Proteus和Keil软件在单片机项目式教学中的应用

针对单片机项目式教学中出现的问题,提出了将Proteus仿真软件和Keil软件引入到单片机项目式教学中。以"简易温室监控系统"项目为例,详细阐述Proteus软件和Keil软件在单片机课程教学中的使用方法和仿真调试过程。实践证明,该教学方法能激发学生学习的热情,锻炼了学生的创新能力和单片机软硬件综合开发能力,取得了良好的教学效果,是提高单片机教学效率和教学质量的一种有效方法。     

浅析Proteus和Keil软件的单片机项目式教学

调查显示,传统的填鸭式教学方法在单片机课程教学过程中收效甚微。笔者将proteus和keil软件引入单片机项目式教学中,并以边讲授、边设计、边演示的教学手段取得了较好的教学效果。本文首先简述了proteus和keil软件,在此基础上,深入分析了Proteus软件和Keil软件在单片机课程中的“简易温室监控系统”项目上的实际应用,阐述了软件的实际操作和仿真调试过程。     

自制通用转速表

本文介绍一个项目开发实例．为广大单片机爱好者．特别是51单片机爱好者提供一种设计思路。本文通过介绍基于单片机AT89S52的转速表设计,使读者熟悉单片机测量频率的方法。主要内容包括：光电转速传感器工作原理,显示控制芯片CH451L的工作原理,单片机硬件电路设计、软件程序及流程图、硬件制作与调试。     

模块化单片机实验系统的研制

本文介绍了一种模块化单片机实验系统的硬件设计、软件调试平台和实际应用效果。该装置舍弃了以前单片机实验仪复杂的监控程序,所有资源完全公开透明,模块多样化,能灵活组建多种实验及实训项目,让学生从软硬件两方面了解单片机设计应用的整个过程。实际应用表明,该装置可以改善学生的实践动手能力。     

Proteus与Arduino的整合在单片机系统开发中的应用

在Arduino单片机系统开发过程中引入Proteus虚拟技术,形成了一种全新的系统开发理念,使电路设计与仿真、电路修改与完善、PCB绘制与3D效果预览、实物组装与调试一气呵成,并以一个Arduino系统开发项目为例详细介绍了Proteus仿真电路的软硬件设计方法,实现了单片机系统的软、硬件并行开发,可有效节约硬件资源,缩短开发周期。     

简易数字存储示波器电子综合实验项目设计

设计了一个电子综合实验项目简易存储示波器,让学生利用低频,数字电路、单片机技术、EDA技术等相关专业技能,完成方案设计,电路制作、直到最后的调试验收整个项目开发过程。培养学生应用已学的专业基础知识,进行项目设计和开发的能力。     

单片机课程设计现状与改革探索

摘 要：单片机课程设计是一门重要的实践课程,通过实训,使学生掌握单片机系统设计与制作的方法,包括硬件连接、软件编程、系统调试等过程。但是近年来,在设计过程中出现了一些重大的问题,设计流于形式,无法达到教学的目的。针对我院目前单片机实践教学中存在的问题,打破常规方式,选用飞思卡尔AW60贴片式单片机作为主控器件,改革课程设计内容,采用半集中式管理,多指导教师模式,注重作品的验收答辩环节,并改进考核方式等。通过以上实施的方法,调动了学生设计的潜能、杜绝了代做、购买成品等现象,同时也激发了指导教师的积极性,取得了良好的教学效果。     

一种单片机虚拟实验室的建立方法

为了解决传统基于硬件的单片机实验室诸多弊端,建立基于PC和软件的虚拟实验室,即在Proteus中建立单片机硬件系统,通过Keil和Proteus的连接实现单片机系统的软硬件调试,通过虚拟串口实现上下位机的联合仿真调试.与现有基于Proteus的虚拟实验室相比,不仅实现了下位机的仿真调试,更实现了包括上位机在内的联合调试的虚拟环境.实验证明,该方法可用于单片机学习和单片机项目开发的前期工作,具有一定的实用性和工程应用价值.     

单片机外部中断的教学和自学方法研究与设计

外部中断是单片机接收外部器件的信号而不占用CPU常规时间的实用技术,是单片机技术的一个难点。基于我院单片机实验室的基本实验条件,经过近四个学期的研究和教学实践验证,设计了适用于高职高专相关专业教学和自学单片机外部中断的一种方法,实验表明该方法可以实现良好的教学效果。     

单片机教学中Proteus和Keil软件的应用

单片机传统教学方法效果不甚理想,因此在单片机教学中引入Proteus与Keil联合仿真方法,通过边讲授、边设计、边演示的手段获得了很好的教学效果。在介绍Proteus与Keil后,通过一个实际例子讲解了如何利用Proteus与Keil软件进行单片机教学的方法。实践证明,该方法可明显提高学生学习的兴趣,促进学生对单片机结构与原理的理解,锻炼学生进行软硬件开发的能力。     

单片机课程实验教学中的情境教学设计

作为单片机教学过程中极为重要的组成部分,实验教学直接影响着课程教学效果.近年来情境教学设计在单片机课程实验教学中得到了广泛地应用,并取得了一定的成效.本次研究中将着重对网络实验教学进行深入分析,探究了单片机虚拟实验教学系统的设计要素,并提出了情境教学设计在单片机课程实验教学中的应用,为单片机课程实验教学提供参考.     

比较式项目教学在单片机课程中的应用

为提高学生的单片机结构化程序设计能力,本文将前导PLC课程的教学项目改造成单片机课程教学项目,使单片机课程与PLC课程联系起来,并且在单片机项目教学过程的每个环节都与PLC课程对应项目的各环节进行比较教学。本文以交流电机Y-△的单片机控制项目为例进行简要说明。实践表明,应用比较式项目教学是高职电气类专业单片机课程的有效教学措施。     

Proteus仿真在单片机课程项目式教学中的应用

单片机课程作为工科院校机电类专业的一门技术基础课,具有综合性和实践性强的特点。针对单片机课程在教学中存在的问题,阐明Proteus仿真在项目式教学中的优势,结合项目式教学案例介绍使用Proteus软件进行仿真的过程。     

以实现单片机功能为目标的教学方法

本文分析了学生学习单片机的困难及其原因.根据"单片机原理与应用"的课程特点和学生的认知规律,设计了以实现单片机功能为目标的教学方法及实现步骤.教学实践表明,该教学方法使得学生的产品设计能力和学习效率大大提高,并且消除了学习成绩的两极分化的倾向.     

基于VC＋＋的单片机实验教学平台设计

针对仅用高级语言开发实验教学平台所面对编程复杂、开发周期长的问题,笔者提出利用VC++将Keil、Proteus和STC-ISPV3软件集成,构建单片机实验教学平台.通过点击教学平台上相应的菜单或工具栏图标,能快速阅读实验内容和设计要求,而且可进行单片机程序编写、电路仿真以及程序下载,使一个教学平台具有多种软件功能.教学实践证明,该实验教学平台减少了单片机的教学时间,提高了教学效果.     

农业院校单片机课程的实践教学改革

本文针对目前农业院校本科"单片机原理与应用"课程,讨论课程教学改革的动因,结合自身特点提出了具有工农结合专业特色的课程实验教学、项目驱动教学及创新性教学的三层次实践教学模式。通过实践项目举例说明,新的教学模式能充分调动学生的学习积极性和创造性,有助于学生工程实践能力和创新能力的培养。     

Proteus仿真软件在单片机实践教学中的应用

针对单片机实践教学中的不足,以单片机演奏"草原上升起不落的太阳"乐曲为例,将Proteus仿真软件作为一种辅助手段引入到教学中。采用软硬件协同调试和仿真图表,能有效解决单片机理论知识抽象难懂、理解困难等问题,借助虚拟仪器等测试手段可以提高单片机实践教学效果,激发学生的学习兴趣。     

基于Matlab与单片机的教学测控系统设计

本文提出一种基于Matlab与单片机的教学测控系统的设计方法.通过Matlab自带的通信类元件库可以方便地和单片机串口进行通讯,实现对下位机采集的数据进行分析处理.利用Matlab软件提供的GUI可以设计出一套友好的人机界面实现对单片机测控系统的实时控制.实验证明,该方法可以开发学生的思维,提高其动手能力,在教学实验中有很好的实用性.     

单片机课程改革与工程能力的培养

针对"单片机原理与应用"课程教学实际情况以及在对学生工程能力培养方面存在的主要问题,我院对此课程开展了教学改革。本文阐述采用新一代SOC型单片机C8051F为主讲芯片的授课内容及教学方法,介绍了为提高学生工程能力所采取的具体措施。多年实际教学实践证明改革取得了较好的教学效果。     

基于施瓦布实践性课程理论的单片机教学设计

为了提升单片机课程的授课效果,将施瓦布实践性课程理论应用于单片机课程教学中。在施瓦布实践课程观中,实践课程的本质属性主要体现在真实性、探究性、过程性和情境性,在教学日历设计时,每个知识点用真实的项目或任务引导体现真实性;在教学环节设计时,采用教师讲解,学生操作,学习交流等方式完成,在教学环节,充分体现教学的过程性和探究性,并且将项目融入到授课过程中,探究解决问题的办法,充分体现教学的情境性,在考核环节,以考核学生的实践能力为主。通过这种教学方法的设计,提升单片机课程教学实效性。