理论力学教学改革初探

通过对《理论力学》这一课程教学现状的初步分析，提出一些有待解决的问题，并从教学内容、方法、手段三方面论述了教学改革对策，以期培养学生分析、解决问题的能力，完善知识结构，适应日新月异的科技发展和国际竞争。     

课堂教学多媒体课件制作与表达的"形"与"神"

课堂多媒体教学的效果在很大程度上取决于课件的形式与内容.文章从课件制作入手,结合教学团队成功的教学经验总结,针对课堂教学的使用,对课件制作的组织、对表达的结合以及技术细节问题等进行分析,对多媒体课件制作给出建议.在多媒体已经广泛普及的今天,研究课堂教学效率的提高,有着极为现实的意义.     

课堂教学多媒体课件制作与表达的"形"与"神"

课堂多媒体教学的效果在很大程度上取决于课件的形式与内容。文章从课件制作入手,结合教学团队成功的教学经验总结,针对课堂教学的使用,对课件制作的组织、对表达的结合以及技术细节问题等进行分析,对多媒体课件制作给出建议。在多媒体已经广泛普及的今天,研究课堂教学效率的提高,有着极为现实的意义。     

试论多媒体课件在小学课堂教学中的应用

在当前,多媒体课件在各个学校的使用可以说是方兴未艾,但是随即也带来了一系列的问题。如何正确地使用多媒体课件,为课堂教学服务,也是当前摆在每一位教师面前的一道亟待解决的问题。对此,教师可从多方面对在多媒体课件的应用过程中存在的问题及应用的方法进行实地的探索和研究。     

提高材料力学课堂教学质量体会

在材料力学课程的教学学时被大幅削减的情况下,笔者在工作实践中,采用多媒体教学与传统教学的有机结合的手段,以及启发式和讨论式教学方法的合理综合运用的教学方法,对该课程进行了教学改革和研究。实践表明,此举是提高课堂教学质量有效、可行的措施。     

谈利用多媒体优化物理实验教学提高课堂教学效果

物理实验是物理教学的重要手段之一,然而由于受时间和空间等客观条件以及仪器本身因素的限制,有些实验效果不够理想。如果利用多媒体模拟辅助物理实验,将起到直观形象、重复再现、大小、远近、时空、动静、快慢都可调节等作用。许多物理实验,若采用动画模拟实验,通过多媒体视频课件使宏观现象微观化,就可以使学生们看到想看而看不到的现象,激发学生兴趣,提高课堂效率。笔者在多年教学中深刻体会到,合理的利用多媒体,可以优化实验教学过程,提高课堂教学效果。     

翻转课堂教学模式在理论力学教学中的应用

文章介绍了翻转课堂教学模式的概念、系统化设计思想以及设计依据,设计了翻转课堂教学模式的实施方案,并将之应用于理论力学教学。理论力学课程采用翻转课堂教学模式,既有助于提高学生学习成绩,也有助于提高学生学习积极性,培养其自学能力、交流能力以及团队协作能力等。实施翻转课堂教学模式,有利于提高教学质量,促进人才培养质量的提升。     

“互联网+”环境下的课程教学改革研究——以《多媒体课件制作》课为例

在"互联网+"背景下,针对多媒体课件制作课程实施状况做了深层次思考。努力从转变思想观念、以专业应用为导向课程目标定位、利用互联网互动教学平台开展线上线下相结合学习、网络课程资源共建共享共生和创新课程评价手段等方面提出教学改革思路,力求帮助提高课程教学效果和学习满意度。     

建构新的教学理念提高课堂教学质量

从建构新的教学理念、优化教学内容、培养学生的学习兴趣和强化基础训练及实训等方面探讨了提高工科课堂教学质量的途径和方法。     

高职建筑力学课程教学改革探讨

结合《建筑力学》课程的特点,以一堂典型的建筑力学课为案例,提出一系列提高《建筑力学》课教学效率的有效措施,从而提高《建筑力学》课程的教学质量。     

流体力学课程教学改革策略研究

针对流体力学课程的内容与特点,从教学内容、教学方法和教学手段等方面对流体力学课程教学改革进行了探析,提出流体力学的教学应该以实际教学效果为目标,建立多媒体教学与传统教学有机结合的组合式教学模式。     

钢结构教学改革探讨

钢结构建筑在我国已受到越来越多的重视 ,作为增强技术储备的钢结构课程教学也将越来越重要 ,为了适应新形势的要求 ,钢结构教学改革已成为当务之急。本文就钢结构课程如何改进教学内容及教学方法 ,以使学生用有限的学时掌握更多的知识进行了探讨 ,从而为推广钢结构提供良好的技术支持     

基于“学生关注”的土力学与地基基础课程教学改革探讨

在土力学与地基基础民航特色专业课程建设的基础上,针对大班教学的特点制定教学目标,设计课程教学策略"里"计划及"表"活动。研究90后学生群体的普遍关注目标和兴趣取向,提出增强课程吸引力的教学方法改革方案,对目前教学管理中的课堂教学提出建议,同时在实践教学环节开展情景式教学方法改革,进而构建土力学与地基基础课程新型教学模式。对教学研究部分理论成果进行教学试用,已取得较好效果,为相关专业基础课程的教学改革提供理论依据及参考。     

高职建筑力学课程的教学改革探讨

针对高职教育的特点,就建筑力学课程,从教学改革必要性、教学内容的选取、教学方法的采用及课程考核等方面进行了论述,根据几年的教学经验,从四个方面对建筑力学的教学提出看法。     

弹性力学教学改革研究

根据弹性力学课程的特点,在现有工科弹性力学教学现状的基础上,探讨了工科弹性力学的教学方式,提出了弹性力学课程设置改革的建议,以期推动弹性力学教学改革向更高更好的方向迈进。     

弹性力学课程教学改革的几点思考

针对当前工科弹性力学教学中存在的课时少、理论抽象、公式复杂、学生数学基础较差、学习兴趣不高等主要问题,文章根据笔者的教学经验提出了问题导向教学、由浅入深、抽象知识具体化、使用教学工具、总结助记口诀、强化知识总结、补充基础数学知识等7类教学改进方法,对工科弹性力学课程教学改革具有促进作用。     

建筑学专业园林景观设计课程教学改革

园林景观设计是园林类专业的重要课程。由于建筑学专业学生的知识体系与就业方向不同于园林专业学生,因此建筑学专业园林景观设计课程的教学目标与教学内容应有别于园林专业而突出专业特点。建筑学专业园林景观设计课程教学目标:一是培养学生的园林景观设计素养,使其在建筑设计中重视建筑与景观的融合;二是学习、借鉴中国古典园林设计方法,提高学生的建筑设计水平。教学设计作业一般有中国古典园林空间分析与建筑外环境景观设计。     

建筑学专业建筑力学课程教学探索

针对目前建筑学专业建筑力学课程教学效果不明显的现象,分析了教学中存在的问题,结合建筑学专业特点,从课程内容调整、教学方法运用、学生能力培养三个方面探讨了建筑学专业建筑力学课程改革思路,并从"教"和"学"两方面提出了要求,为提高教学质量和教学效果提供借鉴。     

力学课程实现有效教学的策略研究

本文根据有效教学理论及力学课程特点,从课前准备、课堂授课和课后反馈反思三个阶段研究了力学课程实现有效教学的方法和策略。     

结构力学双语教学模式研究

参照目前中国高校的3种双语教学模式,结合结构力学课程的自身特点,根据教材、授课内容及幻灯片课件内容中的中英文使用的比例,提出了适合结构力学双语教学的7种模式;并针对广州大学实施双语教学学生的特点,设计了结构力学双语教学的实施模式,分析比较了7种模式的教学效果,总结了教学经验。