计算机操作系统CAI课件3.0版的设计与开发

操作系统辅助教学软件主要解决该课程理论性较强, 内容抽象, 学习难度大等问题, 系统分为辅助教学, 课程制作试题制作三大部分。该软件因其有良好的可维护性及开放性而有广阔的应用前景。本文叙述了操作系统辅助教学软件的设计思想, 主要特征及实现方法。     

计算机操作系统CAI课件3.0版的设计与开发

操作系统辅助教学软件主要解决该课程理论性较强,内容抽象,学习难度大等问题,系统分为辅助教学,课程制作试题制作三大部分。该软件因其有良好的可维护性及开放性而有广阔的应用前景。本文叙述了操作系统辅助教学软件的设计思想,主要特征及实现方法。     

高职院校离散数学与数学教学改革

离散数学课程是计算机专业及其他专业的重要课程,具有较强的理论性和专业实用性,提高学生的创新能力和数学建模能力是这门课程的基本要求,这也是高职院校数学教学改革的基本要求。就高职院校离散数学的教学改革工作,笔者提出了几点建议。     

山东省教学成果一等奖项目

（6）自主开发了一系列实用的化工基础与专业实验设备，逐步实现实验数据的在线采集、自动化控制及现场计算机模拟，强化了化工基础和专业实验，使学生实验条件达到国内先进水平。开发了系列化化工原理计算机教学软件，其中包括辅助教学软件、课程教学软件、模拟分析软件和认识实习课件。     

食品工程原理教学中的CAI

深入论述了食品工程原理课程教学内容的特点,合理地提出了食品工程原理计算机辅助教学软件制作的目的、要求以及媒体工具的选择及制作要点,详细讨论了计算机辅助教学在食品工程原理教学中的优点和发展前景。     

“新型无梭织机”课程CAI计算机辅助教学的研究

ＣＡＩ正广泛应用于文化教育领域。开展“新型无梭织机”课程ＣＡＩ计算机辅助教学的研究必将促进专业教学改革的深化。本文介绍了如何制作关于“新型无梭织机”课ＣＡＩ计算机辅助教学使用的素材,如：文本、图象、音频和视频等及使用Ｖｉｓｕｌ Ｂａｓｉｃ程序语言编码制作的“新型无梭织机”课程ＣＡＩ计算机辅助教学软件的特征。     

"新型无梭织机"课程CAI计算机辅助教学的研究

ＣＡＩ正广泛应用于文化教育领域。开展“新型无梭织机”课程ＣＡＩ计算机辅助教学的研究必将促进专业教学改革的深化。本文介绍了如何制作关于“新型无梭织机”课ＣＡＩ计算机辅助教学使用的素材,如：文本、图象、音频和视频等及使用ＶｉｓｉｕｌＢａｓｉｃ程序语言编码制作的“新型无梭织机”课程ＣＡＩ计算机辅助教学软件的特征。     

视图智能评判系统的研究与实践

将多媒体和智能技术应用到CAI软件中是当今的发展趋势。本文力图用新的教学思想作指导,结合《工程制图》课程的教学实际情况,开发出一个具有一定智能化的助学型计算机辅助教学软件。     

离散数学课程课堂教学效果的研究与实践

分析了离散数学课程的知识结构特点及教学改革的必要性和重要性,结合教学实践给出了提高离散数学课程课堂教学效果的教学方法及必要的教学手段。实践证明,在课堂教学中,激发学生学习兴趣,使用适当的导入技巧、合理地安排教学内容,将教与学有机地结合起来,能收到事半功倍的教学效果。     

离散数学的教学探讨

离散敖学是计算机科学与技术专业的一门重要的专业基础课程,该课程概念多,理论性强,高度抽象。学生学习兴趣不高,教学效果不理想。因此,如何提高离散数学课程的教学水平和质量,对学生后续课程的学习和今后进一步的科学研究均具有现实的意义。文章结合笔者近年来从事离散数学课程教学的实际,从教学方法和教学手段等方面进行了一些初步探讨。     

关于普通高校数学课程体系改革的思考与实践

通过实践与思考，认为普通高校数学应注重数学实验，精选内容，把优秀数学软件引进教材，把数学建模课部分内容纳入教材，把少量现代数学融进教材之中，把教材的论文式结构改为启发式结构，并在教学中打破传统的思维方式，注重因材施教，采用启发式授课，实行CAI教学。     

目标驱动、专业结合的“高等数学”课程教学研究——以常州工学院“高等数学”教学为例

＂高等数学＂是工科专业数学知识及数学素质培养的基础课程,在新的高校教育形势下,＂高等数学＂教学工作面临各种新困难、新要求及新挑战,以学生专业培养需要为＂高等数学＂教学目标,将＂高等数学＂教学内容与各工科专业方向紧密结合,有利于教学工作的开展及课程建设的发展。     

Mathematica应用画图软件的开发

将计算机语言VC与数学软件Mathematica相结合，开发出一个应用画图软件。该软件是可以脱离Mathematica环境的自动执行软件，配合高等数学空间解析几何一章的讲解可起到较好的辅助效果。     

高职高等数学课程教学改革的实践与思考

为适应职业教育人才培养的新要求及数学教学课时的变化,提出了开发和应用高职高等数学立体化教材的基本设想,以逐步实现教师教学方式与学生学习方式的转变。结合教学改革的实践,对教学内容、多媒体教学、数学软件的引入、数学建模和数学实验课的开设进行了探索与思考。     

浅谈开设数学实验课的必要性

数学实验课是数学教学的一个重要组成部分,在教学过程中应该给予充分重视,开设数学实验课有诸多必要性.结合数学的教学目标和教学要求,从数学教学的需要,培养学生能力,提高教师计算机应用水平,促进教学手段现代化和促进相关课程学习等多个方面对开设数学实验课的必要性进行了阐述.     

开发高等数学立体化教学软件的实践与探索

开发高等数学多媒体教学软件的特色与创新之处是建设立体化教学软件包。立体化教学软件包中包括课程方案、学习指导、电子教案、教学素材资料库及试题库系统等,以适应不同专业的高等数学课教学,提高高等数学课教学质量和教学效果,推动高等数学课的改革,以适应学分制教学改革的需要,适用于高职院校多媒体或网络教室使用,也可作为学生自学的参考软件。充分发挥多媒体教学的优势,改变以往的教学方法,突破传统教学模式,使高等数学教学更生动、直观。     

提高《工程数学》课程教学质量的探索与实践

在我国高等教育大众化阶段中,提高工程数学课程教学质量,切实保证工程技术人才必须具备的数学素养,是工程数学课程教学改革的核心问题。本文结合工程数学课程教学改革实践论述了转变教学理念,从教与学两方面入手,整合教学内容,更新教学方法及手段,改革教学评价,使之理论性、逻辑性与实用性紧密结合,不断提升教学效果和教学水平,进而为工程技术人才培养提供有力的保障。     

高职院校高等数学与专业课教学相融合的探讨

高职院校高等数学应当遵循"以应用为目的,以必须、够用为度"的原则,实现与专业课教学的融合,充分发挥数学思维方法在解决专业问题中的作用,不断提高学生分析和解决实际问题的能力.对高等数学与专业课教学相融合的途径进行了分析,并通过教学实例探讨了数学方法在相关专业教学中的应用.     

大学生数学素质的培养与大学数学教学创新的思考

数学素质是数学素养与数学能力的辩证统一。数学能力为骨，数学素养为肉，合为一体，构成数学素质教育。数学素质是大学数学教育的灵魂。在大学数学教学中，需要在教学理念、教学目标、教学内容、教学方法及教学手段等方面不断创新，以培养适应21世纪需要的创新型人才。     

基于MATLAB可视化的概率统计教学研究

《概率论与数理统计》是高等数学中的一门重要基础课程,该门课程中许多概念和定理都比较抽象,难以理解.通过教学中的几个具体案例,介绍了MATLAB软件可视化的应用,说明利用MATLAB软件强大的绘图功能,利用直观可视的图像可以加深学生对抽象概念和定义的理解,提高学生的学习兴趣,达到事半功倍的教学效果.