以数学建模分析为基础的运筹学案例教学

数学建模在"运筹学"课程教学内容中占有重要位置。"运筹学"课程可以数学建模分析为基础采用案例教学法,从而激发学生学习兴趣,增强学生的数学应用意识,培养学生的数学思维和建模能力。     

大学数学教学改革初探

结合自身的教学实践,总结了改革大学数学教学内容体系和教学方法的一些做法.在大学数学的基础课程中尝试以解决问题为线索组织内容,增设数学建模和数学实验课程,从提高教学内容趣味性、教学方式多样性、培养学生数学能力入手提高学生的数学素养、应用数学能力及创新能力.     

基于应用能力培养的高职数学教学研究与实践

本文分析了高职数学教学现状和存在的问题,并以高职电子信息专业的数学教学为例,从师资队伍、教学内容、教学方法、考核评价机制等方面对学生数学应用能力的培养进行了研究与实践,提出了一种基于学生数学应用能力培养为核心的高职数学新教学模式。实践表明,该教学模式对激发学生学习兴趣,增强学生应用数学知识解决专业实际问题起到了良好的促进作用。     

高职院校数学建模教学及相关问题探究

结合多年数学建模教学及竞赛指导经验对高职院校开展数学建模教学与竞赛培训问题进行了深入探究与思考,提出高职院校数学建模教学应该坚持的基本原则,教学内容选取及课程教学设计的基本思路,并对教师如何针对高职学生特点在教学中充分发挥主导作用提出一些见解。     

数学建模教学在高等职业教育中的作用

数学建模是数学理论到实际问题的桥梁和媒介,有利于培养、训练和提高学生应用数学知识分析和解决实际问题的能力。高等职业院校设置数学建模课程,是高等职业教育自身发展的要求,必将对高职教育的目标培养、师资队伍的建设起着越来越重要的作用。     

高职数学教学中融入数学建模思想初探

在数学教学中融入数学建模思想,是培养、训练学生创造性思维和创新能力的好方法,是培养数学兴趣的有效途径,也是一种提高学生综合素质的有效途径。文章主要讨论了在当前高职高专数学教学现状下,将数学建模思想融入高职数学教学中的意义和作用,并通过部分例子探讨了将数学建模思想融入高职数学教学的方法。     

数学建模在高等数学中的应用

构建高职学生数学建模意识是实现现代高等职业教育培养目标的需要,也是高等数学教学的基本要求。教师要从教材中发掘知识点,培养构建数学建模意识,培养高职生的数学建模意识,为专业发展服务。     

数学建模融入电力高职院校教学体系浅析

阐述高职院校职业能力培养的重要性和数学建模培养能力的地位,提出数学建模融入高职院校教学体系的改革设想．结合实际探讨了在新理念指引下的高职数学的课程改革构想。     

中职生数学建模能力的培养

如今数学课程更加注重学生的应用能力和实践能力的培养,本文通过培养学生"数学化"思想培养学生对数学语言的理解能力及记意数学建模的多样性等来培养中职生数学建模能力,以增强学生分析问题、解决问题的能力.     

将数学建模融入高职数学教学的探讨

通过分析高职院校高等数学教学现状及数学建模的特点,对将数学建模融入高职院校高等数学教学,从教学内容及教学方式方法等方面进行了探讨。     

构建适应高职教育的大学生数学建模教育体系

结合多年来我校数学建模教育的实践,从教学内容、教学手段、质量保障等方面探讨了数学建模教育体系的构建方法,逐步形成了具有我校特色的数学建模教育体系。     

论高校数学建模教学

21世纪的高校数学教学应该适应科学技术的发展,培养高素质的创新型人才.数学建模活动在高校的蓬勃发展,为高校的数学教学注入了生机与活力.本文阐述了数学建模和高校数学建模教学的内涵,讨论了开展高校数学建模教学的意义与作用,并就如何开展高校数学建模教学提出了有效的途径与方法.     

关于数学建模教学与竞赛的思考

分析了数学建模的意义与作用,论述了数学建模教学对高等数学教学改革的促进作用,探讨了数学建模教学的实施方案及开展数学建模竞赛的有效途径。     

在高等数学课程教学中体现数学建模思想

分析了在高等数学课程教学中体现数学建模思想的重要性和可行性,总结了高等数学教学内容与数学建模思想方法有机结合的一些经验。结合教学实践,给出了高等数学知识应用例题的教学案例,达到了将数学建模思想渗透到高等数学教学之中的目的。     

高工专数学建模课程的实践和认识

近几年来,河南机专在数学建模课程建设和全国大学生数学建模竞赛中取得了一定的成绩.数学建模课程在高工专人才培养中起到了积极的作用.文中介绍了河南机专加强数学建模课程建设的思路和近几年在这方面的体会.     

数学建模教学的探索

随着大学生数学建模竞赛的不断开展，大学中的数模教学逐渐发展起来，各种各样的教学方法不断呈现。通过多年来的数模教学的探索和研究，总结了长期以来所取得的经验和成果，详细介绍了在培养大学生数学建模思想的过程中具体的教学方法，即有针对性的实施阶段教学和特能训练，并对在具体教学实践中存在的问题提出相应的解决办法。     

数学建模教学的探索

随着大学生数学建模竞赛的不断开展,大学中的数模教学逐渐发展起来,各种各样的教学方法不断呈现。通过多年来的数模教学的探索和研究,总结了长期以来所取得的经验和成果,详细介绍了在培养大学生数学建模思想的过程中具体的教学方法,即有针对性的实施阶段教学和特能训练,并对在具体教学实践中存在的问题提出相应的解决办法。     

高职院校高等数学数学思想方法教学研究

数学思想,是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中,经过思维活动而产生的结果.对高职院校的学生而言,在教学内容的安排上,应尽可能地降低抽象性,减少不必要的理论推导,突出操作性和应用性,强化数学思维方式和思想方法的养成,使高等数学成为培养数学思想素质、训练数学应用技术的平台.要深入挖掘高等数学教材中隐含的数学思想方法,在课堂教学过程中,渗透数学思想方法:在概念形成的过程中渗透;在结论推导的过程中渗透;在数学实验、数学建模的教学中渗透,在现代信息技术的融合中,要贯通数学思想方法.     

高等数学课程教学改革与探索

根据作者近几年来的课堂教学经验,提出对高等数学课程改革的一些想法.针对学生的基础水平和专业特点,结合后续课程和数学建模逐步完善教学内容体系,充分利用各种教学方法和手段,提高教学质量.让每位学生都参与到学习中去,并从中获得各自所需的数学知识.     

利用数学建模进行高等数学教学改革

数学建模的蓬勃发展,给高等数学的教学改革带来新的思路。本文探讨了如何将数学建模融入到高等数学的日常教学中,激发学生学数学、用数学的兴趣和热情。