基于网络共享的材料成型专业教学资源库建设与开发

创建基于网络共享的材料成型专业教学资源库,构建开放型的教学资源平台,最大限度地满足教师备课、学生自主学习、企业培训的需要,是国家骨干示范性高等职业院校建设的主要内容之一。文章从材料成型专业教学资源库建设的意义入手,提出了针对高职材料成型专业教学资源库的建设思路及内容,以实现建立优质、高效的共享型教育资源库,推进教学质量的全面提升。     

高职动漫专业共享型数字化资源库的建设研究——基于职教新干线平台

在高职教育教学改革和教育信息化发展的形势下,基于职教新干线平台开发共享型的教学资源库显得十分必要。动漫数字化资源库的建设对于动漫教学、科研、专业创作都具有重要意义,资源库的建设能促进动漫专业的教育教学改革和专业建设、提高教育教学质量。文章在分析资源库建设的必要性前提下,探讨如何利用世界大学城空间建设数字化教学资源库,促进现代信息技术在专业教学中的应用,并实现优质教学资源共享,提出资源库建设的框架设计、内容设计和课程资源的开发设计策略。     

基于云计算的教育资源共享平台研究

为了解决目前教育资源在共享时方式单一、效率低下、安全性不高的弊端,设计了基于云计算的教育资源共享平台,深入分析平台设计的过程及其关键点,为教师、学生在教学过程中教学资源的充分使用提供了重要支撑和有力保障。     

论如何做好"女性特色教育教学资源库建设问题"研究

本文阐述了女性特色教育教学资源库建设问题研究的理论依据、价值、意义、内容等,并以课题的具体研究实践提出了如何做好“女性特色教育教学资源库建设问题”研究措施、方法,填补了女性特色教育教学资源库建设问题研究的空白。     

加强高等学校学生思想政治教育的对策研究

高等学校教育中,除了理论知识、学习技能的传授,社会交往能力的培养外,加强大学生的思想政治教育更是重中之重。大学教育,对于大多数学生来讲,都是人生中最后的学习教育了,学习结束后,很多学生都会走出学校,步入社会。学生在进入社会后,能否做好本职,能否更好的为社会服务,为国家建设出力,除了看学生的能力外,更重要的是看学生的思想政治素养。无论哪个社会,需要的都是德才兼备的学生。本文笔者分析当前高校学生思想政治上的问题及其形成原因,并针对存在的问题提出了加强高等学校学生思想政治教育的方式方法。     

云计算环境下的高职高专院校优质教学资源库共享型建设的研究

本文阐述当前我国高职高专院校在教学资源库建设中存在的问题,如缺乏统一建设标准、重复建设、共享程度低等,引入云计算技术的思想,论述云计算在高校优质共享型教学资源库建设中的优势及应用前景,并提出建设方案。     

高等学校教育成本差异性的实证研究

高等学校教育成本是培养学生所耗费的教育资源的货币表现形态,不同高校的投入体制、办学水平、培养目标的不同,所需成本存在明显差异。基于高等教育活动规律与教育成本分担理论框架,从高等教育培养成本组成的内涵出发,借鉴会计调整法的基本思路,选择江苏省13所本科与4所高职代表性院校三年的实际财务数据,实证分析不同层次、不同专业类型高校之间培养成本及其差异性,为政府及其教育主管部门科学制定学费标准和拨款标准提供理论与实证依据。     

信息化背景下高等学校自我评估体系的研究

分析了国内外开展高等教育评估的基本模式和发展趋势,通过对我国新一轮教学评估的内容和方案的解读,分析了在信息化背景下高校评估对测评手段和工具的要求,通过对信息技术在评估中的应用现状进行的分析,指出了完善网络教学评估系统所需要解决的问题,为国家和有关专门机构开展院校评估和专业评估提供了参考。     

基于校园网的教育技术学教学资源库的建设

基于校园网的教学资源库构建是数字化校园进程的重要组成部分。本文介绍了教育技术学教学资源库的设计理论依据,在此基础上初步设计了适合高校发展的教学资源库的系统模型,并进一步提出了运用该资源库系统所需的技术支持和学习模式,为其他教学资源库建设的开发研究提供了帮助。     

高校数字化教学资源共享的思考

信息化教学是信息社会教育教学发展的必然趋势,数字化教学资源是信息化教学的基础。当前各教育机构与国内高学建设了大量数字化教学资源,受诸多因素影响,其应用与共享状况不尽如人意。本文分析了当前高校数字化教学资源建设与应用中存在的诸多问题,对如何加快高校数字化教学资源共享问题进行了深入探究。     

早期检测颅脑损伤患者血清S-100B蛋白含量的临床意义

目的:通过检测颅脑损伤患者血清S-100B蛋白含量,研究S-100B蛋白含量与颅脑损伤严重程度及预后的关系,为诊断、预后评估及治疗提供理论依据。方法:选取30例正常体检者为对照组,取其血清标本检测S-100B蛋白含量。选取颅脑损伤患者60例,分别于伤后早期(2⁶ h)及伤后第1、2、3、5、7、10天采血,检测血清中S-100B蛋白含量,比较其在伤后不同时间的血清S-100B蛋白含量。结果:颅脑损伤患者伤后血清S-100B蛋白含量与对照组相比,除轻中型组第10天差异无统计学意义外,其余比较差异均有统计学意义(P<0.05)。GCS>8分组与GCS≤8分组患者及不同预后组之间血清S-100B蛋白含量差异有统计学意义(P<0.05)。结论:S-100B蛋白在颅脑损伤的诊断及严重程度的判断中有高度敏感性和特异性,是一种有效的生化指标,能为颅脑损伤的诊断、预后评估及治疗提供理论依据。     

高等职业教育模块式教学模式的研究与探索

为了适应高职院校职业技能型人才培养的要求,以职业技能培养为主干,全面推进学生素质教育,积极探索高素质技能型人才的职业模块式创新教育模式。本文重点探讨了高等职业教育模块式教学模式的课程结构及开发程序,师资队伍建设,教学管理模式和学生考核评价体系等内容。     

装饰工艺与构造课程改革浅析

目前高职室内设计教育与社会岗位需求之间存在着一定的差距,充分重视装饰技术类课程群并对其进行适当的整合十分重要。在装饰工艺与构造课程的改革过程中,应该在实用与适度的原则下兼顾认知规律与工作需要,从课程自身特点出发采取行之有效的多种教学手段,并践行多种工学结合的教学模式,切实提高学生的实践能力和创新能力。     

高等职业教育发展定位研究

我国高等职业教育的发展历史虽然不是很久,但其在我国高等教育规模中却已占相当大的比重。由于我国高等职业教育还处于初始发展阶段,在其发展定位上仍存在诸多问题,因此,必须针对这些问题做进一步的研究和思考,从而推动高等职业教育的健康发展。     

关于高职高专“化工工艺学”课程的教学改革研究

在煤化工生产过程朝着大规模、高效率、连续生产、综合利用方向迅速发展的形势下,"化工工艺学"作为煤化工专业的职业技术基础课,教学内容、教学方法、教学手段及实践环节等方面均存在着一些问题,为提高教学效果和质量,本文提出了对上述各项进行教学改革的方法和措施。     

从科技公司简介的英译中看概念功能的传译——从功能语言学角度

翻译质量的评价标准各个时期因不同目的和对象而不同。功能语言学认为语言有三种纯理功能,三种功能从不同角度阐释语言。概念功能体现客观世界的经历和主观世界的内心体验,按照概念意义句子按照不同的功能和意义进行分解,可以更好理解句子并提高翻译质量。     

2011-2013年寿光市胃癌流行趋势调查

目的:研究2011-2013年寿光市胃癌发病状况,分析胃癌恶性程度的相关因素。方法:选择山东省慢性病检测信息系统及本院内镜室工作站病理确诊的胃癌患者共407例作为研究对象。按照地下水盐碱度将本市分为南部地区(非盐碱地)和北部地区(盐碱地);按照病理类型将胃癌分为高恶性程度和低恶性程度。分析判断性别、年龄、盐碱地环境与胃癌恶性程度的相关性。结果:(1)407名患者中,以男性居多,占75.4%(307例),女性24.6%(100例),平均年龄64.75岁(21~90岁),男女之比3.07∶1,年发病率约为13.3/10万;(2)男性高恶性程度比例低于女性,60岁以上患者高恶性程度比例低于60岁以下患者,北部地区高恶性程度比例明显高于南部地区,比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:(1)本市胃癌发病率男性高于女性;(2)女性、中青年人、北部盐碱地区患者更容易患恶性程度高的胃癌。     

中外合作办学高职高专英语写作教学探究

对于中外合作办学背景下高职高专的学生来说,英文写作能力是顺利学习全英文的专业课程和到国外深造基本能力之一。目前,中外合作办学高职高专学生英语写作基础普遍薄弱且教师教学方法和内容单一。基于克拉申二语习得理论,在写作教学中通过调整课程设置、改革课堂教学方式、丰富写作任务形式、调整批改方式能有效树立学生写作的信心,提高教师的教学效率,进而提升学生的写作水平。     

基于建构主义理论的高职力学与结构教学模式研究

基于建构主义理论,对高职力学与结构教学模式进行研究。研究表明,这一教学模式能够激发学生的学习兴趣,提高学生的创新精神和实践能力,促进其知识的建构,并有利于教师提高教学水平。     

高职课程项目化教学探索与实践

高职教育的主要目的是培养生产、建设、管理和服务领域的高等技能型人才。高职课程实施项目化教学,有利于实现对学生职业技能和职业素质的综合培养。文中以网页设计课程为例,对基于工作任务的高职课程项目化教学进行了探讨,经由教学目标设计、教学项目设计、教学方法设计和学习评价设计四个步骤,提出了以能力培养为教学目标、以项目和任务为教学载体、以学生为教学主体的教学实施方案。