加强独立学院实验室建设培养高素质创新人才

本文从独立学院实验室建设与管理的现状出发,结合南通大学杏林学院的改革与实践,浅析如何提高独立学院实验室建设与管理水平,并提出努力的方向。     

实验室库房管理新模式的探索与实践

实践教学是高等职业院校培养具有创新意识的高素质工程技术人才的重要环节,而实验室管理又是实践教学的基础[1]。作为大学实验室的重要供应工具,仓库正在发挥着越来越重要的作用。经过多年的实践,苏州市职业大学电子信息工程学院在实验室管理的基础上建立了实验室设备库房[2]。本文从实验室库房构建的必要性、入库-出库-盘库管理模式、库房货位选择和实验室库房管理的优点进行了详细阐述。实验室库房管理新模式能够实时掌握设备库存及流转动向,合理保持和控制设备库存,提高工作效率和工作品质,在尽量少投入的前提下,能够准确及时地为教学与科研提供设备供给,确保教学与科研的正常进行,为实践教学提供坚强后盾。     

高校实验室建设与管理模式的改革与创新

实验室作为高校进行实践教学活动的重要场所,在提高教学质量,培养学生实践能力和创新思维方面起着举足轻重的作用。分析加强实验室建设和管理模式的探索,不仅有助于整体实验教学水平的提高,也有利于学术理论的创新和科研工作的顺利开展,本文在高校实验室建设和管理模式中存在的主要问题进行重点阐述,提出了实验室管理改革应坚持的基本原则。从改革实验室管理体制和运行机制、建立健全管理规章制度、切实加强实验室管理工作、不断优化实验室教学队伍等方面论述了实验室管理模式的改革实践。     

浅谈计算机实验室管理和维护

计算机实验室是学生计算机学习的一个重要场所,特别是我所处学校,我们学校是一个职业技术学院,特别注重学生的实践操作能力,所以大部分有关计算机的课都是放在实验室来进行教学。现在计算机实验室主要承担了全院的计算机文化基础课程,信息系的JAVA程序设计、C#程序设计、动画设计与制作等信息系相关的计算机课,还承担毕业设计上机、学生的自由上机实践以及计算机等级考试任务。如此多的课程和任务需要在实验室进行,显示出计算机实验室特殊地位和重要性。本文结合实验室管理中的难点及学院发展的现状,阐述了对实验室的日常管理和维护,从而能够更好地服务于学生和教师。     

新形势下本科教学实验室管理的改革

高校教学型实验室是从事实践教学、培养学生实践创新能力和综合素质的重要场所。桂林电子科技大学机电工程学院教学型实验室在管理队伍、制度、信息化和安全等方面存在一定问题,需要进行改革实践。其具体措施有:重视实验室队伍建设,提高师资队伍的稳定性和积极性;进一步完善实验室的管理制度,分工明确,责任到人;构建信息化平台,实现实验室资源统一管理;加强实验室的安全防护措施,增强教师、学生的安全意识和素养;加大实验室的开放力度,满足学生自主学习和探索的需求。实践证明,这些措施为提高实验室的利用率和服务师生做出了贡献。     

新形势下高校实验室管理的再思考

实践教学作为高校教学体系的重要组成部分,而实验室是大学生实践能力培养的基地,文章深入分析了实验室管理中存在的一系列问题,并提出相应的解决途径,以期为提高高校实验室管理水平提供有益参考,最终实现提高高校竞争力的目标。     

高校艺术设计实训室科学管理的几点思考

高校艺术设计实训室是学生进行计算机实践的重要场所,实验室的运行状况直接影响着计算机教学的质量,实验室管理与维护是教学活动的重要环节,为计算机实践教学提供了强有力保障。因此,艺术高校计算机实验室管理要突出艺术设计的特色;建立健全各项规章制度;做好实验室设备的日常管理与维护;加快实验师资队伍建设,切实做好实验室管理与维护工作。     

双一流背景下研究生参与教学实验室管理实践探索

实验教学是加强学生实践能力和创新能力的有效模式,是建设双一流高水平大学的教学关键。文中指出了目前高校普遍存在的由低年级本科生担任实验室管理助理的一些制约因素,探讨了研究生参与高校实验室管理工作的优势及加强对策,以期对实验室管理提供一定启示作用,共同促进实验课的质量提高及符合教学评估标准的实验室建设。     

普通高校化工仿真实训实验室建设与管理

普通高校化工仿真实训实验室建设与管理是保障实践教学顺利开展的关键之一。本文介绍了西安文理学院化工仿真实训实验室的基本情况,并以我院的经验探讨了化工仿真实训实验室的建设与管理经验。     

土建专业实验室建设规划与发展研究

从突出功能和特色、应用型人才培养实践教学链、实验教学改革、实验教学与实验室管理、实验室的对外服务功能等方面强化实验室建设,使实验室在仪器设备、环境安全等方面达到一定要求,在管理制度、实验教学队伍建设、实验教学等方面达到较高水平,从而不断提高教学质量和管理水平,为培养具有创新精神与实践能力的应用型技术人才提供技术平台。     

推进专业实验室开放培养本科生创新能力

土建类专业的传统实验教学中,学生参与性少、实践能力得不到全面培养,大大限制了本科生的创新能力。文章根据大连理工大学建设工程学部各专业实验室的特点,以培养本科生的创新能力为目标,以实践活动为载体,提出了针对不同年级本科生开放实验室的模式和需要解决的问题。改革专业实验室传统管理模式和本科生培养目标、考核方式等方面内容是专业实验室开放需要首先解决的问题。让学生走进实验室、参与科研课题、创新毕业论文指导方式是开放实验室的主要模式。     

大数据时代高校土木工程专业实验室建设及管理

在很多的高等院校中都会专门的设置实验室,这些实验室是教学活动中重要组成部分,是科研和人才培养的主要基地。在社会快速发展的带动下,土木工程专业实验室的建设和管理工作的整体水平得到了显著的提升,土木工程专业实验室的建设以及管理水平都与土木工程实际教学工作和科研工作的开展存在密切的关联,可以从某种程度上显示出高校土木工程专业整体教学能力。高水平的实验技术团队的组建,对实验教学工作以及人才培养工作起到十分重要的影响。     

GB19489《实验室 生物安全通用要求》的作用和修订建议

描述了GB 19489《实验室生物安全通用要求》在国家生物安全实验室的设计建设、运行管理和政府监管中发挥的作用:推进实验室生物安全保障技术发展,为国家重大传染病防控保障提供技术平台。GB 19489-2008实施10余年来,随着我国生物安全实验室和生物安全防护设备技术发展及运行管理经验的积累,在实验室环境参数要求和防护装备生物安全性能等方面有了更深入的理解和认识,提出了修订建议。     

土木工程专业网络虚拟实验室建设探讨

针对目前国内普通高校招生规模不断增长、分校区或独立学院纷纷成立、但相应硬件教学设施却相对不足、实践教学环节难以真正实施的现状,提出了建立网络虚拟实验室的建议.对土木工程专业虚拟实验系统的框架构建、功能要求及建设要点进行了探讨,并通过案例进一步阐明了利用虚拟实验室完成一项专业实验的操作流程.虚拟实验系统虽不能完全替代实践环节,但可有效缓解一些高校的燃眉之急.对加强学生实践能力培养、减轻教师负担、提高实验教学环节管理效率和节约实验经费等方面具有参考意义.     

谈高校实验室的开放与管理

针对高校实验室使用和管理的现状,就如何利用资源提高实验室利用率,充分发挥实验室的作用,提出了几点设想,通过开放实验室,培养学生更高的思维能力、动手创新能力。     

概算清单计价法应用及操作流程

应用计价软件,采用清单组价的模式编制概算,解决概算编制模板化的问题,提高编制效率,构建起概算与清单沟通的桥梁,推进全过程造价管理。     

基于BIM技术平台的土木工程专业生产实习改革探讨

生产实习是土木工程专业本科教学的重要实践环节,如何提高实习质量是土木工程专业实践教学面临的严峻问题。文章针对传统生产实习模式,基于BIM技术教学应用现状,将BIM技术与生产实习教学进行优势整合,提出利用网络平台,设立网络施工模拟实验室,并探讨其过程管理及战略意义。     

用CFD方法评价P3生物安全实验室

利用CFD模拟软件AIRPAK2．1对已完工生物安全实验室的细菌、灰尘浓度场和空气速度场进行模拟,并用模拟结果与实测的检验报告进行比较,结果基本吻合,说明本工程各方面的指标都超过了规范要求的标准,以及数值模拟的可行性;另一方而,说明本工程技术措施的标准要求也有不足之处,应加以改进通过模拟和分析,作者提出了一些见解供设计者参考。     

基于SOP-FRAM模型的高校实验室爆炸事故分析

针对我国高校实验室安全管理所面临的严峻形势,运用功能共振的方法对典型实验室爆炸事故案例进行分析。为降低分析过程中的主观性,引入标准作业程序分析改进功能共振法,并对某高校“12·26”较大爆炸事故进行实例验证。首先,分析相关标准文件及实验室管理系统。其次,根据相关规定及实际情况,将事故系统划分为10个系统功能,包括实验筹备、科研项目风险评估、危化品购买等,将各功能连接后得出7条功能路径,绘制出理想功能网络图。最后,结合现场情况,进行功能共振分析,去除其中失效路径,得出实际功能网络图。结果表明：该事故发生的主要原因在于项目负责人行事违反规定,避开正常审批流程,违规开展实验;项目负责人安全意识淡薄,对实验室现场状况应对不力;涉事单位安全监管机制未发挥作用。     

“三全育人”背景下高校实验室实践育人的探索与实践

实验室是高校组织实验教学、开展创新性科学研究、培养学生实践能力、激发学生创新精神和创新活力的重要阵地。重庆大学以首批“三全育人”综合改革试点高校建设为契机,全面推进“三全育人”综合改革,构建了课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人十大育人体系,教室、宿舍、实验室、食堂、场馆、图书馆六大育人阵地。在实验室实践育人方面,建立纵向贯通、横向融合的实验室实践育人工作体系,拓展了育人空间,形成全员全过程全方位育人的实验室格局,扎实推进立德树人根本任务。