中职有色金属冶炼专业实训基地建设研究

依据“中国制造2025”提出的“人才为本”的基本方针和国家职业教育改革实施方案,各职业院校都在积极的建设各专业实训基地,国家中职类院校开设有色金属冶炼专业的院校不多,一些院校的该专业实训基地建设停留在表面,实训基地内设备设施老旧而且不足,无法满足当前专业的发展和实训课程的使用需求,还有一些院校没有该专业校内实训基地,单纯依靠校外实训基地供学生校外实习等。为此,针对中职有色金属冶炼这一专业的实训基地建设具有必要性,通过良好有序推进该专业实训基地的建设,能有效支持有色金属冶炼专业实习实训教学活动的开展,提升了师生在有色金属冶炼专业教学活动中实践操作动手能力,促进中职有色金属冶炼专业教学活动的系统创新,保障人才培养工作的高效化推进。该文针对中职有色金属冶炼专业实习基地建设的思想内涵进行分析,在系统探究和实践中解读实训基地建设的策略,提出实训基地的管理措施,以全面提高中职有色金属冶炼专业实训基地建设的效果,使人才培养工作的组织效能得到逐步优化。     

高职汽车检测与维修专业实训教学改革探讨

通过对高职汽车检测与维修专业实训教学效果的背景、实训教学现状及存在问题阐述,提出高职汽检专业实训教学改革的思路;并从更新实训内容、改变传统的实训教学方法及手段、注重专业教师综合实践能力的培养,加强实训基地及实训室的建设等几个方面阐述实训教学改革。     

高职数控技术实训基地建设模式研究

实训教学是体现高等职业技术教育应用型技术人才培养特色不可缺少的教学环节,本文以湖南工业职业技术学院为例,对数控实训基地的功能、建设目标进行了分析与探讨：在实践教学中营造真实的职业环境;加大投资力度,建设校内实训中心,建立相对稳定的校外实训基地;健全实训基地管理模式,加强“双师型”实训教师队伍建设和实训教学的教材建设,探讨了实训基地建设和发展的途径;并提出了具体的实施方案。     

城市轨道交通实训基地的信息化建设与设备管理方案

随着越来越多的城市轨道交通实训基地建成,用户对实训过程的科学性、安全性、高效性提出了更高的要求。通过对当代实训基地培训需求的分析,采用科学的培训体系、构建信息化平台、优化设备管理方案成为了新型实训基地建设方案的3个核心要素。本文以培训体系的各阶段为线索,构建了培训体系、信息化平台、实训室的3层次实训基地建设方案。方案能够实现对实训过程的科学管控,并通过信息化技术提升实训效率与质量,同时加强了实训设备的管理。     

职业院校机械实训基地实训教学安全体系建设

本文以职业院校机械类实训基地的实训教学安全为研究对象，探讨保障机械类实训安全的体系建设，主要包括规章制度、仪器设备及人员的安全防护等内容。通过安全体系建设的研究与实践，探索适应职业院校实训基地的安全体系，为师生与仪器设备提供安全保障。     

高职机械类生产实训管理模式的探讨

针对高职机械类专业实训教学的特点,以宝鸡职业技术学院金工实训中心为研究对象,提出了构建“情景式”校内实训基地的基本思路,并阐述了其具体做法,以实例验证了“情景式”校内实训基地的效能,在此基础上提出了高职机械类专业构建“情景式”校内实训基地过程中应注意的几点问题.     

教育信息化下实训基地建设的改革实践

在信息技术迅速发展并渗透到各个学科的背景下,传统的实训建设模式已渐渐不能适应时代前进的步伐,引入教育信息化已成为一种必然趋势。如何通过加强教育信息化建设来促进实训基地建设的创新和发展,早已迫在眉睫且尤为必要。学校制冷和空调设备运行与维修专业的"六位一体"实训基地建设,探索出一条适应现阶段中等职业教育对人才培养规格要求的新路。     

高职院校数字化数控实训基地建设的实践研究

目前,随着信息化技术和计算机技术的高速发展,通过实训基地数字化改造,把专业需求和高校信息化建设结合起来,用以克服数控技术应用实训教学过程中所面临的问题,不失为一条可行之路。对台州科技职业学院数控实训基地工业物联网数字化的实践方案的分析,找出存在的问题,提出了通过增加硬件设施,并进行可行性分析与实践。     

基于校企合作的三坐标测量机在质检专业中的应用探究

在分析陕西国防工业职业技术学院质检专业三坐标测量机实训开展情况的基础上,指出了传统实训过程存在的问题,并在校企合作新模式下,探讨与规划三坐标测量机的师资配置、实训内容、校外基地建设等实施方案,提出校企共建师资、校企协同开发实训方案、校企共建实训基地及开发服务功能等策略,以有效安排学生实训各个环节,改善三坐标测量机实训教学效果,推进质检专业实践教学改革。同时,开发三坐标测量机社会培训与服务功能,开创新型校企合作关系,提升职业院校质检专业社会影响力。实践证明,在校企合作模式下进行三坐标测量机实训,有效提高了学生学习兴趣与实训效果,使得学生对三坐标测量机的应用有了更深层次的认识,一定程度上提高了学生的就业竞争力。     

虚拟焊接技术在汽车焊接实训中的运用

本文总结汽车制造与装配技术专业《焊接实训》教学过程中存在的实训项目有限、实训成本高、实训效率低等问题,充分利用现有的教学资源与实训基地资源,引进虚拟焊接技术,形成了“理论+虚拟焊接+实践+虚拟焊接”的教学模式,优化教学效果,为汽车制造与装配技术专业学生打下坚实的焊接理论基础,提升焊接实践能力,为面向汽车制造与装配技术专业学生的《焊接实训》教学改革做出积极探索。     

新能源汽车运用与维修专业实训室建设研究

随着社会经济的发展,汽车行业对高校的汽车运用与维修专业人才需求量剧增,而相关的实训基地建设工作也受到各方重视。着力构建新型的新能源汽车运用与维修专业实训基地建设模式十分重要,它将决定我国的高技能人才培养全局,必须予以重视。本文基于我国新能源汽车运用与维修专业实训室的现状,对新能源汽车运用与维修专业实训室建设问题进行了研究,并从提高实训室发展水平的角度提出了改进措施。     

高水平专业群实训基地建设策略研究--以陕西工业职业技术学院机械制造与自动化专业群为例

高水平专业群实训基地建设应以专业群复合型技术技能人才培养为主线,系统性设计实训体系。在设计和实施过程中,应坚持设备-师资-课程-教材的“四位一体”。在校企合作中,要协调好教育教学与企业生产经营之间的矛盾,做到资源共享、机制灵活、产出高效。     

校企合作研发创建“工厂化”实训基地

实训项目的选取以及实训教学的执行过程等问题一直困扰着的中等职业教育教学改革,学校制冷和空调设备运行与维修专业的教师团队多年来潜心研究,经过"工厂化"实训教学的创新与发展,不断完善实训基地建设,探索出一条适应现阶段中等职业教育对人才培养规格要求的新路,培养出的学生受到企业青睐,从而扩大了学校的声誉和影响,促进了学校的良性发展。     

机加工生产性实训基地实训教学团队建设的研究与实践

实践教学是职业院校教学中的重要环节,但往往又是薄弱环节。加强实训教学团队建设是提高师资队伍质量和实践教学质量的有效途径。结合近年来河南质量工程职业学院机加工生产性实训基地教学团队建设的实践,分析实训教学团队建设存在的问题,提出加强实训教学团队建设的有效措施。     

高等职业院校工科类专业实训基地建设探索——高压输配电线路施工运行与维护专业为例

对高等职业院校工科类专业实训基地建设的必要性及其在建设中面临的问题进行分析,探索出专业实训基地的建设方向,以期能够为高等职业院校实训基地的建设提供有效的参考依据,并以高压输配电线路施工运行与维护专业为例加以说明。     

实训基地对外开放建设

实训基地对外开放建设是实训基地建设的重要组成部分,加强实训基地对外开放建设,可以提高学生的实践技能和最大限度地发挥实训基地的效能以及提高教师的专业教学水平,进而提高我国职业教育水平,缩短与发达国家之间的差距.     

基于“六位一体”实践体系下的高职院校实训基地建设路径的探索

高职院校实训基地建设理念也是人才培养理念的直接体现,打造一流的技术技能人才培养实训基地对人才培养质量的提升、产教融合的深化、区域经济精准服务等具有重要意义。高职院校实训基地"六位一体"建设理念就是在高职高质量发展的背景下提出的,突显多元协同育人的理念。"六位一体",即集"教学、实训、竞赛、创新、培训、服务"功能于一体,通过搭建企业真实场景的实训平台、完善师资队伍建设机制、搭建校企合作平台、构建课证融通课程体系,形成校企共建共享共育的协同育人效应。     

基于数控实训基地案例研究——以江苏省连云港中等专业学校为例

目前人们越来越关注高职院校的教学质量,对数控专业教学而言,通过建设实训基地的方式提升人才培养效果是必然趋势,因此相关高职院校应建设一个具有真实操作性的数控专业实训基地,以此才能培养出更多高素质的数控专业高技能人才。基于此,本文针对数控实训基地的建设展开了简要分析。     

阜阳市农机实训基地建设意见

通过实训工作和教学实践,充分发挥实训基地的主导、示范、辐射作用。依托实训基地和实训队召开农机新机具和新技术的培训、推广、示范现场会,使其成为农机新机具、新技术的示范基地。通过基地建设,实现专家与农民面对面,技术与实践零距离对接。实现农机培训与农业生产实践紧密结合,与农民科技需求紧密结合,带动对农机技术培训教学的改革。     

探究技工院校数控专业的实习教学

随着社会的不断发展,对数控人才也提出了更加严格的要求。本文主要从增加实训教学比重、构建实训基地等方面,探究技工院校数控专业实习教学策略,给技工院校数控专业实习教学提供一定的参考和帮助。