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《计算机信息技术基础》课程是一门面向非计算机专业学生的计算机公共基础课,涉及面广,影响大。目前高职高专计算机应用基础教育已不是"零起点"、高职学生入学时计算机知识水平和动手能力参差不齐、计算机应用基础与专业结合、与应用结合等问题是现行计算机应用基础课程教学中要解决的问题。就《计算机信息技术基础》课程内容与教学方法的改革作一些探讨。 相似文献
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非计算机专业《计算机应用基础》课程改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
高校的《计算机应用基础》课程是为非计算机专业学生开设的学习计算机知识和应用的课程.针对《计算机应用基础》教程的教学现状和存在问题,结合一些教学实践和经验,对《计算机应该基础》课程提出几点建议. 相似文献
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刘娟 《计算机光盘软件与应用》2015,(2):255+257
随着我国社会经济的不断发展,计算机在社会各个方面得到深入应用,计算机信息技术也对人们的生活和工作起到了重要的影响。同时,对于中等职业学校来说,无论是哪个专业,一年级都有《计算机应用基础》课程,是中职学校的一门基础课程。但是,由于中等职业学校的生源水平不高,学生的计算机基础参差不齐,尤其是教学方法上的不足,对《计算机应用基础》的教学效果和质量带来了不利影响。为此,本文针对中等职业学校的学生状况,结合中职学校学生的培养目标和《计算机应用基础》的教学特点,重点探讨了该课程的教学方法,以期促进其教学质量的不断发展。 相似文献
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高校计算机专业学生《计算机应用基础》课程在教学内容、教学方法、实践教学等方面已明显滞后,教学改革势在必行。根据高校教育的培养目标与乐山师范学院《计算机应用基础》课程新修订的大纲,结合该课程的教学现状与存在的问题,提出一种"讲-练-测"教学模式,以过程考核为主进行教学改革与实践。 相似文献
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国家教委高等学校工科计算机基础课程教学指导委员会关于《从确定知识单元入手，带动计算机基础课进行深层次改革的建议》，要求工科本科非计算机的专业学生在完成《微机应用基础》和《高级语言程序设计》两个层次课程的学习后，偏硬件的专业应开设《微机原理与应用》作为第三个层次的课程，进一步学习计算机硬件知识，使学生具有计算机硬件的开发与应用能力。本文将结合本院的计算机原理实验室实验教学的具体情况，谈谈非计算机专业学生硬件实验教学的一些做法。1《微机原理与应用》课程的实验内容和特点国家教委工科计算机基础课程教学指… 相似文献
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本文从高职计算机应用基础课程的教学实际出发,在分析课程地位和教学目标的基础上,提出了计算机基础课程应与学生专业相结合的教学模式,并在教学过程中以项目化教学为主导,开展《计算机应用基础》项目化教学改革,同事培养学生的职业能力、提升学生的信息素养,提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。 相似文献
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《计算机应用基础》是高职院校各专业的一门公共基础课程,调研结果表明：高职院校在《计算机应用基础》教学和实践中存在一些问题。本文针对目前高职院校学生和计算机应用基础教学中存在的问题,结合自己的实践经验,对计算机应用基础理实一体化的教学模式进行了探究,并提出了一些有效的解决方案。 相似文献
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《计算机组装与维护》是我校计算机应用技术专业开设的一门专业基础课程,目的是为了培养学生的计算机硬件的理论基础、组装及维护计算机的操作能力和团队协作能力.本文主要是介绍利用CDIO工程教育模式对《计算机组装与维护》传统的教学模式进行改革. 相似文献
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暴励 《电脑与微电子技术》2012,(10):38-40,44
《计算机基础》课教学是培养学生掌握计算机基本知识和应用计算机的能力．为他们今后的专业学习奠定良好的基础。针对艺术类专业学生的特点．分析目前计算机基础教学中存在的问题,结合工作实践,从课程组织管理、教学实践、教学方法等方面进行探讨,提出具体的改进措施。 相似文献
10.
魏荣星 《计算机光盘软件与应用》2013,(23):187-188
《计算机文化基础》课程是高等学校非计算机专业学生接受计算机基础教育的必修课程,然而在《计算机文化基础》课的教学中仍存在着诸多困惑和不足,本文结合计算机文化基础课程的特点,总结课程的教学现状及改进该课程的教学方式、合理应用教学手段、提高教学效果和教学质量等方面提出了自己的见解。 相似文献
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随着计算机在各行各业中的广泛应用,人们迫切需要掌握计算机的基础应用。《计算机基础》是当代大学生必修的一门基础课程,掌握必要的计算机基础理论知识和计算机基础应用方法是对当代大学生的基本要求。结合高职院校计算机基础课程的教学情况,对高职院校的计算机基础课程作一定的探索,主要针对教学条件及方法进行阐述。 相似文献
12.
殷红梅 《电脑与微电子技术》2013,(21):39-42
针对当前高职院校《计算机基础课程》的教学现状,从人才培养方案、专业需求入手,明确不同专业《计算机基础》课程的教学目标,提出以模块构建课程的教学内容体系、分专业教学与项目导向教学模式的教学改革思路与实施方案。通过改革,有针对性地开展教学,实现课程与专业对接．极大提高不同专业学生的计算机应用技能,为将来应用计算机知识和技能解决本专业实际问题打下基础．以满足和适应信息化社会对大学生基本素质的要求。 相似文献
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罗丽 《电脑与微电子技术》2012,(5):39-41
《计算机网络基础》在高职院校教学过程中占有重要位置．笔者从高职院校教学目标和学生特点出发,总结分析传统《计算机网络基础》教学方法、考核方式中的弊端和不足,实践结合教学,对《计算机网络基础》教学模式提出新的思路,从而全面提高学生学习兴趣,提高教学质量。针对高等职业教育的特点,论述在当前高职院校《计算机网络基础》教学中所遇到的问题．以及教学方法的改进。 相似文献
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《计算机基础》实验教学是各高校计算机类课程的基础核心课程,根据笔者所在院校在《计算机基础》实验教学中的经验,通过分析现行教学中存在的问题。探讨通过多样化教学方式促进计算机实验教学改革的具体做法,以培养学生的创新能力和实践能力．提高实验教学质量。 相似文献
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学科交叉融合是现代世界一流大学注重培养的新思路,也越来越受到普通高校教学研究者们的重视。《大学计算机基础》课程则是高校教改的重点和难点。就如何在《大学计算机基础》课程中引入新的教学思路,让学科交叉融合能在高等教育的开展之初就能融入到大学生的学习和研究中,进行部分实践和探索。随着计算机在现代科学研究中的重要性越来越突出,计算机教学改革势在必行。 相似文献
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《数字电路》是计算机科学与技术专业的专业基础课,它是《计算机组成原理》、《微计算机技术》等计算机专业课的前修课程。《数字电路》实验教学的效果优劣,直接影响到后续专业课程的开展,因此,对实验教学进行改革很有必要。《数字电路》的实验教学改革从计算机组成及工作原理的角度出发,对实验准备、实验设计、实验实施、实验考核等方面进行改革和实践,且取得一定成效。 相似文献
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职业技术学校计算机应用基础整合专业教学模式创新 总被引：1，自引：0，他引：1
陈兰 《计算机光盘软件与应用》2012,(1):164-165
国内的职业技术学校大都对课程整合给予了高度关注,"课程整合"的大趋势下,对计算机应用基础整合专业教学模式进行分析与研究,无疑具有积极的理论与实践意义。本次研究在对当前职业技术学校教学工作进行简单介绍的基础上,对整合教育的内涵进行了说明,并对如何实现计算机应用基础与专业教学的有效整合以及在这一过程中需要注意的重点问题进行了说明。 相似文献
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解佳 《数字社区&智能家居》2009,(24)
防火墙是网络安全领域首要的、基础的设施,Cisco公司的PIX防火墙就是一种典型的企业级硬件防火墙产品。在高等职业教育中,计算机网络相关专业引入防火墙的配置与维护相关技术的学习迎合了当前人才的需求。本文结合作者的教学实践,从教学内容、教学方法等方面进行探讨,为高等职业教育相关专业防火墙技术课程教学提供思路与方法。 相似文献
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以湖南科技大学《计算机基础》教学为例，对现有条件及存在的问题进行分析；在任务驱动教学法和投入学习理论基础上，提出在《计算机基础》教学中综合应用任务驱动教学法和投入学习理论，针对存在的问题提供一些可行措施，为进一步推动高校《计算机基础》课程教学改革提供参考。 相似文献