基于函数的Excel软件的应用技巧研究

通过实例介绍了如何利用Excel函数功能解决工程项目进展、行政助理统计、经费开支对账的几点技巧。文中首先明确了Microsoft Office Excel 2003在数据统计方面的几点限制,进而介绍了对项目进度数据的信息汇总、处理、统计和分析技巧;在行政管理工作中,利用VLOOKUP函数设定参数用以解决数据筛选、排序问题,对统计报表进行数据透视表的操作,实现行与列的换位统计汇总,从而构建不同统计意义的报表;在电算化会计业务中,使用“查找引用(VLOOKUP)”函数功能,将财务记账数据转化为Excel表格数据,形成易看易懂的“交互式统计报表”,方便各位职工和下属单独自行核对,轻松、快速地完成对账结算。     

VLOOKUP函数在大学生体育素质测评中的应用

每到学期末,体育成绩的汇总计算是一项非常繁琐的工作。Excel电子表格软件不仅可以进行数据计算、统计,而且其中的VLOOKUP函数能解决体育成绩汇总计算的繁琐环节,提高期末工作效率,减少差错可能。本文通过对VLOOKUP函数的灵活运用,设计出了一个实用的素质测评成绩计算器。     

EXCEL函数在船员考务管理中的应用

EXCEL提供了丰富的函数功能,在许多领域中都得到广泛的应用.船员考务工作向来比较繁杂,劳动强度大且容易出错.正确使用EXCEL的逻辑函数IF、查找和引用函数VLOOKUP和MATCH以及检测函数ISNA,可以准确地统计出每个考生每门考试科目的成绩,还可以自动显示该考生的考试情况,既准确又方便快捷.     

构造辅助函数解决问题的个案及教学分析

通过对一个案例进行教学分析,提出高师数学教育应该在培养学生的函数思想观念、提高用构造辅助函数法解决数学问题的意识和能力方面体现教育价值.可以在整个微积分教学过程中抓住契机,通过设计用辅助函数解决诸如方程、不等式、求值问题的情境来达到培养的目的.使得作为未来教师的数学教育专业大学生能充分认识到函数思想观念、构造辅助函数解决相关问题的意识和能力,应从初中、高中、大学的数学教学中逐步得到深化和提高.     

关于Lusin定理的注释

本文对实变函数中Lusin定理进行了解释说明,得出结论:(1)Lusin定理中的￡不能改为0;(2)逆命题成立;(3)可测函数不能表示成多项式;(4)mE= ∞时Lusin定理仍成立.     

高职院校管理类实务型课程推行案例教学的探索

案例教学是提高管理类课程课堂教学效果的重要途径,是培养和提高学生分析问题、解决问题能力的重要手段.在进行案例教学时,应掌握案例教学的一般规律,结合高职院校学生的已有知识和学习特点,用案例教学来调动学生的学习积极性.     

案例教学法在职业技术教育课程中的教学实践

案例教学法是由教师控制、学生作为主体参与的互动式教学方法.通过对案例的分析,可以培养学生的多种能力.从案例的选择和教案的编写,阐述了案例教学法的课堂规划,并结合教学实践,探讨了利用案例教学法开展教学的实施步骤.     

关于三角域上正交函数的研究

本文给出的新结果是:(1)三角域上Franklin函数的表达;(2)三角域上Rademacher函数的定义;(3)三角域上Walsh函数的构造.研究中采用面积坐标和二进坐标分离技巧,完成了对Walsh函数的定序.     

巧用Excel高效处理数据

以电话费用的分拣、汇总为例,通过利用Excel内嵌的函数VLOOKUP以及单元格之间的引用技巧,探讨了在不同工作表之间进行大量数据传送以及快速处理数据的方法。     

谈专业英语教学中的案例教学

以桥梁工程专业英语为例,分析了案例教学法的组织和实施过程:案例准备与整理、案例分析与讨论、案例总结与结论,探讨了在专业英语教学中运用案例教学法时要注意的关键问题.教学实践表明,案例教学法运用到专业英语教学中能够快速、有效地提高学生阅读专业文献、撰写学术论文的能力.     

试析高校英语教学中的文化导入

从英语教学与文化的关系谈起,提出高校英语教学不仅要重视对学生语言能力的培养,还要重视学生背景文化素质的提高。教师在导入文化元素时要注意把握文化教学的内容,遵循一定的原则,并要采取灵活的教学方法,如此方能有效地培养学生的文化能力,提高其交际成功率。     

通过“一题多做”的训练方法加强文体意识——MBA案例教学方法在写作课中的运用之三

本文是教案式的教学研究论文,全文以MBA（工商管理硕士）案例教学为模式,通过一个“一题多做”案例的写作过程,加强学生的文体意识,以达到提高学生思维和写作能力的目的。     

基于工匠精神的飞机机电设备维修专业人才培养模式的研究

将工匠精神融入到飞机机电设备维修专业的人才培养过程中,通过与企业、行业专家研讨,确定与就业岗位需求相符合的人才培养目标,并在整个教学中渗透工匠精神的培养,抓住基础,重视实践。提高师资水平,改革教学内容、教学方法和评价方式,采用校内、外实习相结合的方式,引进企业文化,培养学生的职业能力。     

英语专业教学中罗杰斯的“学习主体性”的理解——RICH教学的个案研究

罗杰斯把人本主义理论运用到教育中,形成了其独特的教育观,实现学生的学习主体性,与浙江师范大学外语学院十多年来的外语教学改革理念是一致的。通过介绍罗杰斯的教育思想,结合RICH教学案例,探讨其教学思想如何贯穿于RICH学习乃至学生生活之中。     

案例教学法在《企业管理学》教学中的应用

案例教学法是提高学生综合能力十分有效的方法。在应用此方法的过程中，要做好教学的准备工作，明确教学目标，选择好符合目标、难度适宜的案例，并进行案例内容分析、确定重点及教学实施等问题的酝酿筹划。在案例教学的课堂组织中，教师要做好主持人和导演的角色，把握好阅读分析、小组研讨、发言交流和总结归纳四个阶段。     

案例教学法在法律基础课教学中的应用

案例教学法是一种理论联系实际的教学方法。它要求以案例为基本教材,在教师的指导下,运用多种形式启发学生独立思考,对案例所提供的材料和问题进行分析研究,提出见解,作出判断和决策,以此提高学生分析问题和解决问题能力。文章对案例教学法的特征作了分析,并结合《继承法》这一教学内容对案例教学法的具体运用作了论述。     

大学英语词汇教学模式的改革初探

词汇教学是外语教学的重要组成部分.由于我院多年来词汇教学的效果不理想,急需探索出一套行之有效的词汇教学模式.笔者从词汇的＂板块＂这一角度尝试词汇教学的新方法,并在教学过程中有意识地培养学生的词汇学习策略.教师的＂教＂与学生的＂学＂有机结合,提高词汇教学质量.     

《化工经济与管理》课程智慧课堂的构建

在大数据时代背景下,智慧课堂凭借先进的教学理念、丰富的学习资源、立体的学习评价方式等特点,使其顺势而生,成为一种全新的课堂教学模式。基于智慧课堂的全新理念,通过分析化工经济与管理课程现状,探讨以学生自主学习为中心的化工经济与管理课程智慧课堂的构建,激发学生学习的兴趣,促进学生智慧学习,培育有精神、有文化、有责任的化工管理智慧型人才。