提供先行组织者、进行抛锚式教学、复习总结等教学过程中都表现出自己独特的优势。笔者在分析思维导图的应用现状基础上,挖掘思维导图在教学应用中的益处,结合信息技术的学科特点和课堂实际,初步探索了思维导图在信息技术教学过程中的应用。     

思维导图在“电子小报”主题制作活动中的妙用

思维导图由于能够将知识可视化这一特性受到了广大师生的欢迎。结合教学的内容,将思维导图运用到信息技术课程的教学之中可以提高学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,让学生更为主动地参与到课堂的学习中来。     

思维导图在电力变压器监造管理中的应用

思维导图这一现代管理方法在我国的应用尚不多见。论述了思维导图方法的特点,介绍了思维导图在电力变压器监造管理应用中数据库的构成,以其中几个典型模块的具体应用为例,说明了基于思维导图管理方法简单、有效、逻辑性强、易于普及等优点,建议在电力建设和电力设备制造、检修等领域推广应用。     

思维导图在“数字信号处理”教学中的应用

"数字信号处理"是电子信息类专业本科生的专业基础课,由于公式多、内容枯燥,学生学习起来相当吃力。思维导图是一种树状结构图,作为思维辅助工具,具有形象、醒目、结构清晰的特点。结合教学案例,对思维导图引入教学的方法、过程及效果进行了探讨和分析。教学结果表明该方法能够激发学生兴趣,增强学生学习效果。     

思维导图应用于我国外语教学研究综述分析

通过检索统计中国知网(CNKI)学术文献出版总库收录的研究文献,回顾思维导图应用于我国外语教学的研究历程。从研究方向、研究主题、研究对象、研究环境及研究方法多角度对文献进行分类述评,总结成绩,分析局限,对未来的研究给予展望。     

思维导图与大学公共英语课程目标的构建研究

学生理解课程教学目标具有重要意义,因为只有在学生将课程目标真正作为自己的学习目标时,教学才会有实效.思维导图是一种将放射性思考直观化,用以展现个人智力潜能极致的方法,将其有效应用于教学实践中,可以挖掘学生的智力潜能,提升思考技巧.本文着重探讨如何利用思维导图来观察学生对大学公共英语课程教学目标的理解及构建研究.     

思维导图与大学公共英语课程目标的构建研究

学生理解课程教学目标具有重要意义,因为只有在学生将课程目标真正作为自己的学习目标时,教学才会有实效。思维导图是一种将放射性思考直观化,用以展现个^智力潜能极致的方法,将其有效应用于教学实践中,可以挖掘学生的智力潜能,提升思考技巧。本文着重探讨如何利用思维导图来观察学生对大学公共英语课程教学目标的理解及构建研究。     

任务型教学在基于计算机、网络的大学英语教学中的应用

随着基于计算机、网络的大学英语教学改革的深入开展,在计算机、网络技术与大学英语教学结合的过程中也出现了一些问题,如何充分利用计算机及网络为大学英语教学服务已逐渐成为目前大学英语教改的一个新课题。本文以河北大学为例,对其大学英语教学改革的情况进行研究分析,从而提出将任务型教学运用于基于计算机、网络的大学英语教学的新模式,并在河北大学2006级部分学生中进行实验,通过成绩分析、问卷调查和访谈等办法进行评估,结果表明任务型教学能够改善基于计算机、网络的大学英语教学,提高学生英语学习的综合能力。     

多媒体与大学英语交互式教学

英语多媒体教学是一种直观的、立体的语言教学,它是借助多媒体技术,将声音、文字、图象等教学内容形象地,直观地、快捷地传授给学生.阐述了英语多媒体教学的优势和采用多媒体进行英语交互式教学的步骤.     

英文电影在大学英语教学中的应用

针对目前大学英语教学效果不理想的状况,本文提出在教学中使用英文电影进行辅助教学的思路.文章阐明了电影教学的作用和优点,并就如何选择合适教学影片进行了分析.最后还对如何利用英文电影进行教学进行了阐述.通过英文电影学英语,只要善加利用,就会发现这里面蕴涵着丰富的语言学习资源.     

多媒体技术与大学英语教学

利用多媒体技术进行教学是一种新兴的现代化教学模式,也是大学英语教学改革的一个重要方面.本文阐述了多媒体辅助教学在大学英语教学中的应用优势,并探讨了合理运用的方法,进一步指出高校教师应寻求多媒体技术与英语教学的最佳结合点,从而更好地完成教育教学工作.     

任务型语言教学指导下的综合英语课堂教学任务设计

20世纪80年代外语教学法研究者和第二语言习得研究者在大量研究和实践的基础上提出了对外语教学具有重要影响的教学理论与模式--任务型语言教学.任务型语言教学认为教学围绕任务展开,通过学习者的实践活动来完成任务,通过"做中学"和"用语言做事"来促成语言学习和语言运用达到高度统一.本文分析了任务型语言教学特最及综合英语课程特点,探讨了任务型语言教学在综合英语教学中的可行性,最后提出综合英语课堂教学中任务设计的原则.     

社会语言学基本理论在大学英语教学中的应用

社会语言学所要解答的中心问题是语言与社会之间的关系,大到国家或地区的语言状况与社会相互关系的宏观社会语言学,小到小群体的言语特征与社会环境相互关系的微观社会语言学,已确立的基本概念理论可指导大学生群体的英语教学实践,给大学英语教学带来新的生机和活力.     

论任务型教学法在大学英语教学中的应用

针对传统的演绎法教学,提出了任务型教学法,并分析了任务型教学法的优缺点,以扬长避短,旨在使其适合中国的大学英语教学.     

英文电影在大学英语教学中的作用探讨

英文电影不仅为学生提供了真实而鲜活的语言学习环境,激发学生学习英语兴趣,同时也有助于学生了解西方文化特征和背景,在轻松愉快的语言环境中促进了学生听力,口语、写作等语言技能提高.英文电影在大学英语教学中有着积极的作用.     

语篇分析在大学英语精读教学中的应用

本文以语篇分析理论为基础,从英语教学实践出发,从主述位结构、衔接与连贯以及篇章模式几方面论述了语篇分析在大学英语精读教学中的应用,提出了如何在语篇分析理论指导下进行大学英语阅读教学.目的是改进传统的教学方法,提高学生的语言综合应用能力.     

将人文素质教育融入独立学院英语课程教学

人文素质教育是一切教育的本有之义,是一切教育的共同本质和基础,加强大学生人文素质教育、提高人才培养质量,是当今高等教育的一项重要任务.独立学院(三本)学生基础薄弱、自主学习意识不够,但课程要求却和二本学生一样(国家四六级统考),结果就是在以传统模式和手段进行的课堂教学的效果不甚理想,老师教得累,学生学得累,激发师生的兴趣和积极性就变得格外重要.大学英语老师势必要承担更多的社会责任,努力找出教学中出现的诸多问题.