传统村落多维价值评价及遴选——以歙县35个传统村落为例

徽州传统村落核心价值的挖掘对于针对性保护发展策略的提出至关重要。以徽州35个非重点传统村落为研究对象,构建徽州传统村落价值评价指标体系,综合运用SPSS因子分析、线性加权对徽州传统村落进行多维价值评价方法进行探析,以期通过多维价值评价遴选出综合价值较弱但具有某一方面或多方面价值的村落。研究结果显示:依据本文的价值评价指标体系共遴选出7个方面的村落价值,由评价结果共筛选出18个综合价值较弱但具有独特价值的村落划定为特色型村落进行保护。     

文化景观理论视角下的传统古镇保护——以绵阳市三台县郪江古镇为例

从文化景观理论视角出发,结合绵阳市郪江古镇案例,对传统古镇的文化景观构成要素及演变特征进行分析。基于影响文化景观的内外因素及其演变特征提出以保护文化景观特性为原则的生态治理、风貌保护、文化传承、技艺复兴、建立古镇保护保障机制等建议,由此探索传统古镇的可持续发展之路。     

传统村落保护与发展探析——以北京门头沟区马栏村为例

以北京门头沟区传统村落马栏村为研究对象,在对马栏村价值特色分析的基础上,调查研究了马栏村的村落风貌、传统民居、基础设施、居住条件、产业发展等方面存在的问题,并分析了导致这些问题产生的主要原因,提出了抓住保护与发展的主要矛盾、编制保护与发展规划、加强村落保护与发展的宣传教育工作以及平衡保护与发展的关系等保护与发展的对策建议.     

基于空间解构的传统村落整体性保护研究——以呈坎村为例

传统村落作为现代文化发展的根源,近年来关注度逐渐加深、价值不断突显,相应传统村落保护研究工作也在不断深入,但总体来看传统村落保护仍然较为缺乏整体性保护视野。本文通过对传统村落保护研究工作进行梳理总结,从空间解析角度将传统村落解构为自然生态空间、人工物质空间和社会文化空间,并对其下一级别的具体保护内容进行说明,从而构建整体性保护体系,并以安徽省黄山市呈坎村为例对所构建的保护体系进行应用,为传统村落的整体性保护提供参考。     

巢湖北岸传统村落成因及空间特征——以山门李为例

巢湖地区因为其经济和交通的双重战略价值,使得这地方成为历代王朝的必争之地。长年的战乱让皖中地区人口流失严重,经济发展滞后。元末明初,在政府的鼓动下,一场由各地迁移而来的移民们发起了声势浩大的营建活动。他们在此地开辟家园,建造了融合当地文化的村落空间,其中最典型的就是巢湖北岸的村落空间。随着第三次全国文物普查的深入,皖中地区巢湖北岸的传统村落越来越被人所重视,它们出现填补了建筑史上关于皖中地区传统村落研究的空白,同时也为皖中增添了一抹浓郁的传统气息。     

传统村落地域性的保护与发展研究——以甘肃天水街亭村为例

通过对甘肃天水街亭村进行实地调研,分析传统村落的地域性特色,找出存在的问题及矛盾冲突。针对街亭村的情况采用点、线、面相结合的保护措施以及分区保护的方法,并提出整体性、地域性和展示性的保护原则。最后根据街亭村地域性特色提出发展策略,以期为传统村落地域性的保护与发展提供参考。     

新农村建设视角下徽州传统村落保护与发展 ——以歙县许村为例

城镇化进程的推进和新农村的建设,给传统村落带来发展生机的同时,也带来触目惊心的破坏。由于缺少保护意识,传统建筑损坏严重,新旧建筑混杂,破坏了村落的传统风貌。文章通过对徽州传统村落许村的实地调研,分析当前许村村落风貌现状和文化特色,针对新农村建设中许村村落保护存在的问题,探索保护和发展平衡措施,提出政府引导和民间自发共同促进,村落风貌和传统建筑合理控制,乡村振兴和村落保护有机结合的策略。     

传统村落活态性类型及其特征——以北京为例

面对传统村落多维度“失活”现象,有效识别村落活态性类型,研判失活主导因子,能为进一步指导传统村落保护与发展提供依据。立足于传统村落作为“历史文化遗产地”和“乡村生产生活承载地”的双重属性,剖析传统村落活态性内涵,以提升度、有效度和传承度为评价维度,构建由经济发展(E)、社会治理(S)、文化认同(C)3个方面因子组成的传统村落活态性评价指标体系。选取北京市16个中国传统村落为评价对象归纳其活态性类型,对比不同类型村落失活主导因子和发展协调程度等特征。结果表明：失活问题在北京市传统村落中较为普遍,但失活程度有所不同;传统村落活态性类型中,Ⅰ型村落受S影响显著,Ⅱ型村落受E影响显著,Ⅲ型村落受3类因子(E+S+C)综合影响显著;3种类型村落协调发展水平呈现Ⅲ型>Ⅱ型>Ⅰ型的特征,表明Ⅰ型村落各维度活态性最为协调。     

基于空间句法的传统村落保护规划编制应用的思考——以国家级历史文化名村唐模为例

传统村落保护规划的编制是解决传统村落保护发展基础性和全局性的工作。运用空间句法的相关理论与技术对唐模古村进行空间解析,利用量化后的空间分析结果对传统村落保护规划中的保护区划划定、街巷路网调整、功能结构布局等重要规划内容提供了依据。廓清了空间句法在传统村落保护规划中应用的若干问题,为传统村落保护规划编制提供了可借鉴的技术路线和修正的思考。     

传统村落公共开敞空间的特征分析——以陕西党家村为例

以建筑形态、空间格局保留较为完好、反映华夏文明的传统村落--陕西党家村为例,通过实地调研及居民日常活动的观察记录,提出村落中公共开敞空间具有门户空间、邻里交往空间、文化娱乐空间、集会行政空间四个类型,在对四个空间特征分析基础上,揭示出空间所渗透的地域文化以及人们长期保留下来的传统生活习性,并针对各空间现状存在的不足,提出了一些改进意见.     

乡镇农村公共文化服务均等化的绩效测评 ——以南昌市南昌县为例

在文化强国、乡村振兴和文化精准扶贫等国家级战略的顶层架构下,探究农村公共文化服务发展及其均等化问题极具现实价值,推动农村公共文化服务均等化亦是解决文化领域存在不均衡不充分矛盾的重要路径。选取南昌市南昌县为个案,综合采用德尔菲法、层次分析法、模糊数学法,从要素投入、硬件设施、软件环境的均等化维度设计绩效评价体系,基于乡镇间视阈测评南昌县农村公共文化服务均等化绩效。研究发现,目前南昌县乡镇农村之间公共文化服务均等化绩效表现整体良好偏下;软件环境均等化和要素投入均等化均达到良好等级,但前者表现更强;硬件设施均等化最弱,仅为一般等级;制约绩效评分的"短板"和堵点主要是人均图书占有量等二级指标。最后从构建协调机制、增强一体化以及供给的目标、内容、载体方面提出优化举措。     

李家坑古村旅游景观规划

介绍了宁波四明山李家坑古村的旅游景观规划方案,提出了以"领略清新的山居文化,体验静谧、隐逸、简朴的山居生活"为特色,以开发符合山村特色的亲农、休闲活动,达到最大程度上减少对古村的破坏和带动农村更新建设以及旅游业的发展的双重目的.     

李家坑古村旅游景观规划

介绍了宁波四明山李家坑古村的旅游景观规划方案，提出了以“领略清新的山居文化，体验静谧、隐逸、简朴的山居生活”为特色，以开发符合山村特色的亲农、休闲活动，达到最大程度上减少对古村的破坏和带动农村更新建设以及旅游业的发展的双重目的．     

新建本科院校教学评估长效机制构建与实践——以南昌工程学院为例

为解决新建本科院校教师教学水平不高、教学管理工作不规范、专业与课程建设水平较低等问题,南昌工程学院以构建内部教学质量保障体系为中心、以建立校内教学评估长效机制为抓手,通过不断完善组织保障、制度保障、人员保障和经费保障,保证校内教学评估工作的正常开展;通过制订或修订教师职称评定、岗位聘任、先进评选、省级教学质量工程项目申报等文件确保校内评估结果的全面应用。七年来,教师教学基本能力合格评估、教师教学水平评估、专业建设评估、课程建设评估、院系教学工作状态评估等系列校内教学评估工作,均取得了较好的成效,为学校以正常态和平常心顺利通过教育部本科教学工作合格评估奠定了坚实的基础。     

新农村建设中古村落景观的保护与发展——以浙江地区古村落为例

承载着厚重的中国农耕文明和乡土文化的古村落在建设社会主义新农村的发展背景下,更肩负着如何保护村落景观和进行发展的重任.通过研究新农村建设时代要求和古村落保护的历史重任,联系古村落景观空间形象的表达,针对当前古村落景观保护中存在的问题,提出思考与对策.以诸葛村景观旅游开发和履坦镇景观改造设计为例,探讨在当前历史任务下,如何实现古村落景观的保护与发展,以使古村落在新时期焕发新的生机和活力.     

村庄综合发展实力评价与村镇体系规划--以青岛市旧店镇为例

中心村的确定是村镇体系规划的难点和重点,也是贯彻迁村并点政策的基础.本文遵循科学性、实用性、典型性、可操作性、层次性等五个原则,建立了村庄综合发展实力评价指标体系,并以青岛市旧店镇为例,采用因子分析法,对其所辖61个行政村进行综合发展实力排序,以此为依据,确定中心村的布局和迁村并点方案.     

传统农村聚居地空间形态扩展模式探析——以云南省会泽县大桥乡村庄规划为例

农村基础设施建设,是推进新农村建设工作中的首要切入点,农村空间形态研究是新农村建设村庄布点规划的关键和基础.文章通过资料收集、田野调查、问询讨论、规划设计对会泽县大桥乡传统村落的基本形态要素和结构进行系统解读,探寻滇东北地区传统农村聚居地特有的聚居形态与意象,运用认知地图方法和空间句法理论,对村落空间属性进行空间分析,揭示聚居地空间形态和表面的深层空间特征和村庄用地扩展的主导驱动因子,总结提出“连片扩展型”、“融合扩展型”与“优化扩展型”三种滇东北传统农村聚居地空间形态的扩展模式,引导农村用地的合理扩展和优化调整.     

面向水利行业的工程翻译人才培养途径——以南昌工程学院为例

以南昌工程学院英语翻译人才培养为例,针对应用型翻译人才培养目标,提出通过优化课程体系,构建工程翻译实践教学环境、完善教学评估体系和加大教学团队建设力度,以提高学生的职业素养和翻译实践能力,实现应用型工程翻译人才的培养目标。     

徽州人文景观文本的英译研究

文章分析了徽州人文景观文本的特点,提出了徽州人文景观文本翻译应遵循的2个原则,及3种常用和可行的翻译方法.