"微课"对中职生图形图像处理课堂教学的促进作用

本文针对"微课"的特点,分析中职生Photoshop图形图像处理的学习现状,探讨"微课"对中职生图形图像处理学习的促进作用,即如何在中课程教学设计当中运用微课,提高学生学习兴趣;运用"微课"突出教学重点解决学习难点,加深学生对学习内容的印象;化解学生学习的畏惧,拓展学习内容和激发学生自主学习能力,提升教师教学效率.     

英语核心素养在小学英语故事教学中的渗透——以新标准英语四上M6U1It didn’t become gold磨课过程为例

新课程理念下,英语课堂教学不应局限于语言知识的教授,而应该更关注学生核心素养的发展。本文以一节市优质课一等奖课例的磨课过程为例,介绍了小学英语故事教学中如何修改教学设计,以逐步提升学生核心素养。本文主要从四个方面进行探讨:注重语言学习的渐进性,逐步实现语言能力目标的达成;融入文化意识体验,形成正确的人生观和价值观;注重学生思维参与,培养学生思维品质;加强阅读策略指导,提高学生学习能力。     

构建“主题体验式”课堂，提升学科核心素养——以《算法》一课的教学为例

本文以展示课《算法》为例,在理解主题体验式教学内涵的基础上,对如何构建“主题体验式”课堂进行阐述,从课例分析和设计思路展开,并从“体验场景游戏,培养计算思维;体验角色分工,提高信息意识;体验知识迁移,发展数字化学习与创新能力;体验程序运行,感受编程魅力”四个方面,谈如何通过教学内容的设计,提升学生学科核心素养。     

巧借力 提能力——例谈微课程教学法在初中化学教学中的应用

本文以初中化学《双氧水制氧气》一课为例,分享课前如何通过搭建学习支架引导学生完成知识的学习,课堂上如何基于真实情境,创新完成内化知识,提升学生综合能力,培养学生核心素养。     

案例教学法在HTML5课程教学中的应用

目前,HTML5作为各大高校计算机专业的必修课,如何提升学生学习HTML5课程的学习积极性,提高该课程的教学质量有着举足轻重的作用.由于HTML5课程的先修课程为网页设计课,学生在学习该课程时已经具备一定的网页基础知识,所以如果以传统的知识点灌输的形式来讲解这门课并不能激起学生的学习兴趣.该文提出了一种基于案例驱动的方...     

《C#程序设计》教学改革探索

在教学过程中,如何提高学生对《C#程序设计》这门课程的学习效果和创新能力,越来越成为进行这门课教学改革的推动力。把培养学生良好的程序设计思想,提高学生分析问题和解决实际问题的能力作为突破口。该文分析了学生对这门课程学习的现状,提出了教学改革探索的见解。     

计算机技术在高等数学教学中的应用模式研究

本文旨在探讨计算机技术与传统数学教学的优化整合模式,研究如何充分利用现代教育资源,构思、设计出符合学生认知水平的计算机辅助教学,以达到充分调动学生学习积极性、提高高等数学课教学质量的目的。     

程序设计类课程任务驱动式实践教学设计

在程序设计类课程教学中,如何提高学生的程序设计能力是教师一直非常关注的问题。鉴于大学学习的特点,提高学生的程序设计能力应从培养和提高学生的自主学习意识和能力着手。文章以C语言程序设计课程为例,介绍如何在程序设计类课程实践教学中实施任务驱动教学法。     

调动学生积极性,提高“操作系统”课的教学质量

本文针对"操作系统"课的特点,针对教师学生认为该课难教难学的现状,探讨如何调动学生学习积极性、以提高教学质量的方法。     

浅谈如何有效地提高信息技术课堂教学

课堂教学的时间是有限的,要实现在课堂的有限时间内使学生获得最大限度的知识的收益和思维的拓展,需要每一位信息技术教师对课堂教学做多方面深入的思考和研究。对于信息技术教师来讲,应该思考如何根据学科特点和学生的实际情况,提高学生的学习兴趣、培养学生自主学习能力和创新精神,从而提高教学质量和教学效果,完成教学任务。本文从师生关系、课前教学设计两个方面,探讨如何有效地提高信息技术课堂教学。